简介：董必武是从红安走出来的伟人，他一生留下了数量颇丰的诗篇，其诗歌充满了革命的爱国主义豪情、现实主义真情、浪漫主义柔情，具有深刻的红色诗化艺术底蕴和审美旨趣。结合社会时代背景，对其中一些诗歌予以文本解读，即可以在一定程度上透视其诗歌的红色诗化艺术创生元素、气质秉赋和重要价值。

简介：剪纸是我国民间广泛流传的一种艺术样式,其发展历史由来已久,反映出中国人自古就懂得"虚实相生,虚实互补,,的造型原则.剪纸艺术在不同的历史时期有其不同的发展状况,它与当时的社会紧密联系,根植于"民间"这片沃土,并且茁壮成长.

简介：

简介：剪纸艺术是我国民间传统艺术瑰宝之一，在我国已有近两千年的悠久历史，是宝贵的非物质文化遗产，福建漳浦剪纸具有造型生动、剪工精巧、构图丰满、线条简练、的生活。从漳浦民间剪纸的表现技法、形象组合、造型特征、建漳浦剪纸的艺术表达形式和象征意蕴。细腻雅致等艺术特点，以独特的装饰性和趣味性美化着人们构图形式、传承创新等方面对其艺术特色进行分析，揭示福

简介：虢国青铜器纹饰具有较高的艺术和审美价值,以其精美多样性在中国青铜器发展上占有重要一席,在中国文化史上有着重要的地位.虢国青铜器纹饰无论是造型还是纹饰都趋向朴素、明朗、简洁,反映了虢国文化独特的历史地位.

简介：知识经济时代和信息社会,进一步促进了艺术与科学的结合,科学融入艺术,艺术因为科学而辉煌.艺术与科学的发展都离不开设计,也必须通过设计这个载体,来实现和完成自身的梦想.

简介：以揭示新媒体艺术的本质为宗旨，针对新媒体艺术在中国的发展状况，认识新媒体艺术的审美特征和评价体系。

简介：从历史的角度看,科学与艺术有着复杂的关系。对科学史与艺术史进行的横向和纵向比较表明：一方面,科学和艺术的发展在整体上呈现出明显的差异;另一方面,在不同的历史时期,二者又存在着时好时坏的关系。

简介：社会对艺术生心理品质和素质存在一些特殊要求，他们的艺术专业职业诉求包括：艺德是艺术生职业诉求的应有灵魂、专业能力是艺术生职业诉求的必要条件、创造性是艺术生职业诉求的必备品质、实践性是艺术生职业诉求的不竭动力和个性化是艺术生职业诉求的鲜明特点。基于此，提出具体培养内容：把“德艺双馨”作为艺术生教育的目标、重视体验教学促专业能力提高、以工学合作为把手提升实践能力和借助因材施教实现个性化教育。

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简介：教学语言，是课堂教学中师生之间进行思想交流的重要工具，教师要通过教学语言把知识传授给学生，所以教师的教学语言水平的高低是课堂教学效果的关键。因此，在教学改革的同时，探讨教师的语言艺术，对提高教育、教学效果无疑是很有必要的。

简介：导游语言表达是一门艺术,它是衡量导游接待质量的重要标志.导游在接待工作中应掌握工作语言、表情语言、形体语言和服装语言这四种语言的内容和表达技巧,使导游讲解更富感染力,在思想、情感及信息上达到与游客有效地传递与沟通的目的.

简介：清朝末年号称“海上三杰”之一的画家虚谷,其花鸟画艺术风格冷隽,视角独特、构图奇峭、笔墨奇古,形式感强烈,具有现代构建意味,其意境更是空灵、静穆,迥出同辈,为一代画坛巨将。

简介：＂立象尽意＂是中国书法追求的目标,＂意象美＂是书法形象的基本特征,书法的意象乃是人间万象,用自然意象观照书法精神,从书法中感悟自然的生命情趣,感悟人的生命意象,感悟人的气质品位意象,集精气神情形意于笔端,塑造书法的意象美。书法的发展必须遵循艺术创作的基本规律,传承优秀书法传统文化,更要融入现代的诸多元素,才能实现真正的书法创新与发展。

简介：中国园林艺术已经有数千年历史了,是人类文明不可或缺的组成部分。这些园林从不同角度有不同的分类方法。自古以来,城市都无一例外地坐落于生态环境良好的地方。园林城市是在中国特殊环境中提出的。生态问题是一个全球问题,让人焦虑的是,随着社会的发展,我国已进入城市化时期,耕地面积减少,如何协调城市化与耕地保护的矛盾是一个严肃课题。有没有园林对城市来说是一个生死攸关的问题。中国园林,北雄南秀,表现了诸多独到之处与意境。

简介：2006年的金秋，辽宁文化艺术学校也迎来了属于他们自己的收获时节，一批知名的艺术教育专家加入到学校的教学工作中来：学校的软，硬件建设又上了一个新高度；已经连续7年学校的毕业生升学及就业率达到100%；

简介：艺术作品具有自身的维度,通过若干方法,可以拓展作品的维度。

简介：莫伯桑创作最大的特点就是善于隐藏自己,以独特的视角观察人物,寻求人物在一定心理状态下和一定环境里必定完成的行为举止并把它表现出来.让读者忘记作者,去亲历那些事件,得出结论,实现作者的创作意图.

简介：班主任工作管理艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映、体现。班主任工作艺术包括政治理论学习、文化知识积累、心理素质修养、所教授学科的深入钻研。班主任工作管理艺术通常是班主任在教育实践中所表现出来的精湛、娴熟、巧妙、显效并带有鲜明个性化特点的教育教学技艺。班主任管理的语言艺术1、情在言先语言是情感的载体,情感是语言的灵魂。没有情感的语言是干瘪的。别林斯基说:充满爱的语言,可以使劝说发出熊熊的烈焰和热情。情感是语言的表达过程中的乘号,语言中充满情感,会使语言的感染力成倍地增加。真诚是人类情感中的真金。真情是班主任语言最基本的特色。与青少年学生交往,做青少年的思想工作,最重要的是要有真情,不管是对优秀生的赞美,还是对后进生的批评,都需要真情。人们最容易接受的是真情,人们最反感的是虚伪。成人如此,青少年更是如此。2、理在言中、意在言后中国有句俗语“有理走遍天下,无理寸步难行”,这句俗语是说“理”有非常大的力量。班主任用道理解开了学生心中的“死疙瘩”,自然会取得好效果。许多班主任在实际工作中忘记了这个教育原理,在实际工作中,不通情理,不讲道理,只会发脾气。动不动就是请家长,动不...