学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:武术是中国古代留下来的一项宝贵的民族遗产,它源于体育,又高于体育,其美的特点又区别于其他体育项目。不论是从中华武术美学的本质,还是美学特征,其美学艺术特点极为鲜明。武术的各种表现手段无不以其优美的形态,别具一格的韵律和浓烈的东方神韵展示其艺术美,使人们不仅能品味醇厚的武术艺术,而且能在刀光剑影获得美的享受。为了使武术美学艺术得到更多人的关注,应不断探讨和研究武术美学艺术,让武术之美服务更广的人群。

  • 标签: 武术 美学本质 美学艺术
  • 简介:因地制宜、就地取材,用心揣摩,充分利用好身边现有资源,不仅能改善体育器材不足的现象,还能激发学生的运动兴趣,从而使我们的体育课堂呈现出别样的风味。

  • 标签: 田径教学 妙用 体育器材 运动兴趣 体育课堂
  • 简介:中国是一个有着悠久历史文化传统的国家。多元历史要素所构成的中华文化集合体是当代教育的“根”。在全球化浪潮下,武术尤其是竞技武术认同了西方体育文化,逐渐远离了自己的文化家园,造成当今中国武术教育的文化失根和传统断层现象非常严重,既没有按文化教育的规律占有应有的教育份额,也没有承担其应有的文化责任。21世纪,中国要实现民族的伟大复兴,首先必须培育中华民族的文化精神,而在树立民族自尊心,培养民族精神,提高民族素质的教育,武术具有不可替代的重要地位。通过武术教育,使受教育者温古知今,止于至善。这既是对中国文化传统传承的必需,更是实现与弘扬中华文化价值的根本。

  • 标签: 武术 文化 教育 文化责任 武术教育
  • 简介:结合竞技体育训练方面的实践,阐述了疲劳与恢复之间的关禾及其对提高训练成绩的影响,以便广大教练员、运动员、体育管理人员对疲劳与恢复方面的问题有一个进一步的认识和了解,从而更好地指导运动训练与竞赛。

  • 标签: 运动训练 运动疲劳 恢复过程
  • 简介:在游泳基础训练,业余训练前两年,比较容易出现流生现象。原因多种多样,对于教练员来说有时觉得甚为可惜,很有前途的好苗子,训练了一年左右,四种姿势技术动作刚掌握雏形,人就不见了。作为教练员不能只强调客观,更多的应该从自身查找原因。选材是双向过程,选好材是训练成功的一半。教练员在选才是主动的挑选者,首先要挑选那些有游泳潜能的孩子,同时教练员也是

  • 标签: 教练员 训练任务 基础训练 业余训练 运动员 技术动作
  • 简介:念动训练是在思维完成动作的方法,主要是要求学生有意识地积极地利用自己头脑中已形成的运动表象,并配合适当的语言暗示进行训练的一种方法。本文通过实验对比,揭示了念动训练方法在速度滑冰教学的先进性;有利于学生掌握滑行技术,提高教学效果。

  • 标签: 念动训练 速度滑冰 教学效果
  • 简介:<正>中国门球协会秘书长张娜在会议上做了工作总结,她概括了2007年国门协所做的15件大事:一、2007年3月20-22日,全国秘书长工作会议在京胜利召开,中国门协62个会员组织负责人及有关认定器材厂家的代表等100多人出席了会议。二、中国门协于2007年5月26-27日在山东省枣庄市举办了全国门球竞赛规则(修订版)培训班,来自全国

  • 标签: 山东省枣庄市 会员组织 工作总结 老年人体育协会 竞赛规则 精英赛
  • 简介:在速滑课的教学中正确运用激励法可以促使学生形成一种兴奋好学的心理状态,有效地调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性,使学生由服从型变为积极参与型;变被动练习为主动练习,使课堂上的气氛生动活泼,从而提高速滑课的教学质量。

  • 标签: 激励法 教学效果 教学质量 结束部分 参与型 学习情绪
  • 简介:一个时期以来,由于重攻轻守和卫线的薄弱,以及防守体系的不完善等因素的影响,使我国冰球运动的防守进展比较缓慢,直接影响了该项运动水平的发展;本文针对这一问题,探讨失球后的防守,其中对攻区失球后的防守、中区及守区的防守进行了论述。

  • 标签: 冰球 失球 防守
  • 简介:跨栏跑是在快速跑跨越规定数量栏架的短距离跑项目。它技术复杂,节奏性强,特别是对速度、力量、柔韧、耐力、心理素质以及全身协调配合方面要求较高。诱导的内涵涉及了诸多复杂的问题,它对提高跨栏跑教学效益有着重要意义。所谓诱导,就是劝导、引导,是神经中枢之间发生相互作用的形式之一。跨栏跑教学的诱导则是一个系统工程,是有目的、

  • 标签: 跨栏跑教学 诱导方法 短距离跑 协调配合 心理素质 教学效益
  • 简介:对第3届CUBA男队前八强其中的8场比赛和1999~2000赛季CBA的14场比赛进行了技术统计.结果显示:第3届CUBA男子八强赛的大部分犯规是由于非法用手造成的.CUBA比赛,攻击性防守运用的能力比CBA比赛差.建议大学生队员在防守方面应加强个人防守的基本训练以及全队的协防能力,培养积极主动的篮球意识.

