简介:目的:运用"知信行模式"[1]探究健康教育课程及实践对护理本科学生健康教育能力的影响。方法:本研究把本院2006级护理本科生作为研究对象,选修社区模块课学习的为实验组,其余为对照组。社区模块学生接受相关课程、组织深入社区开展健康调查、收集资料、评估、制作健康教育计划,分组进行角色扮演及时进行效果评价。本研究主要采用自制问卷调查。结果:实验组通过课程学习、社区实践,对健康教育的相关知识更加了解,提高了护生对健康教育重要性的认识,从而更加主动实施。同时发现健康教育能力与沟通能力、专业兴趣等因素也存在相关性。结论:健康教育课程对于护理系学生是非常有必要的,该课程应完善教学手段,课堂与实践并重,提高教学效果,注重学生沟通能力的培养。
简介:【摘要】针对“怎样培养人才,培养什么样的人才”的根本问题,以专业的态度和务实的精神,并根据医院科室中医工作的实际状况,更新教学理念,改革制度和师资梯队等方面培养中医护生的理论探索和实践能力,积极促进传承发展中医药事业的任务,为培养中医护生提供参考和借鉴 。