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简介：摘要在新课改的大背景下，课堂教学改革是各个学校教育改革的关键环节和核心环节。然而，以往的语文课堂教学“耗时，缓慢，低效“的尴尬现象是普遍存在的。同时，在传统的课堂教学中，教师占绝对主体地位，课堂通常是教师“一个人”的舞台，这严重制约着学生在课堂教学过程中的创新思维和能力培养，也忽视了师生群体在课堂教学活动中应该存在的互动氛围和创造能力。因此，新的课程改革明确提出要激发学生的学习能力，师生间的互动能力，全面提高课堂教学的效率。在这个大的教学纲领之下，我们教师应该制定出新的教学思路和教学模式，通过多渠道、多形式的教学手段来提高课堂教学效率。本文将从笔者的一些实际教学经验中浅谈如何提高初中语文课堂教学的效率。

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简介：摘要相对于其他学科来说,语文学科更具人文性,语文老师在设计课堂内容的过程中更应合理把握该特点。以初中语文课堂教学为例,详细探究了如何更快速地提高学生学习兴趣、如何更加科学地设定教学目标等问题,以期为研究初中语文课堂教学的相关学者提供理论参考。

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简介：词汇是语言学习成功的重要组成部分之一,是大学英语专业学生提高英语各项能力的基础核心。因此,为了有效地学习英语及提高英语各项能力,英语专业学生必须提高词汇学习效率。该文阐述了对词汇学习的认识、大学英语专业学生提高词汇学习效率所面临的障碍以及通过有效的词汇学习方法和策略提高词汇学习的效率对大学英语专业学生重要性。

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简介：摘要当今社会已经踏入“信息智能文明”时代，如何培养初中生的核心素养已经成为广大教师孜孜不倦的追求。作者把自己对核心素养的理论学习和多年的教学实践相结合，浅谈核心素养背景下如何提高初中政治课堂教学效率。

简介：摘要课堂教学模式的创新有利于提高学生学习质量，提升教师教学质量。因此，本文通过浅析小学语文课堂教学现状，为提高教学效率提供理论参考。

简介：通过分析欧洲常用政治术语,从认知角度考察隐喻在欧洲政治中的运用效果,探讨在现有英语教学效率理论研究基础上将隐喻概念学习作为提高教学效果的切入点的必要性,并具体针对如何运用隐喻提高英语教学效率这一问题提出建议.

简介：提高英语学习的效率,牵涉到多种因素,它们有着极为复杂的互相作用关系。这些因素可粗略地分为:1)学生个人因素。其中包括学生的年龄,智力,语言能力(aptitude),认知风格,性格,动机和态度。2)学习过程因素。这包括学生的原有知识和学习方法。3)学习的环境因素。它可包括社会环境因素,如社会上