简介：古诗是中国传统文化的经典是中国文学史上一颗璀璨的明珠，每次对经典的诵读都有一种无法言说的美好和美丽。在中国文学经典这条源远流长的巨川大河中那份哗哗流淌的美丽曾经多少次激动和物化人类的心灵。

简介：物理高考经过多年的改革之后,高考试题不再是单纯的关注于对知识的掌握与机械应用.而是更注重知识的形成和问题解决过程中所涉及的科学思想和方法;更关注于学生解决实际问题的能力.多过程碰撞问题采用的分过程画出示意图能直观清晰地展示多过程碰撞物理情景,可将抽象复杂的物理问题变得形象具体,它能帮助学生解题者准确地找出各过程中相互作用物体对应物理量之间的联系,帮助学生充分把握题意的思维过程并提高思维能力的有效途径.

简介：摘要指出了电梯安装、改造、维修的施工过程记录和检查记录应注意的问题；介绍了电梯施工过程记录表和检查记录表的填写方法；分析了几个电梯施工过程检查案例实际存在的问题。

简介：高中英语写作教学缺乏有效的“师生、生本、生生”互动，轻过程，重结果，造成高中学生写作水平整体不高的局面。教学中以“读写结合”为策略，以“合作互动”为方式，以“过程写作”为手段，可以为高中英语写作教学的有效实施提供保障。

简介：摘要：作为提高学生写作水平、写作能力的重要手段，写作的批改评价方式更是打通了教师获得写作教学效果反馈的必要渠道。但精细批改的写作反馈方法对于学生写作能力的发展收效甚微，因此通过对学生进行运用GO图形器辅助作文构思的问卷调查和评价反思中，总结得出GO图形器有助于学生条理清晰地构思自己的写作内容，增加写作的创造性，提高写作的效率。

简介：摘要：随着我国建筑行业的不断发展，市场竞争异常激烈，业主对建筑工程的进度、质量、安全、文明施工等方面不断提出新的要求，就必须强化工程实施过程中的全过程造价控制，最大限度地实现高效益、低成本的目的，尽可能地为企业创造高盈利的空间。因此，研究和探讨工程实施过程中全过程造价控制的应用策略具有非常重要的现实意义。

简介：摘要：近些年来建筑工程项目的不断涌现，背后离不开我国社会经济的高速发展和城市化建设进程的不断推进。当前越来越多的施工企业，开始重视社会和经济效益两个方面的提升，而要想达到这样的目的，就必须做好全过程造价控制管理的强化工作。基于这样的前提，本文结合实际情况对工程实施过程中影响造价的原因加以分析，针对性的提出全过程造价管理的具体应用策略，以期给予行业内工程造价管理人员帮助和参考。

简介：2.考核方向。作为地理学中基础内容同时又具备考核地理思维价值内容,在高考中以核心概念、过程和原理频率最高,重视图像、概念、过程和原理运用考查。二、基本概念解读1.地壳运动、地质构造和构造地貌。地质构造是岩层在地壳运动中形成的形态特征,地质构造形成构造地貌。2.内力作用和外力作用。内力作用的能量来源是地球内部放射性元素衰变产生的热能,主要表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震,其中地壳涌动是塑造地表形态最主要的方式。外力作用的能量来源是太阳辐射能,表现为风化、侵蚀、搬运、堆积。

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简介：CMM认证是软件企业走向标准化,提高竞争力的行之有效的途径.但仅有CMM是不够的,必须与PSP相结合.PSP是一种可用于控制、管理和改进个人工作方式的持续自我改善过程,是一个包括软件开发表格、指南和规程的结构化框架.推广PSP需要以认真的实践为基础,并努力总结亲身经历的经验和教训.

简介：“过程学习”是美国８０年代提出的一种数学理论，由于这种教学方法有助于学生创造性思维和能力的培养，得到了广大教学同行的认可并广泛付之实施与实验。本文是蚌埠二中通过初中、高中两个阶段，五年对比实验的一份“过程学”教法实验了，就此项教法的理论与认识，实验情况与实验结果，作了较详尽的论述

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简介：摘要数学课程的设计应充分考虑数学本身的特点，体现数学的实质；在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。要激发学生学习的愿望和参与动机，使学生主动思考问题、积极投入到探索问题与解决问题的过程中，让教学过程更加灵动有趣。

简介：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）与以往数学教学大纲相比，在课程目标上一个明显的区别是：《标准》在知识技能目标中首次出现了过程性目标，将获取知识和技能的过程本身作为课程的重要目标之一．那么我们为什么要关注过程，数学教学中有哪些过程值得关注，又该如何更好地去体现这些过程呢？本文试对其中一些问题提出自己的想法．

简介：学习委员王芳时间观念很强，每天总是很早到校。有一天早晨上课迟到了，按常规，对迟到的学生要进行批评，可是，这一次我却没有这样去做，好像忘记了王芳的迟到这件事情。第二天早晨，王芳主动来到教师办公室，很不好意思地说：“姜老师，昨天您忘了点名批评我了。”我微笑着说：“这事我给忘记了，因为在我的印象中，你是从不迟到的。”这种清醒一时的等待是我精心设计的一招，达到了意想不到的奇效。无需训斥，无需批评，润物细无声，教育需要等待，等待——教育的和谐过程。

简介：这是一只成年的苍鹰，嘴尖锐而弯曲，披一袭铁灰色羽毛，锋利的鹰爪苍劲有力，它的腿却被一条粗重的铁链拴着。

简介：摘要本文通过作者记录自身的一段教学实践，阐述了一个一线教师对课程理念的理解。

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