简介：开学了，在学校门口。晨儿妈觉得好累好累。一个人带着智障的安晨儿，既要工作又要照顾她，怎么会不累呢？

简介：日前，全国妇联发布《全国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》，截至2010年，我国0－17岁农村留守儿童和城乡流动儿童已达到9683万，他们普遍面临亲情缺失、平等教育等多方面问题。其中，有近205．775的留守儿童处于独居状态。

简介：喜出望外：杂技车手险丢冠军车手：布兰比拉1995年的奥地利大奖赛，意大利人布兰比拉赢得了该站的胜利，也许是过于兴奋，他居然玩起了双手离开方向盘的杂技，挥手向车迷们致意，结果刚刚过线的赛车失去控制，撞上了旁边的防护栏，好在他还是保住了第一名。

简介：

简介：话说2014年某月某日8点46分，落落为MILL-1号拧上了最后一颗螺丝钉。那一刻，她可没想到她DIY的这个小小机器人将给她的生活带来多大的改变。16个小时13分43秒之后。落落从书包里拿出她的手工课作业，轻轻放在课桌上——MILL-1号喀嚓喀嚓走了两步，然后两臂前伸，做了个极为经典的超人飞行动作。

简介：有关儿童社会认知的研究可以追溯到很久远，如皮亚杰1932年对儿童社会性游戏规则的研究就被认作关于儿童社会认知发展的早期研究。但是，社会认知这一概念的提出及系统研究则始于上世纪60年代末，直至80年代它才成为心理学研究的热点，随后又成为教育工作者关注的话题。

简介：幼儿到底是如何阅读的？是如何在不借助书面语言的情况下理解图书、懂得图意的？其中的阅读理解过程受哪些因素影响？有何特点、规律？对此我们知之甚少。至今为止,对早期图书阅读的研究较多地集中在阅读的内容选择、阅读指导方面以及重要性的研究,而对阅读过程的学习心理缺乏研究。因此带来我们在阅读指导上的盲目性,在阅读环境创设上的无计划性。我们通过对影响３～６岁幼儿图书阅读理解的因素研究,来试图探索幼儿阅读理解的特点、规律,从而为建立相应的有目的、有计划的图书阅读指导提供心理学依据,为幼儿的全面发展教育服务。一、课题目标（一）探索幼儿是如何理解图书的１．对画面人物的理解（包括语言、表情、动作、心理活

简介：本研究采用自编问卷，比较中国和日本3～5岁幼儿在与父母交往中和在与同伴交往中自我调控的发展特点。结果表明，中日幼儿自我调控发展的差异主要表现在自我抑制的发展变化上。不论是在与父母的交往中，还是在与同伴的交往中，日本幼儿的自我抑制能力随着年龄的增加而增强，而中国幼儿的自我抑制能力没有显著的变化。在与父母的交往中，中日幼儿自我主张的差异不显著，在与同伴交往的矛盾场面中，中国幼儿的自我主张能力低于日本幼儿。中国幼儿的父母和教师要更新教育观念，支持幼儿的自主性发展；日本幼儿的父母和教师应注意调动孩子的积极性，促进幼儿自我主张与自我抑制的平衡发展。

简介：090312答案：1B;2C;3B;4A;5B;6C;7A;8B;9C;10B;11C;12B090339答案：这是罗威故意设的一个局。他在放邮票的盒子里事先藏了一块塑料片，那是微型遥控接收装置。然后，他故意洒落杯中的饮料，尖叫着转移同学们的注意力，趁机用蝴蝶形发射器向邮票发出指令，烧毁邮票。邮票是特殊的魔术道具，所以连一点灰渍都不会留下。

简介：2012年9月，教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。这是一份与幼儿园教育密切相关的政策性文件。本文在简介《指南》制定背景的基础上，提出幼儿园实施《指南》的具体建议。

简介：答：从儿童绘画发展阶段看，3-4岁的幼儿正处于涂鸦阶段。虽然罗恩菲尔德把涂鸦期又细分为无控制的涂鸦、重复性运动的控制、命名绘画形式、记录概念和情感等几个过程，但总体上这个时期所画的东西还是和现实相差甚远的。为了缩短涂鸦的时间，最好的办法就是让他们充分地涂鸦。

简介：接受教育．是我们每个公民的权利。国家近年采取各种措施．大举扩招．招完本科生招研究生。连年扩招．我们真的受惠了吗?下文作者就认为．我们的受教育权其实正遭遇暗伤。且看看他是怎么说的。

简介：

简介：在我们的生活中有这样一款非常神奇的打印机：不仅能打印出房子、衣服、人体器守等物体，还能打印出巧克力、比萨、蛋糕等食品呢。嘻嘻，它比只会打印图纸的打印机本领大多了吧？那么，有没有人知道这是什么打印机？

简介：家长问：孩子一开始画画时，用什么笔合适？答：绘画并不一定用笔，在孩子的眼里，一把勺子、一根木棍都可以是绘画的工具。低年龄的孩子直接用手也是非常棒的选择，果酱可以是颜料，面包可以是纸，自由涂抹后把它吃掉也不错，这就是艺术，艺术就是可以如此自由。如果想给孩子买一套笔，那就买粗一点的笔，如油画棒、蜡笔等，因为对幼儿来说，它们要比细杆的水彩笔更容易抓握。

简介：<正>1月的空气里弥漫着新年的味道,我们打扮得花枝招展有型有款,蓄势待发,迈向全新的旅程。“摩登TOP”在新一年里将点缀你的流行生活,做你的时尚导师和密友。为你带来最前沿的时尚资讯。

简介：阅读是一件有趣的事情，游戏更是孩子喜爱的活动，在亲子共读、共游戏过程中，家长和孩子共同收获阅读的幸福、体验游戏的快乐。

简介：~~

简介：0～3岁是婴幼儿体质发育、性格形成、语言发展、行为习惯培养的重要时期,因而0～3岁教育已越来越受到社会的高度重视.苏州是外向型开放城市,市民对子女教育十分重视,迫切希望能把3岁前的孩子送到保教质量好的托幼机构.为此,从2002年开始,苏州市教育局与卫生局、妇联、劳动局等部门密切配合,通力合作,采取一系列有效措施,大力发展0～3岁婴幼儿教育,以满足市民迫切的需要.

简介：本研究以347名回、藏、汉族3～6岁幼儿家长为调查对象，对幼儿语言的发展进行了比较研究。结果发现，回、藏、汉族3～6儿童语言发展存在显著差异，总体上汉族儿童发展最好；藏族儿童在日常用语的理解方面显著高于回族儿童；在交流和转述方面，汉族儿童非常显著地高于回族儿童；在交流、转述和对时间的理解上，汉族儿童显著高于藏族儿童；不同宗教文化、生活方式及母亲的教养对儿童语言发展有重要的影响。