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简介：摘要培养学生能力，发展学生智力，调动学生的学习积极性，使之积极主动地学习，是数学教学改革的努力方向。教学方法的改革，要遵循科学的教育理论、心理学理论，从学生的实际出发，改革落后的、陈旧的教学方法，必须把教师教为主转为学生学为主，把教师的讲堂变为学生学习的学堂，把教育工作的重点放在教学生学会学习上。

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简介：摘要“学有优教”，笔者认为“立体引学式”教学是实现电子制作技能教学目标的一种行之有效的教学模式和策略，运用这一教学法学生能体现主体地位,教师能发挥引领作用。

简介：摘要在高效课堂改革中，“效”很重要。这个“效”，一是指教师指导学生学习的高效率，二是指学生课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。

简介：对于初中生来说，物理学科属于新事物，而且逻辑性和抽象性会更强，对于形象思维能力占优势的初中生来说，一开始很难适应。本文主要基于学生的具体学情，提出了打造高效物理课堂的相关建议，希望能够为初中物理教学的改革提供参考。

简介：教学是一门艺术,也是一项师生共同参与的、富有创造性的活动。对于农村小学语文教学而言,打造高效课堂应以学生为主体,以促进学生的终身发展为教学理念,通过规范化教学来实现学生学习兴趣的激发,从而形成良好的学习习惯,更好地构建自我知识体系。文章分析了农村小学语文教学过程中几例典型问题,藉此提出了实现高效课堂的方法,以期对我国农村小学语文教学有所助益。

简介：摘要本人在一些互动理论的指导下，根据自己的课堂实践对互动学习有了自己的理解，并给出了一个与实践操作更接近的定义。深刻的领悟后，我在自己的班级做了具体的实践操作，并取得了良好的效果。实践之后更加深了我对互动学习理论的理解。

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简介：摘要高中英语新标准倡导的“以学生为中心”的教学理念，让学生成为课堂的主体的教学模式，通过学生自主、合作、探究学习，建立一种让学生之间、师生之间相互尊敬、相互了解和合作的新型关系。所以我们在课堂上大胆实践，转变教师的角色，以教师为主导，学生为主体，每节课都要体现学生全员参与，师生互动、生生互动，以学生分配的任务为主线，让每个学生动起来。我们把课前、课堂和课后有机地结合起来，提高了课堂效率。

简介：通过观摩英国纪录片《我们的孩子面对中式学校足够坚强吗》,总结出要提高地理课堂教学效率,必须做到：不能放松对学生的思想品德教育;尽可能地告诉学生知识的作用;要根据学情制定适当的教学目标;要采用灵活多样的教学方法。

简介：课堂教学作为日常教学的重要组成部分,是培养学生创造力和想象力的重要平台。目前,提高课堂教学的有效性,创建高效的课堂教学已经成为众多教育工作者共同关注的话题。初中物理是一门非常重要的基础课程,是引导学生进入丰富多彩的物理世界的钥匙。如何创建高效的物理课堂,让课堂焕发生命的活力呢？一、加强教育引导,明确学习目的学生要想学有所得就必须有明确的学习目的和端正的学习态度,这一点至关重要。

简介：摘要地理课程是初中阶段教学的基础性学科，它以初中地理科学知识为根基，结合能力培养、思想教育为一体，对培养学生的综合素质有重要影响。但是，初中阶段是学生刚刚接触地理知识的阶段，学生对这门知识的了解还只是皮毛，而且这门学科的知识有一定的抽象性，学生对这一学科的学习并不积极，参与性不高，因此，初中地理教师的课堂教学效果并不好。为了提高学生的积极性和主动性，提高初中地理教师的课堂教学效果成了热门的研究话题。本文结合本人多年的教学实践，对如何构建初中地理高效课堂进行了研究和分析。

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