简介：

简介：2．其他育种方法（1）利用植物激素利用人工合成的一定浓度的生长素类似物溶液处理没有受粉的植物花蕾，获得无子果实．

简介：“生物入侵”是指某种生物从外地自然传人或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。千万年来，海洋、山脉、河流和沙漠为物种和生态系统的演变提供了天然的隔离屏障。然而近几百年间，随着全球一体化的进程加快，这些屏障渐渐失去它们原有的作用，

简介：

简介：金窝银窝，不如自己的草窝。如今，在很多生物的心中，自己的“草窝”已经不是最重要的了，它们正急急地搬离故乡。不是它们天生喜欢流浪。那都是气温惹的祸。

简介：摘要初中生物教育中，教师要设计多样的教学方法，来提高学生动手实践、质疑探究、合作交流的能力，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生学习生物的兴趣。我在生物教学中极创设疑问，引导学生质疑和思考；利用学习与探究课，来培养学生自主探究的能力；重视每节课的活动建议，安排一定的课外阅读，丰富学生的生物知识；利用谈古论今引导学生探索现实生活。提高了学生学习生物的兴趣，提高了课堂效率，提高了生物成绩。

简介：　　多少年来,煤、石油和天然气一直在燃料王国里唱'主角'.然而,长久的大规模开采已经使地球上的这些不可再生的能源趋于枯竭的边缘.据国际能源机构的统计,当前已探明储量的石油、天然气和煤炭的开采年限分别只有40年、50年和240年.那么,我们能不能开发出新的能源来替代这些传统的化石能源缓解将来可能面临的能源危机呢?在人类的这种需求和探索中,一种可再生的能源--生物质能源引起了科学家和各国政府越来越多的重视.……

简介：这是一个钟表，有两只机器手臂．你可以设定时间。有了它．就能恢复正常生活．让你很健康。早上，它会按你设置的时间，提前半分钟到往后半分钟叫你三回，你不起来，它就把你拎起来．带到洗手间，用凉水泼你的脸，让你刷牙洗脸。然后，它会帮你烤面包，做饭。如果你做坏了．它还会抢先一步倒掉菜．重新做，直到你会做为止。

简介：摘要生物教师需要根据学科特点、学生特点,把握探究性学习的本质,体现生物学科的特点,因地制宜地运用多种课堂教学手段,实施个性化、人性化教学,努力使课堂更精彩,教学更有成效。

简介：摘要科学的研究证明生物进化经历了从元素→无机物→有机物→单细胞生物→多细胞生物→系统组织生物体的过程。系统组织生物体按照明确的方向进化，从简单到复杂，从低级到高级，生物的进化一经开始，进化就不再停止。在无机物形成中，自然选择起到决定作用，在无机物向有机物转变的过程中，自然选择继续起到决定性的作用。伴随着生命物质出现而产生的生物意识，在与自然环境形成矛盾的运动中，推动了生物的进化。在原核生物向真核生物的进化中，基因的整合起到了促进作用。生物进化史揭示生物意识推动生物进化，促进生物进化的主要因素是基因的整合。

简介：摘要：初中生物是学生在初中阶段进行学习的一门重要学科，通过该学科的学习，可以让学生形成基础的生命观念，使学生对自然界的规律有一个基本的认知。同时，由于生物学科知识的特性，通过对其的探究学习过程，也能实现对学生相关探究能力的有效培养。而对于生物的学习来说，教师能否实施有效化的教学，就会对教学的效果产生影响，所以为了实现对教学效果的提升，教师就需要能结合教学实际，选择有效化的教学方法进行教学。 关键词：初中生物；教学方法；优化；教学研究   一、诱发思维动机   把抽象的问题情趣化、形象化，容易将学生引入思维状态，降低学生思维难度，提高教学效率。创设情境就是诱发学生思维的有效方法之一，就是教师利用生物标本、模型、实物及媒体等教学用具，或利用日常生活和生产中的一些典型的生物现象，为学生学习创造一种有所感悟的境界。一般情况下学生思维动机可分为内因和外因，有效地利用外因促进内因积极作用，提高学生学习中的思维兴趣和动机，按照中学生好奇、好动、思维活跃的特点，以新颖、生动、有效的典型材料及与其相关的知识背景作为思维的起点，为他们的思维提供必要支持，就可以顺利地开启学生思维的闸门，并让学生进入创新思维的状态。例如：学习《生物的遗传和变异》时，给学生介绍有关克隆方面的知识，播放克隆羊多莉和它妈妈的精彩片段或图片，学生观看后可活跃其思维，统一思维的方向，促进它们的各抒己见和思维交流。   二、加强思维引导    中学生的思维特点是抽象逻辑思维开始占优势，但很大程度属于经验型，他们的逻辑思维需要感性经验的直接支持。语言能力的高低取决于思维能力的好坏，因此教学时提出的教学问题，思维的起点要建立在学生已有的生活经验上，使学生的观察能促进有效的思维，使学生的探索和发现具有坚实的基础，并容易激发学生间的合作交流，实现学习经验的共享，发展思维能力，提高合作意识，培养表达能力。例如：《生物的生殖和发育》一节。教学时可提出一些生活中的常见的问题：“为什么到春暖花开的季节里蚊蝇就多了起来？”“使用的面粉，时间长了为什么会长出“肉虫子”？“肉虫子又是怎样变成蛾子的？”问题提出后学生根据已有的生活经验各个发表自己的见解，学生交流到一定程度而希望老师裁决时，教师不急于告诉学生答案而是要把学生的思维进一步引向深入，发展学生的思维。教师的任务是引导思维提供支持，当学生的思维达到“顶峰”而产生迷茫时，可让学生观看精心准备的有关昆虫生殖和发育的录像，进行媒体辅助教学，启发学生将已有的经验与影像的内容进行比较分析、归纳，最后通过教师的帮助或指导总结生物的生殖和发育过程。为了丰富学生的想象，开放学生的思维空间，教师可引导学生开展饲养家蚕和某种昆虫的实践活动，进一步观察生物的生殖和发展过程，加深学生的学习体验，深化学生的理解和记忆，进一步发挥学生的主体性。培养学生的思维方法，提高他们的思维能力，使学生学习的过程成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，让学生在实践中参与，主动探索，合作交流，积极构建自己的知识体系。