  • 标签: 篮球 防守犯规 攻击性防守 防守意识 CUBA比赛
  • 简介:抢球是足球比赛的一项最主要的防守技术,是衡量球队防守能力的重要指标。本文从心理学的角度分析探讨了现代足球比赛抢球的心理地位、特征及其运用特点,为体育教师、教练员、运动员加强抢球技术的教学训练,提高比赛的抢球能力提供参考和心理依据。1足球比赛抢球的心理地位1.1现代足球比赛实质上就是对抗的双方在场上的斗智斗勇。比赛攻守转换速度非常快,世界间强

  • 标签: 现代足球比赛 体育教师 防守技术 防守能力 攻守转换 运动员
  • 简介:<正>当媒体习惯性地把有关贝克汉姆的新闻放在头版头条时,公众开始疑惑贝克汉姆身份的定位,究竟说他是一个做秀明星合适,还是一个职业球员合适?太多的花边新闻让保守固执的弗格森彻底疏远了这名自己亲手培养的"干儿子",当公众把目光从贝克汉姆的黄金右脚转移到他时尚多变的发型时,英超已经没有了贝克汉姆的容身之地。南下伊比利亚半岛的贝克汉姆似乎走上了另外一条道路,以前在英超,奖杯荣誉拿到手软的贝克汉姆在登陆西甲后一直无缘重要赛事的冠军,而皇马巨星政策的倒台也让以贝克汉姆为首的一帮球星背上了黑锅和骂名,于是贝克汉姆受到了职业生涯以来最严重的信任危机。熟悉英超的专业人士一直认为双德才是英格兰不可或缺的中坚力量,而远在西班牙的贝克汉姆对于他们,只是偶尔在电视进球集锦里看看的边缘国脚。2006年7月1日这一天注定是悲情性的,尤其是对于那些遍布世界的贝迷们来说,因伤提早下场的贝克汉姆哭了,即使是在他熟悉的镜头面前,在必须尽量保持微笑的镜头面前,贝克汉姆哭得痛快而忘我,那一刻我们似乎终于读懂了他的心,他对足球的热爱。这名出生

  • 标签: 贝克汉姆 职业球员 这一天 伊比利亚半岛 锦里 就这样
  • 简介:随着多媒体在各个领域广泛而深入的应用,CAI成为开创教学新模式、推动教学改革的有力手段.CAI不仅可以发挥常规(投影、幻灯、录像等)的优势,更重要的是可以通过其智能化的"人机对话"模式,实现使学生成为学习主动参与者和学习主体的教育观念.笔者在将CAI应用于运动解剖学教学方面,作了一些工作,并进行了一些尝试,取得了很好的效果.

  • 标签: 运动解剖 计算机辅助教学 教学改革 题库建设 体育院校
  • 简介:采用问卷法、数理统计法对体育系学生的学业成就动机及归因倾向进行了调查分析。分析表明:(1)体育院系篮球技术学习归因倾向:在成功情景下,倾向于内部的、不可控的、稳定的归因;在失败情景下,倾向于内部的、可控的、不稳定的归因。在成功情景下,运动训练和体育教育专业的学生在能力、努力、学习策略三项归因倾向上存在显著差异;在失败情景下,运动训练和体育教育专业的学生在能力、兴趣、学习环境、学习策略归因倾向上存在显著差异。(2)体育院系学生篮球技术学习追求成功的动机大于避免失败的动机。体育教育专业的学生与运动训练专业的学生成就动机没有显著差异。(3)体育院系学生篮球技术学习,在成功情景下,追求成功与能力、努力、学习环境三因素相关显著,避免失败与兴趣、学习环境相关显著;在失败情景下,追求成功与努力显著相关,避免失败与兴趣、教学因素、任务难度、运气相关显著。

  • 标签: 体育院系 问卷调查 归因倾向 成就动机
  • 简介:关于如何在教学中正确贯彻"少而精"原则的问题.我院目前正展开着广泛的讨论会,我们曾收到许多同志的来稿,由于篇幅有限,除了全文刊登罗贵民、温敬铭、陈书尧、刘键四同志的来稿外,并摘妥发表刘春祥等田同志的来稿,尚望全体老师胜劝总结姐脸,发表海己的体余和看法,展开争拚,以使关于’"少而精"问题的衬谕深入一步。

  • 标签: 少而精 武术专业 中心任务 学生 分析研究 动作
  • 简介:中小学进行田径训练时,经常受到一些外在条件(如风雨天、器械少、场地小等)的限制,不能正常进行,或学生的动作技术掌握不够牢固,需进行强化训练时,可尝试一下运用“楼梯”来进行训练。

  • 标签: 田径训练 楼梯 用法 外在条件 动作技术 强化训练
  • 简介:一、运动损伤产生的原因分析根据资料的调查结果表明,准备活动不合理、身体状态不佳、身体素质差、组织和保护不当、技术问题、场地因素是导致运动损伤的主要原因.从资料中可以看出,准备运动不合理占总受伤人数的1858%,技术问题占1777%,身体状态不佳占1121%,身体素质差占678%.组织和保护占926%,场地因素占1549%.

  • 标签: 体育教学 运动创伤 预防措施 产生原因 自我保护意识 身体素质
  • 简介:短道速滑比赛过程,运动员的犯规或有意或无意,但犯规的后果具有严重的危害性,轻者干扰比赛,影响运动员获得好的比赛成绩;重者会给运动员造成人身伤害,甚至使运动员过早地结束运动生命。通过对18次国际比赛各种干扰关犯规的统计、分析,试图为我国短道速滑队参加世界比赛及抗干扰训练提供理论依据。研究发现,每次比赛平均发生12例干扰犯规,占总例数(包括犯规和非犯规性的干扰)的46.4%;比赛犯规干的性质、数量扰具有项目、赛场区域、滑行位置等不同的特征。

  • 标签: 短道速滑 犯规干扰 分析