简介：现代科学技术的蓬勃发展和科学知识的迅速增长，对大学生素质提出了更高的要求。传统教育中那种“以对学生传授知识为主要目的”的教育思想和教学方法，已经远运不能适应形势的需要，而“授人以鱼，莫如教人以渔”的道理越来越为广大师生所接受，并逐渐贯彻于教学过程之中。本文结合“普通化学”教学实践，谈谈自已在传授知识、加强基础的同时，注重传授获取知识的方法，注重启迪学生思维，培养学生能力的做法与体会。
简介：创新思维的培养是学生智力发展的一个核心问题，本文从注重能力培养，注重诱导猜想，注重发现问题，注重思维训练四个方面进行了简要阐述。
简介：创造性思维是科学思维能力的核心，是21世纪新型人才的重要素质。本文就在物理教学中如何进行创造型人才的培养提出了自己的见解。
简介：对数正态分配曲线是一条有效描述水介质选煤过程的理论分配曲线。但当横坐标取密度δ时，曲线形状是不对称的，只有当横坐标取lg(δ—1)时，曲线的形状才与正态分布曲线一致，描述对数正态分配曲线的特性参数是不完善度I值，不是可能偏差Ep值。虽然某些教科书上有论证不完善度I值是对数正态分配曲线特线参数的内容，但大部分书上的论证过程逻辑不严密，叙述也较粗略，因此在这里对论证过程和方法作一些讨论。
传授方法 启迪思维 培养能力
物理教学中学生创新思维的培养
物理教学中创造性思维的培养
论证不完善度I值是对数正态分配曲线特性参数的三种方法比较
