简介:高等职业教育园林技术专业教学质量标准包构建的改革研究背景、研究过程及方法以及主要改革研究成果,解决了教的引导性和学的自主选择性、学历教育学习与企业员工技术培训两者结合等教学核心问题;与国外相比,增加了专业教学管理规范、顶岗实习/毕业实习指导规范、专业学习指南、课程学习指南、专业技术术语、专业设计法律法规及技术规范和专业人才培养质量社会评价标准等7项标准;创造性地将生源质量、教育教学管理质量和毕业生质量作为高等职业教育园林技术专业人才培养质量标准,与单一毕业生质量标准评价截然不同;首创以受教育者家庭和园林企业学生从业身份两个维度来建立人才培养质量的社会参与评价标准,与单一用人单位满意率评价相比,更科学全面;成果推广应用后,显著提高了本校专业建设水平、团队实力、服务社会能力,对兄弟院校的专业建设、教学管理、课程建设、教学团队、社会服务能力、学生学习实效性等方面发挥了重要指导作用,取得了良好效果;对园林企业、科研院所的生产、员工培训与队伍建设等方面作用大、价值高,有效援助西部同类院校专业、课程、基地建设,助力乡村振兴、建设美丽乡村、生态宜居、脱贫成效显著;成果社会影响力强,反响大.
简介:摘要:随着工业化、城市化进程加快,基础设施建设和各种改扩建、新建项目加紧推进,一方面,使得砂石骨料等建材产品需求量加大,建材产品供不应求;另一方面,产生了大量建筑垃圾。我国目前建筑垃圾每年产生量超35亿t,远超过生活垃圾,占城市固废总量40%。存量建筑垃圾已超过200亿t,其再生利用价值巨大,在环境、经济等方面具有显著优势。传统建筑垃圾处理方法主要采用填埋或自然堆放,造成土地浪费和环境污染,不符合国家可持续发展战略和循环经济、碳减排要求。近年来建筑垃圾资源化技术兴起,从长远看资源化再利用是较合适的处理途径,能够有效促进建筑垃圾资源化利用,对建筑垃圾进行资源化再利用刻不容缓。
简介:摘要:在生态文明思想的理念深入人心,国家重视生态环境保护工作的大环境下,为了减少环境污染,根据《有色金属工业环境保护工程设计规范》(GB 50988-2014)有关规定,要求企业对初期雨水进行收集处理,初期雨水未经任何处理无序排放的排水现状已经不适应生态环境保护要求和企业当前的发展。对此某企业对厂区污染性初期雨水进行有效收集管控,减少对周围环境造成的影响,对提升企业形象,落实企业生态环境保护的社会责任有着积极的作用。