简介：在短篇故事《告诉我杀谁》中,奈保尔以第一人称的口吻讲述了一个前殖民地人的生存状态,以及他们在这种环境下的身份求证过程。本文运用当代后殖民文化理论,以文化身份的视角,通过分析主人公追寻自我文化身份到迷失自我的过程,探讨了这些前殖民地人面对西方文化的侵略和渗透,在文化归属问题上的困惑和迷失,揭示出放弃本土文化而一味追求西方文化不仅不能给自己带来一个新的身份,反而会导致人格的分裂和自我身份的迷失。

简介：本文统计第一人称代词“吾”与“我”在上古典籍《庄子》、《左传》等中的使用情况，并进而探讨“吾”与“我”的区别。

简介：高中语文新教材第一册（人教版必修本）选取入了匈牙利著名诗人裴多菲的爱情诗《我愿意是急流》，同时选入了中国当代诗人舒婷的爱情诗《致橡树》，对比鉴赏，就会发现它们恰好构成了一种男性与女性之间关于爱情宣言的对话关系。当我们吟咏《我愿意是急流》，感动于男性可以为心爱的女人无私奉献，愿意付出所有甚至生命的爱情表白时，我们难道不觉得舒婷的《致橡树》同样也声情并茂地表达了女性对真正的爱情的向往与呼唤吗？下面就两首诗作表达的两种爱情观作以简析。

简介：

简介：鲁迅笔下的觉醒者在中西文化的冲突中获得了宝贵的现代意识，但他们身上仍有着传统文化的深深烙印，这个不可调和的矛盾决定着他们最终的悲剧命运。在现代中国这个铁屋子里，他们是唯一的觉醒者，却被昏睡的国民视为狂人，被吃人的环境所扼杀。这是启蒙知识分子的悲剧，更是现代中国的悲剧。

简介：摘要实行课程改革以来，体育课的内容和形式更加丰富、灵活。根据职业高中学生喜欢参加体育活动这一特点，我们在体育教学中坚持对学生进行素质教育，提高职校生的思想、文化素质，以强健的体魄和积极健康的心理去适应现代社会的需求。

简介：模因论为语言的研究提供了新的理据,尤其是对网络交际时代的言语行为特征提供了更合理的解释。从模因论的视角,“我可能xx假xx”句式的迅速传播、广泛复制说明其具备强势模因的特性。而这都是因其本身的语言特点、人们的心理因素以及网络环境的共同作用而实现的。

简介：虽然已经知道我的老师钱锺书(默存)先生以耄耋高寿又卧病有年,但当12月20日晚中央电视台报道先生逝世消息,我这个年届古稀的人仍忍不住悲从中来,泪下酸鼻。“重以风雅惜,匪特痛吾私”,先生61年前所写石遗老人(陈衍)輓诗中这两句,

简介：身边的前辈经常劝我，先就业再择业。根据自己的经历和采访对象的经历，我对此深信不疑。刚踏入社会的我们有着各种迷茫。工作之后不断地调整自己。不断地尝试。最终会找到属于自己的方向。

简介：《人间词》在创作上一个最显著的特色,就是化用前人诗词,借用前人"境界",再在其中加入自己之"意",即经过体悟的叔本华的悲观主义人生哲学,从而构成新的"境界"。《人间词》是近代西方哲学和传统文艺形式的完美统一。

简介：要解决中职德育课堂部分学生睡大觉、玩手机、聊天等问题，必须从改变教师自身的课堂设计、课堂结构做起，真正构建体现学生为主体的“生本课堂”，让学生通过德育课体验学习成功，树立学习自信；运用多种设计，激活学生学习情趣，拉动学生学习“内需”；创设适度竞争与活力的课堂，增强学生学习自我效能感。

简介：笔者有幸于2004年10月-12月期间，在曼海姆国际教育学院（InternationalesInstitutfürBerufsbildungMannheim．简称IFB）参加了为期2个月的德国职业培训学习。IFB是一所专门从事汽车职业培训的学校，16名专职教师均是实践经验丰富的一线教师，再加上德国人特有的严谨有序的作风，整个培训期间都给笔者留下了极其深刻的印象。

简介：未成年人犯罪问题是预防犯罪的一个重要方面，新疆未成年人犯罪与全国的未成年人犯罪有其共同性，也有其不同的特征，预防中有针对性地开展对未成年人犯罪的防控，采取相应对策，对遏制新疆未成年人犯罪势头．稳定新疆社会秩序有其重要的意义。

简介：为父治病,外出打工我的老家是一个非常贫穷落后的小山村,村里不少人都没摸过百元钞票.贫穷使不少人家搬迁出去了,但思想保守的父亲却乐于过日出而作日落而息的日子,守着家,守着母亲.就在我刚懂事的时候,母亲被确诊为肺癌,一年后,留给我和父亲一屁股债后撒手西去.

简介：近日来，相声演员曹云金与其师父郭德纲的争论成为社会舆论讨论的热点，我们自然难以讨论谁对谁错，但曹的长文中的许多关于拜师学艺的细节却值得我们这些从事职教的人玩味一番。

简介：潘年英的散文集《我的雪天》没有宏大叙事,而是透过现象看本质,对传统文化、民族文化进行了深刻反思。纵观作者的创作脉络,他的作品抒写了对传统文化的眷恋,对民族文化消失的忧伤以及由此带来的失落感和拯救民族优秀传统文化、重构精神家园的情怀,具有很高的文学审美价值。

简介：洪子诚注重在《我的阅读史》中表达个人的阅读经验及阅读感受,其作品带有强烈的个人印记;他对重读的重视,使其的个人阅读经验经过反复的升华、沉淀与更新,成为一种更具深度和质感的阅读经验;这种个人阅读经验最终成为洪子诚文学史写作的一个参照,为其文学史写作提供了多种思考的方式,打开了更多的面向,实现了多种言说的可能。

简介：

简介：民航高职院校＂中国梦＂教育与＂民航强国梦＂教育本质精髓相一致,将二者紧密结合起来融入民航高职院校高素质、高技能＂双高＂人才培养理念之中,贯穿于以职业精神引领职业教育的全过程,是民航高职院校一项长期系统的人才培养工程。基于对＂中国梦＂、＂民航强国梦＂教育与职业精神培养内在关联性的深入探讨,将显性教育与隐性教育相结合,从理论引导、实践育人与文化熏陶三个雏度挖掘高职院校职业精神培养工程的实践方式具有深远的意义。

简介：