简介：复旦大学公共卫生学院艾滋病研究中心副教授高燕宁说：不应该仅仅把大学生划为“高风险人群”对他们进行干预，同时也应该让这些年轻人在性健康教育和艾滋病等问题上担负起更多的社会责任。

简介：新一轮医改中，儿童青少年的健康问题被提到新的高度，但校医数量不足、素质不高、职责不明以及卫生室硬件环境较差等问题，制约了儿童青少年的健康管理和校园卫生工作水平的提高。罗湖区打破行政壁垒，以儿童青少年健康为核心，整合校园和基层医疗机构的卫生资源，建立集预防保健、健康教育和疾病治疗为一体的教卫融合工作机制，有效提升了辖区儿童青少年的健康素养水平，为破解校园卫生管理工作难题提供了有效途径。

简介：作为一名教育工作者．关注别国的教育状况，完全出自职业本能，实际上就是思考我们与国外教育到底有哪些不同。

简介：摘要：学校甚至是人口稠密的公共卫生场所，也是结核病流行的集中地。校园结核病检测报告机制仍需进一步完善，学校和学生结核病防治知识普及工作有待进一步加强。建立一个坚实有效的校园结核病防治网络迫在眉睫。本文从密切接触者、潜伏感染者和活动性肺结核病人的筛查等方面提出了相应的对策。

简介：通过在校园沙河沿岸及沙河出口布点，在2004至2005年对校园生活污水进行了一年的监测，得出各个水质指标的时空动态变化规律。结果表明：生活污水的主要污染物是磷（TP）和BOD5。污染物的浓度随时间和区域的变有具有一定的规律性，总体表现为中午和夜晚时分高，清晨和傍晚稍低：冬、春季节的污染物浓度都要高于夏、秋季节。在区域上，沙河出水口以及学校接待中心排污口的生活污水的污染物含量最高。校园生活污水的可生化性较好，但不适于采用生物除磷。此结果将为沙河污染综合治理提供一定的参考。

简介：摘 要：2020年初，突然爆发的新型冠状病毒肺炎疫情席卷全国，校园作为人群集中的场所，师生返校后做好疫情防控措施尤为关键。在非常时期，如何有序开展校园管理工作，是教育系统必须完成的一项现实任务。对此，学校要明确疫情防控的重要性，以及具体实施工作的难点，严把校门进出关口，实行联防联控机制，确保师生的人身健康。基于此，本文就非常时期校园疫情防控措施开展探究与分析。

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简介：摘要随着当代社会的发展和国家政策的要求，人们对于中华优秀传统文化越来越重视，对于校园文明的建设也越来越重视。其二者之间的关系又是相互促进，相互发展的。校园文明的建设能够促进中华优秀传统文化的发展，对中华优秀的传统文化加以创新，又会加强校园文明的建设。

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简介：摘要目的使学生掌握一定的急救技术，在遇突发事件时能够做出准确的判断和采取有效的措施。方法以100名河北大学非医学专业的学生为研究对象，授课前后通过问卷调查，了解学生对急救知识的掌握情况，研究期间利用多媒体技术、示教和反示教、案例和模拟的综合训练模式。通过问卷和实地考核两种途径对学生进行考核，利用百分制，80分及格，80-90分合格，90分以上优秀，分别计算百分率，进行分析。结果100名学生中，1人因为特殊原因未参加考，参与考核的99名同学，考核成绩85-100分的同学40人，占40%，75-84分的同学57人，占57%，65-74分的同学2人，占2%。结论在大学生中推广急救知识有利于学生自救互助能力的提高。

简介：该文通过对高校新校区校园文化建设存在的不利因素和薄弱环节的认真分析，提出大学新校区校园文化建设的对策：移植是大学新校区校园文化建设的基础；创新是大学新校区文化建设的方向。

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简介：摘 要：目的：研究传染病预防与控制在学校卫生管理中的应用价值。方法：辖区某中学于2024年3月开始起在校内实施卫生管理，健康教育强化措施，2023年9月至2024年2月上学期为实施前，2024年3月至6月下学期为实施后，通过两个学期学生传染病防控知识掌握度，分析干预效果。结果：实施卫生管理后，学生传染病知识掌握度高（P＜0.05）。结论：健康教育运用在校园传染病防控中，可提升学生传染病知识掌握度，可运用。

简介：人物简介孙荣刚,1950年6月生于天津。国务院国宾礼艺术家,天津市工艺美术大师,中国书法家协会会员。担任中国传统文化研究会书法专业委员会主任、中国书画报编审、天津市书法家协会理事、北京东方欣正书画院副院长、天津市职工书法家协会副主席等职。孙荣刚精擅书法及篆刻,尤以欧体见长,并精通真草隶篆诸体;他是西冷印社推重的杰出印人,取法秦汉,刀法苍劲,印风高洁;他将书

简介：目的了解小学生校园暴力的发生现状，探讨校园暴力行为学校水平和个人水平的危险因素。方法采用分层整群抽样方法，以深圳市宝安区14所公办小学和6所农民工子弟小学的4～6年级小学生为研究对象，对1年来校园暴力发生状况及相关影响因素进行调查。以学生为第一水平，学校为第二水平，拟合二分类两水平logistic回归模型分析校园施暴行为发生的危险因素。结果共调查5834名小学生，平均年龄（11．49±1．17）岁，男、女生分别为3281、2553人，公立、农民工子弟学校学生分别为4234、1600人，分别占72．60％、27．40％。在近1年里校园施暴行为发生率为72．51％（4230／5834）；在施暴类型中，心理暴力发生率最高，为71．94％（4197／5834），其次为躯体暴力为44．31％（2585／5834）；公立、农民工子弟学校学生的施暴行为发生率分别为76．10％（3220／4234）、63．10％（1010／1600）；男、女生的施暴行为发生率分别为75．59％（2480／3281）、68．55％（1750／2553）。公办性质学校（OR=2．20）、健康教育不足（OR=1．73）、男生（OR=1．27）、学习成绩一般（OR=1．29）、打网络游戏（OR=1．93）、父母当面吵架（OR=1．56）和打骂的教养方式（OR=1．60）均是施暴行为发生的危险因素。结论深圳市宝安区小学生校园暴力发生普遍，学校有关部门应针对暴力发生的危险因素采取相应的措施进行防治。

简介：

简介：摘要学校作为传承人类文明的圣地，就应该是文明创建的先锋。中职学校的精神文明建设要与办学理念、教育教学、招生就业等各项事业发展结合起来，通过加强领导班子建设，深入开展思想道德教育，加强宣传文化建设等举措扎实推进党建工作。为中职学校实现跨越式发展提供精神支持和思想保证。