简介：

简介：摘要：小学生的德育观念正处于形成时期，道德教育是确保小学生健康成长的需要，也是正确形成“三个观”的保证。班主任是进行小学德育教育的关键人物，要求班主任认真学习德育教育的理论知识，更新德育教育的观念，更新德育教育方式，发现并及时解决德育教学中存在的问题与困难，促进德育教育的教学质量得到提升，促进小学生的身心得到健康发展。

简介：【摘要】素质教育中，德育一直占据着核心地位，对培养学生良好道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观有非常关键的作用。德育教育要求将“立德树人”理念渗透至日常教育教学的每一环节，做到润物细无声。

简介：摘要：学校必须把德育工作放在首位，认真检查德育工作的政策文件，提高认识，并树立教书育人、管理养育、服务与教育的思想。在当前实施素质教育的背景下，德育已占有非常重要的地位，是教育的重点之一。小学德育是发展社会主义精神文明的基础工程，是提高学生思想道德素质的基础教育，也是培养合格公民的起点。

简介：　　摘 要：德育教育在建设精神文明的道路上十分关键，在小学教育教学中，德育教育是培养人才的核心。所以，应科学处理教学与德育教育之间的关系，将德育教育有效融入教育教学中，在过程中发挥出小学生的主体性，以此来为德育教育的顺利开展而奠定基础。本文主要分析小学德育教学存在的常见问题，并进一步阐述提升德育教学有效性的对策。

简介：摘要: 新世纪学校德育建设要求师生与时俱进，转变教育观念，落实素质教育，展示人格风采，全面贯彻党的教育方针，树立新的教育观，使学生通过社会实践，了解国情，认识世界，把自己所学的知识转化为能力，为社会服务，为人民造福，真正成为才德兼备的人。

简介：

简介：摘要：中职学校中的德育教育有利于培养学生良好的价值观念和审美观念，为了为社会培养高素质的技术性人才，在中职德育的教学过程中，教师要注重从学生的生活实际出发，提高德育课堂教学的有效性。

简介：摘 要：本文采用文献资料法，根据体育自身的特点，从体育的视角对德育途径进行研究，通过分析德育在体育中的体现以及实施形式，得出如下结论：1.体育是很好的德育途径，本身蕴含着诸多德育内容：包括遵守规则、尊重他人、具有公平竞争的意识和行为等体育道德；顽强拼搏、超越自我、永不言弃等体育精神；胜不骄败不馁的胜负观、文明礼貌、社会责任感等体育品质。2.体育中落实德育教育的关键是参与。开展形式可为：利用体育课的各环节有针对性渗透德育内容；让学生养成体育锻炼的习惯；有机会让学生多参与各种体育竞赛、观看体育赛事、营造体育文化氛围等。以期充分发挥体育的德育功能，扩宽德育之路径，促进学校德育工作的开展。

简介：摘要：随着全球经济化的对我国社会发展的影响，越来越多的人们在教育孩子的基础上，开始注重品德的培养，而不是以成绩来定论学生的好坏。一直以来，在学校的教学活动当中，我们的教育本质是“以德育人”，这些政策虽然一直被人们倡导着，但从教学质量来看，我们的工作效果并不显著，因此，德育教育在初中觉得显得尤为重要。现在因为新课程的改变和人们思想的变化，在德育教育这一实践当中，我们从体验式的方式开始导入学生的生活当中。所以，如何正确应用德育教育，在初中阶段是班主任现在工作的项目研究目标之一，也是体验式德育教学在教学过程中的价值体现。

简介：摘要：小学教育是影响学生健康成长的第一级教育。作为班级集体的领导者和组织者，小学班主任应当充分发挥作用，以科学有效的方式开展德育工作。本文首先需要照顾每个学生对小学班主任的友善，并从实施德育的基础，前提，重点和改进方面分析工作方法。

简介：摘要：随着社会的不断进步与发展，我国越来越需要德才兼备的杰出人才，随着我国的教育体制不断地改革与完善，德育工作已成为我国教育事业中的重要组织部分。而在这个信息技术高速发展、道德价值观市场化的时代，小学生的思想普遍简单、幼稚，辨别对错的能力较弱，可塑性很强，如果不及时对学生进行德育教育，可能会让学生走上歪路，所以小学德育教育工作的开展意义重大，对学生今后的人生之路都有着深远影响。小学班主任更应该把德育教育工作放在首要地位。本文首先阐述小学班主任德育先行的重要意义，再对小学班主任德育工作的现状进行了分析，最后提出了小学班主任开展德育先行工作的方法解析。