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简介：摘 要：我们生物实践基地建设围绕生物教学展开，同时以生物实践基地为平台助推了生物教学的发展，利于学生核心素养的养成。

简介：阅读是认知过程，同时伴随运用元认知阅读监控，两者并行运展，互为促进，决定阅读效率。阅读监控能力的培养对学生英语阅读成效和阅读能力的提高具积极意义。文章运用元认知理论，论述阅读中监控的内涵与实质，在此基础上提出在学生英语阅读过程中进行监控能力培养的建议。

简介：运动负荷监控是科学化训练的重要内容之一,负荷监控技术的快速更新持续推动竞技运动水平不断提升,负荷监控方法的融合发展跨越推进竞技训练转型创新。经典负荷监控方法多基于量和强度这两个根本属性视角,现代竞技运动负荷监控则着重于运动刺激对人体的内外部的交互影响视角,并区分为内部负荷和外部负荷的不同监控方法。外部负荷监控方法常用客观评定技术和指标评价个体做功情况,内部负荷监控方法多融合使用客观和主观指标评价机体对运动刺激的反应程度。伴随负荷监控技术的快速发展,运动负荷监控方法呈现获取方式便携实时、评价体系学科交叉、分析指标关联融合和应用领域不断拓展的发展趋势,但同时也面临着过度使用和便捷有效之间的发展矛盾。

简介：摘要电气火灾监控系统以电气火灾早期预警监控为主要检测目的。随着电子技术、网络通信技术的发展，电气火灾预警技术取得了较大发展及完善。本文针对传统火灾报警系统存在的适用范围小、智能化程度低、网络化程度低、灵敏度低等不足，对电气火灾系统的组成、原理、功能及设计注意点进行介绍。

简介：摘要随着我国城市轨道交通的快速发展，轨道交通的现代化水平不断提高，因此，对于地铁的自动化水平要求也逐渐提高。但是其中也出现了许多问题影响综合监控网络系统的安全。因此，必须加强对监控系统的建设，促进其在城市轨道中发挥重要作用。

简介：摘要随着科技的发展在社会中的广泛应用，现代信息化技术正在快速发展，信息化发展迅速在安防领域主要表现为社会视频监控系统的广泛应用。监控系统的运用，不仅在公共安全、企事业单位还是在家庭中，对于社会管理或者是为人民服务时，都能用到视频监控。随着信息化时代的到来和科技的发展，视频监控在社会中应用次数也越来越多，社会视频监控对于促进社会稳定和谐发展具有重要意义。据相关社会视频监控技术人员多年的工作经验，对社会视频监控资源的整合途径进行了有效的研究与分析，主要分析了社会视频监控系统的运用情况，并且结合了某些视频监控系统的建设以及在工作中应用的体会，对如何有效的整合视频监控资源从而避免从都建造设备资源的浪费，促进社会视频监控资源的有效整合，实现经济效益和社会效益共同实现的目标，从而提升我国的社会管理水平，通过研究与分析为社会监控资源整合途径，提供了有利的参考依据。

简介：摘要随着新时代背景下生活的丰富，人民对美好生活向往需求高，除了对物质上的要求以外，更多转向了精神方面的需求。为了使人民满意，市场就必须做出相应的改变，对于房屋建筑来说亦是如此。很多建筑行业为此寻找新的出路，能让市场健康、环保、节能的绿色建筑很好地满足了这一点要求。本文着重对监控绿色建筑工程问题进行探讨。

简介：摘要随着国民经济的飞速发展，社会对电力需求越来越大，电网的负荷也越来越重。对于供电系统的安全性、稳定性、连续性已成为困扰供电企业的主要问题。在新技术的广泛应用下，传统的技术正在逐渐的被取代，从而更加促进了电力自动化技术的发展。电力自动化监控系统为用户提供现代化的远程在线设备监测、监视、控制及管理，在确保电力系统稳定可靠运行的同时，为用户提供最优化的电力负荷管理。