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如何利用翻转课堂降低高职院校学生英语课堂隐性逃课现象

作者：刘东媛
学科：艺术 > 戏剧戏曲
创建时间：2015-12-22
出处：《戏剧之家》 2015年第24期

简介：目前我国各高职院校英语课堂存在着严重的隐形逃课现象,并呈现出日益增加之势,这无论是对学生自身、老师、学校还是社会都会造成严重的影响,但这种现象在实际中并没有得到各高校或者老师的重视。本文就以此为切入点,试分析如何利用翻转课堂降低高职院校学生英语课堂隐性逃课现象。
标签：翻转课堂英语课堂隐性逃课

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怎样增强演唱的吸引力与感染力

作者：王玉娥
学科：艺术 > 戏剧戏曲
创建时间：2010-03-13
出处：《戏剧之家》 2010年第3期
机构：完全可以这样说：歌唱是一种艺术，更是一种声乐文化。仅仅学习发声方法和技巧是不够的，需要不断地学习来丰富自己的音乐知识和提高文化修养。演唱任何一首歌曲时，都要有一个熟悉——研究——理解——处理的过程，对歌曲作者的生平、时代、背景、创作特点、风格流派，以至于有关地区的风俗民情等有所了解。我国著名的声乐教育家喻宣宣教授说：“如果对此一无所知，或知之甚微，这就无法理解作品，更达不到艺术表现的境界，只能是唱音符，唱一个一个的音字，就不可能把自己从事的表演专业发展到更高的水平。”随着音乐知识的不断丰富和文化修养的提高，人的综合素质也不断提高。通过将词曲家的作品认真分析、理解后，真正理解作品的内涵，用内心的感受、真情去演唱，才能准确表现作品的思想内容，使二度创作达到完美程度。生动的艺术表现力只有在广博的文化艺术修养的基础上才能建立。任何动人的歌唱，都是演唱者平时生活和艺术积累在内心融化后的产物。有了深厚的艺术积累，才能深入领会歌曲内容和美的价值。歌唱首先要感动自己，引起感情的激动和表演创作的热情，真情实意地投入到作品表现当中。音乐知识越丰富、文化修养越高，理解作品就越深刻，表现力也就越准确。只有这样，才能使自己的演唱具有强烈的吸引力和感染力。

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