简介：摘要社会的进步与经济的增长推动了我国制造业的发展，使得制造业加强了对焊接专业人才的要求。焊接实训的课程改革，应以学生的职业能力培养为导向，以企业的实际生产为依据，针对性地对课程进行设计。课程改革以提高学生的职业能力和创新学习能力为根本，焊接实践应当遵循理实一体化的实训教学理念，产学研相结合，将企业生产方式引入教学，鼓励学生在课堂中独立地发现问题、研究问题和解决问题，形成具有职业教育特色的新型实训教学方法，将产、学、研有效结合，提高焊接实训的教学质量。本文浅析金属焊接实训课程现状及改革方案。

简介：摘要机械基础课程是中职学校一门非常重要的机械类专业基础课程。随着新课改的不断推进，原有的教学模式无法满足现阶段中职教育的需求，因此教师一定要结合学生的实际情况在原有的教学基础上不断地进行改进和完善，进一步提高机械基础课程的教学质量。文章作者分析了现阶段机械基础教学存在的一些问题，并针对性地提出了一些措施，希望可以提高机械基础教学的效果和质量。

简介：摘要在目前实验教学课程中，高电压技术不仅是一门理论性课程，而且还是一门实践性很强的课程。利用不同的扩招方式，学生人数也逐渐增多，为了使高电压技术课程的教学质量得以保障，下面就对课程理论教学和实践教学活动的改革进行探讨，可供相关人士借鉴参考。

简介：摘要本文介绍了系统化培训方法（SAT，SystematicApproachtoTraining）中培训课程设计阶段的基本方法和流程，对新建核电厂按照SAT进行培训课程设计具有一定参考意义。

简介：以一堂《外贸函电》双语研讨课为例，介绍该课的教学目标、教学过程及教学设计理念与思路，并提出改进《外贸函电》课程双语教学的途径和措施。

简介：摘要为适应时代对宽口径、创新型人才的需求，同时为了配合高等教育向大众教育的转变，我们在电力拖动课程的教学内容和教学体系上一直在寻求创新，以适应培养现代化人才的需要。在课程的讲解上做到“授之以渔”，把好的学习方法传授给学生，使学生做到融会贯通。

简介：分析情感教育的基本内涵及高职英语教学的现状,探讨高职专门用途英语课程教学融入情感教育的必要性,包括培养21世纪复合型人才需要通识英语与专门用途英语相融合,高职院校专业化教育模式需要情感教育,培养学生健全的人格需要融入情感教育。

简介：本文主要研究并设计了一个基于Justepx5的大学计算机基础课程教学网站，该网站主要用于大学计算机基础课程的辅助教学，为学生在课余时间学习大学计算机基础课程提供了良好的学习环境，实现了以学生为主体，教师为辅的交互式网络教学平台。

简介：目前，各行各业都在重视新员工培训。国家电网公司为了新员工尽早适应现场工作需求，了解电网新技术新知识以及企业文化的需求，每年对新进员工进行集中培训。国网技术学院新入职员工培训，培训模块主要有三大部分：综合素质模块、主营业务认知模块、专业技能提升模块；其中综合素质模块包括：军训及拓展训练、基本技能、企业文化。基本技能实训目前开设的实训内容是各个专业通用的基本技能，主要开设的实训内容分为三大部分：即电工基本技能、安全基本技能、登杆基本技能实训。本文主要是对基本技能模块开设的三大部分课程体系及授课内容进行改革探讨。

简介：阐述启发式教学的目的以及如何在高职高专继电保护课程教学中,根据不同内容要求,合理应用不同的启发式教学方法,从而达到事半功倍的效果,以提高高职高专教学质量。

简介：培训中的O2O模式是在线上学习理论知识及操作流程,线下进行实际操作,最后通过线上对学习情况进行回顾总结。此文介绍了依托光缆接续课程,开发基于O2O培训模式的教学案例,并将其应用于新员工培训中的经验。在应用过程中,通过对新员工培训班O2O模式应用效果分析和改进,将信息传导机制由原来的自上而下转换为自下而上;打破培训师与学员之间的信息不对称,提高信息的传导效率。

简介：针对高电压技术课程教学特点,结合高职教育人才培养要求,从教学内容、教学方法和考核方式等三方面提出改革思路,对高电压技术课程教学进行有益的探索和实践。

简介：摘要“三集五大”体系优化提升的现实要求下，以及电力体制深化变革的影响下，供电所人才的岗位胜任能力面临新的形势和挑战，如何紧跟新形势变化，以课程开发为引领开创人才培养的新模态，是实现人才高效、高质培养的关键所在，基于此，本文将在萃取先进经验及做法的前提下，借鉴外部企业课程开发方法，创设内外协作开发的新模态，从而基于内外专家的协同合作，并融合供电公司的应用需求，设计出实操性、推广性较强的课程体系。

简介：摘要：中职学校承担着培养应用型人才、创新型人才的责任和使命。其中电工电子课程作为一门专业课程，学生通过把握电工电子课程的电子学知识、电力学知识、控制理论知识，增强自身的实践操作技能，以在之后的职业生涯工作中灵活应用所学知识解决实际中存在的问题。而传统中职电工电子教学过程中，主要以“直接灌输”为主，其不足以提升学生的综合素养，本文将一种创新的案例教学法融入到实际的教学实践中，重点对案例教学法在《中职电工技能与实训》课程中的教学实践开展分析，以给予中职电工电子课程教学更多参考的价值。

简介：摘要：机电一体化是多学科技术领域综合交叉的技术密集型系统工程[1]。“机电一体化系统”课程是多学科交叉、渗透的综合性课程，是机械电子工程专业课程的重要组成部分，对学生系统性掌握“机电一体化系统”中各单元选型和设计能力、动手能力及创新能力具有重要作用。为达到学生综合运用机电一体化知识解决实际工程问题的培养目标，这门多学科交叉融合、知识点多且广的课程，部分内容需要先修课程为基础。不同学生基础知识水平各不相同，学习难度较大，单纯的传统讲授教学方式不能适应“机电一体化系统”这样综合性强的课程。本文针对教学过程中存在的问题，提出教学方式、方法的改革思路。

简介：摘要：以电力系统自动化技术教学为例，阐述构建专业群的核心课程，形成公共平台与多个专业方向彼此联系、相互渗透、共享开放的模式，建立底层共享、中层分立、高层互选的课程体系。

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简介：摘 要：中职学校与企业之间相互合作，共同为学生创造实训机会，是职业教育的发展趋势，也是学校与企业实现“双赢”的关键所在。中职学校要结合区域产业，选择合适的合作企业，要尊重学生个体差异，结合学生年龄特点设计实训方式，要结合企业需求实施职业模拟实训，加强对学生实践能力的锻炼。在实践中，中职学校可以构建课程、实训、顶岗三位一体实训教育体系，以促进学生实践能力提升。

简介：无论何处释放高达1.5兆伏的人工触发闪电电流,人员都必须保持适当的距离。下文以一家澳大利亚变压器制造商为例,说明了PSS4000自动化系统在满足灵活性和模块化要求的同时,亦可实现最高的安全性。变压器将电流转换为所需的工作电压。威尔逊变压器公司位于澳大利亚墨尔本郊区格伦韦弗利。公司自1933年起开始从事工业电力与配电变压器的制造,主要用户包括工厂、城镇和社区。在向全球各地的客户交付之前,