简介:【摘要】目的 通过实验探究分析在康复护理教学中多元实践—理论—实践教学模式的临床应用价值。方法 选取2021年3月-2022年3月期间,在本科进行实习的学生60名,根据入科时间分为对照组(2021年3月-2021年9月)和实验组(2021年10月-2022年3月),每组人数为30名,2组分别采取传统教育教学模式和多元实践—理论—实践教学模式。利用评价考核的方式对学生的优良率进行评定。结果 通过实验数据对比分析发现,实验组中学生的优良率要明显优于对照组。结论 通过相关结果分析发现,康复护理临床教学中,多元实践—理论—实践教学模式具有较高的临床应用价值,进而可以在后期康复护理教学过程中进行推广和应用。
简介:为深入进行临床药学专业硕士学位培养模式的综合改革,针对北京大学药学院临床药学专业学位硕士培养模式进行91人次的调研访谈,广泛收集反馈意见,并初步探索Pharm.D.培养的模式,为中国临床药学专业型博士的培养奠定基础。针对北京大学药学院培养的91名临床药师及学生进行了关于专业学位硕士及Pharm.D.培养模式的调研访谈,其中包括67名在读的硕士研究生和24名已工作的临床药师。调研访谈从不同角度提出了培养模式的问题及相应的建议与意见,结果主要分为4个方面的内容:课程设置、临床实践、考核评估及带教师资。被调查者针对以上4个方面的内容提出了有效的反馈意见,利于临床药学专业学位硕士培养模式的综合改革以及符合中国国情的Pharm.D.培养的初步探索。
简介:【摘要】目的:探究将围术期饮食指导及心理护理应用于胃癌患者护理中的效果分析,其临床可应用价值。方法:将2019年1月至2020年6月作为研究时段,在该时段将我院中收入的65名胃癌患者作为研究对象,所有患者在入院后被确诊为胃癌,并选择手术方案进行治疗,按照患者入院时段分为对照组(n=32)与实验组(n=33),对照组患者选择常规护理,实验组患者则将围术期饮食指导及心理护理应用于其中,在护理完成后对患者的手术指标进行记录,分析组间差异。结果:对照组患者在手术完成后的恢复饮食时间、下床时间以及术后疼痛评分相较于对照组来说明显更优,各项数据的比差异显著(P<0.05)。结论:在对胃癌患者进行治疗时,将围术期饮食指导及心理护理应用于患者的治疗中,能够有助于改善患者的手术后恢复质量,同时还能够提高患者的总体治疗效果,对于患者的康复来说有积极的应用价值,值得推广。