简介：摘要：德育工作者是学生人生观、世界观、价值观形成的重要引路人，对他们的成长产生直接而深远的影响。随着素质教育和新课程改革的不断推进，给德育工作者提出了更高的要求，只有不断提升德育工作者素质，才能切实提高德育工作实效。本文针对如何提升德育工作者素质，切实提高德育工作实效进行探讨，以期达到真正落实以德树人的育人目标，打开德育工作新局面。

简介：摘要：现如今“2+2+2+1”的家庭结构模式中孕育了一大批的“小皇帝”、“小公主”，这些孩子们大多是以自我为中心，自我意识比较强，常常会和同伴因游戏、玩具产生争吵等等。实际上，在成长过程当中，幼儿时期的可塑性比较强。常言道，“育人为本，德育为先”。因此，应当充分认识到培养幼儿良好品德的重要性，为幼儿上好德育第一课。在《幼儿园工作规则》中明确指出了：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿园生活以及各项活动之中。”基于此，笔者关于“上好德育第一课，做幼儿德育深耕者”谈谈自己的看法。

简介：摘要：关于学生德育教育就是，在学生学习的基础上加入对学生思想政治以及行为规范方面的教育，学校的义务不仅是教书还有育人。因此，小学语文教学逐渐将德育教育融入课程内容之中，通过教书进行育人，使学生的思想道德修养以及行为习惯规范得到提升。随着社会的发展，国家更加重视对德育工作的提升，这时需要将小学德育管理适当渗透进小学语文教学中，进行传统文化的传承。本文将主要分析加强小学语文德育教育，发挥德育教育功能的意义以及方法。

简介：摘要：德育能力是新课标下高中班主任需要具备的一种基本得班级管理能力，会对高中生身心健康发展产生重大影响。为了顺利地提升高中自身的德育能力，班主任可以利用班级管理实践、师生交往活动和教育资源整合等方式，注重结合高中生身心发展特征与需求，力求不断提升高中德育效果。

简介：摘要：在教育领域不断改革发展的过程中，教育领域越来越重视德育教育。进行德育教育的黄金时期就是幼儿阶段，可以让幼儿健康的成长。由于幼儿的年龄非常小，思想意识还没有成熟，在幼儿园进行德育教育，可以通过营造良好的德育教育环境，让幼儿在良好的环境下接受德育教育，进而培养幼儿良好的思想道德品质，让幼儿养成良好的行为习惯。本文通过对幼儿园德育教育进行的详细的分析，希望能够为其提供一些参考。

简介：摘要：在了解中职学生的学习特点的时候，教师才能运用激励性的教学语言，改变学生的被动学习的状态，并且能让学生提高自己在数学课堂中的学习自信心，教师在教学过程中都需要实施德育教学思想，让学生意识到自己的学习优势，才能逐渐的帮助学生提升自己在课堂中的学习能力，也能让学生对于不同的课堂学习活动都进行有序的参与，在打破学生对于知识内容学习理解局限性的时候，能为学生提供不同的学习资源，因此，本文就以德育渗透心灵中职数学教学中的德育，进行分析，并提出指导建议

简介：摘要：十年育树百年育人，学校作为教育机构，对于学生来说不仅仅是学习知识的地方，更是学会如何成为一位优秀且对社会有贡献价值的人的地方。其中，初中学习阶段正是学生培养人生观、价值观和思想道德的重要时期，对学生今后的人生发展起着至关重要的作用，甚至对于他们的终身来说都有着非凡的意义。因此，越来越多的学校看中德育，并将德育教育作为初中学生教学的重要内容之一。但是，目前很多的初中依然还是采取传统的授课型教育，这样并不能够有效地激发学生们的积极性，无法将德育教育更好地进行落实。因此，大多数学校都开始积极地探索和采取体验式德育来代替传统的教育方式以期提高学生对于德育教育的积极性，让学生更好地将理论和实际融会贯通。同时，在此过程中班主任应当作为一个主导者及时转变固有传统德育思维观念，遵循因材施教，因地施教的原则不断地对德育教育进行新的尝试。

简介：[摘要]孔子和达尔文在道德的教育上，有一点是相同的——构建稳定社会秩序，而道德能给人带来心理上的许多思考，这超越了春秋时期的人们只是在乎生理上的需求，并且在现代社会道德是必不可少的，所以婴幼儿德育就显得尤为重要，婴幼儿时期是一个人一生发展最重要的时期，很多都是在这个阶段可以快速发展的，所以我们应该抓住这个关键期。