简介：摘要 目的 分析对尘肺病患者实施综合肺康复护理干预的效果，及对生命质量以及呼吸功能的影响。方法 抽取2019年1月至2020年1月间我院收治的尘肺病患者64例作为本文的观察对象，并根据抽签法将其分成各有32例的对照组与研究组，前者接受常规护理，后者接受综合肺康复护理干预，并对不同的护理效果进行对比分析。结果 生命质量评分，护理前差异无统计学意义，护理后，研究组明显高于对照组，差异具有统计学意义（p

简介：【摘要】 目的 分析在神经内科临床见习当中应用角色扮演教学法提升医学生职业素养的实际效果。方法 选取本院2020级50名神经内科临床见习医学生作为研究对象，随机对其进行分组，25例对照组见习生接受传统方法教学，25例试验组见习生接受角色扮演法进行教学，评价两组见习生临床教学效果，调查两组教学满意度。结果 试验组临床技能评分、理论知识评分、教学满意程度以及各项能力提升满意度明显优于于对照组，具有统计学差异（P

简介：摘要 :目的 探究在心外科护理带教中应用临床路径式教学法对提升学习效果。方法 以心外科护理学生

简介：摘要：目的 探究无线连续电子体温监测在危重新生儿护理中的应用对提升工作效率的价值。方法 以2019年2月-2021年2月危重新生儿100例，为研究对象，随机分组，对照组水银体温计测量腋温，实验组无线连续电子体温监测腋温，对2组干预的结果分析。结果 实验组危重新生儿高体温、低体温检出次数均高于对照组（P

简介：摘要 目的：研究以反馈机制为基础进行重症医学科护理带教对新入科规培护士综合能力的提升效果。方法：在2019年3月-2021年10月时间段内，随机抽选60例本院重症医学科新入科的规培护士，将其分成2组，30例给予传统教学的对照组，30例给予以反馈机制为基础进行重症医学科护理带教的观察组。评估两组规培护士的教学效果。结果 实践操作能力、理论知识、问题分析能力、综合能力得分等评分组间相对比，观察组均明显高于对照组（p

简介：摘要:目的 探究个性化目标教学法在神经外科护理实习教学中的应用及对护理质量的提升效果。方法 以神经外科护理实习生40例为对象，研究时间为2018年1月-2019年1月，分为参照组20例与研究组20例，参照组实施常规教学，研究组实施个性化目标教学法，对比学习成绩、学习情况。结果 研究组理论成绩、实践成绩均优于参照组，P

简介：

简介：[摘要]目的：探究发育支持护理联合间歇去乳糖奶粉喂养对新生儿抗生素相关性腹泻治疗的提升效果。方法：此次参与实验的68例实验对象均选取到我院接受治疗的患抗生素相关性腹泻的新生儿患儿，患儿入院接受治疗的时间介于2.18年12月至2019年10月之间，使用随机抽号的方式对其进行分组，就对照组（34例，常规护理）和观察组（34例，发育支持护理联合间歇去乳糖奶粉喂养）患儿的肠胃功能和肠道菌群水平展开比较。结果：观察组患儿的肠胃不良症状消失时间较对照组更短，且观察组患儿的肠道菌群水平较对照组更好，（P

简介：【摘要】目的：探讨机器人辅助腹腔镜下根治性前列腺切除术（RARP）患者临床应用精细化护理的实践价值以及对其满意度的提升作用。方法：取2019年8月-2021年8月期间我院接诊的55例RARP患者随机分组，观察组（抽取30例，常规护理）与对照组（抽取25例，精细化护理），对比两组干预效果。结果：观察组干预后的术后首次排气、离床活动及住院时间所测数值明显短于对照组，护理满意度所测结果显然高于对照组（P＜0.05）。结论：RARP患者配合精细化护理可有效提升护理水平及患者满意度。