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  • 简介:摘要虽然我国的粗钢产量位居世界榜首,但是精钢生产技术和产量仍处于世界落后水平,很多钢铁企业仍停留在重产量轻质量的发展瓶颈上。基于此,本文分析了几种冶金轧钢生产的新技术。只有降低冶金成本,提高金属质量和产量,研发冶金轧钢领域新技术,才能跟得上时代潮流,增加市场竞争力。

  • 标签: 冶金 轧钢 工业新技术
  • 简介:摘要在绿色建筑中,电气作为主要构成部分之一,对其的设计是否节能,直接关系着建筑物的节能性,以及建筑是否符合绿色建筑的发展要求。因此,为了满足绿色建筑电气设计的节能性要求,应根据国家相关标准,在充分考虑电气设备能耗情况的基础上,对建筑电气进行科学设计,以便提高我国绿色建筑的电气节能设计水平。本文对绿色建筑电气设计进行了探讨。

  • 标签: 绿色建筑 电气设计 要点
  • 简介:根据明清学人著录、国内外古籍目录和清末三原学人复斋手书《〈典籍格言〉题识》,结合新出版的《关学文库·瑞麟集》,运用文献分析方法,综合考察氏编纂《原故文录》《原献文录》《原献诗录》等相关文化活动,对《典籍格言》版本与《〈典籍格言〉题识》进行考释。研究表明:弘治版《典籍格言》是海内外孤本,纵有残缺,但仍非常珍贵;氏《〈典籍格言〉题识》时间"同治庚辰春三月晦日"应为"光绪庚辰春三月晦日"之讹。

  • 标签: 《典籍格言》 版本 题识 庚辰
  • 简介:是中唐时代一位独特的诗人。家世的衰微、时代的局限,身体的赢弱,将他经世治国的理想抱负击个粉碎,所有这些促使他开始对人生、命运、死亡进行思索。他的“鬼诗”寄寓了对现实的厌恶和对理想的探索。在艺术上,“转益多师”,注重人物心灵,朦胧晦暗的意象,以及超常的想象与幻想,形成一种幽峭冷艳、荒诞虚幻的审美风格。

  • 标签: 李贺 虚幻 荒诞 中唐 诗人 寄寓
  • 简介:摘要一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。教师往往只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段,殊不知自读感知阶段是基础,有利于学生对课文的整体把握,在学生对课文还不熟悉的情况下就对课文进行条分缕析,学生对课文的理解自然是支离破碎的。没有最后的诵读表达阶段,学生对课文的理解就难以得到整合和深化。教师在重视点拨、指导的同时,更应重视多给学生自由阅读的机会,让学生自己去感知体味。

  • 标签: 阅读重视感知
  • 简介:唐代诗人在诗歌创作中大量参用赋体,李亦然,但却为多数研究者所忽略。赋对李诗歌创作的影响是多方面的:艳情赋影响了李爱情诗凄艳迷离风格的形成;京都赋不仅为李贵族生活场景的描写提供了大量素材,而且在字句、写法、谋篇布局上亦提供了有益借鉴;而《李凭箜篌引》等对音乐的描写在构思上仍未出《七发》以来奠定下的模式;此外,赋的语言及铺陈排比、曲终奏雅的写作特点,也对其诗歌创作产生了影响。

  • 标签: 李贺 艳情赋 京都赋 音乐赋 铺陈
  • 简介:的诗歌近半涉及到女性,主要有神女、鬼女、凡女等三大类,以神女最为突出.正是对神女意象的着意描写,李创造了其寄意遥深的鬼才诗学品格,丰富了盛唐气象.

  • 标签: 李贺 神女意象 诗学品格
  • 简介:<正>《学前课程研究》杂志各位尊敬的女士和先生:我们衷心祝贺你们的新杂志《学前课程研究》创刊。我们为你们的杂志将为中国的学前教育研究做出贡献而感到高兴。

  • 标签: 出版有限公司 课程研究 学前教育研究 儿童教育
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  • 简介:许多老师都有同时任教两个班数学课的经历。在我的想象中,如果是同样的教学设计,那么第二次上的教学效果一定会比第一次上的教学效果好。因为毕竟有了前面的前车之鉴,后面相对来说就会轻车熟路一些。

  • 标签: 教学设计 教学内容 小学 数学教学 教学效果
  • 简介:一位年轻的农民牵着一头母牛要过一座窄桥,但母牛犯上了犟劲儿,贪恋脚下的茵茵绿草说什么也不肯过去。路过的人纷纷驻足围观,不少人还上前帮助,可连拉带推都无济于事,母牛还是梗着颈项纹丝不动。

  • 标签: 母牛 经验 农民 拉带 年轻 过去
  • 简介:中国人有一句见面问候的习惯用语:'你吃了吗?'但是.对于正在求职的大学生们来说,却另有一句考官必问的话:'你有工作经验吗?'这无形中将工作经验提升到一个非常重要的程度。这种工作经验,有广义的和狭义的两种。广义的工作经验包括在校学生干部工作、社团工作和社会上的工作,狭义的工作经验仅局限在社会上企事业单位的实践经验。自从招聘市场变成买方市场以后,用人单位对人才的要求也就越来越高,于是就呈现了这样一种状况:用人单位谁都希望用现成的人才.谁都不希望成为'培训班',都要求应聘者有工作经验。为了获得用人单位所看重的工作经验,许多大学

  • 标签: 大学生 工作经验 市场需求 就业心态 社会实践能力
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  • 简介:人们都有点几经验,但一般人只是把已有的经验用在同类事物身上。如果能把从甲事物身上取得的经验用在不同类型的乙事物身上,这就叫经济转移。

  • 标签: 经验 同类事物 经济转移
  • 简介:写作特别是记叙类文体的写作,永远离不开经验和体验。所谓经验,是指一个人的人生积累,它可以直接从生活中得来,也可以间接从书本上得来;所谓体验,是指一个人对于自己正在经历或已经经历过的生活的情感反应和智性感悟。写作就是将过

  • 标签: 经验体验
  • 作者: 张荣
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《素质教育》 2010年第11期
  • 机构:"经验+反思=成长。"这是美国著名的教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式。他还指出,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。波斯纳这一理论告诉我们:教师的教学经验只有和反思结合起来,教师的素质才会得到真正的提高。那么,在实际教学中,教学反思应从哪里着笔?下面,我以初中语文教学为例谈谈自己的认识。
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  • 简介:题目从熊猫馆到老虎馆走哪条路最近?小明从猴山到蛇馆,走哪条路近?小红从猴山到孔雀因,走哪条路近?先估计,再算一算。

  • 标签: 小学 阅读教学 教材 数学教学
  • 简介:人们都有点儿经验,但一般人只是把已有的经验用在同类事物身上。如果能把从甲事物身上取得的经验用在不同类型的乙事物身上,这就叫经验转移。这种思维是一种创造性思维,它能使虽经冥思苦想而不得其解的问题迎刃而解。

  • 标签: 经验 创造性思维 同类事物