简介：摘要：中学教育中，智育是德育的载体，德育主导智育的发展方向。学校应当树立正确的人才观，彰显智育与德育融合的内在要求，构建学科协同育人模式，营造班级环境，实现环境育人，并积极组织开展主题活动，实现活动育人，注重德育在整个教育过程的作用，培养更加优秀的新时代人才。

简介：摘要：素质教育旨在培养全面发展的人，力求在德智体美劳综合方面对学生实施整体教育刺激，让学生成为当代“四有”人才。以往的小学语文教学中，教师单一强调了本专业课程的地位，而轻视了其他课程内容，尤其是德育，造成“教书”与“育人”的分离，这也使得语文课程德育的优势无法体现，不利于学生的健康成长。基于此，本着德育与智育交辉，点亮教育的浩瀚星辰的理念，本文分析了如何在小学语文学科渗透德育的方法，希望抛砖引玉。

简介：摘要：众所周知，小学六年是一个非常重要的阶段，学生们在这个阶段不断接触全新的知识和理论，理论和学习系统不断完善，而与此同时，这个阶段又是极为关键的时期，学生处于人生学习发展的初级阶段，思维模式和行为习惯都处于重要的养成阶段，班主任作为一个班级的带领者和主要管理者，必须先更新教学的管理方法来提高数学教学的效率，从而满足新课程的教学要求。而现代教学过程中，教师也更加注重学生与现实生活的结合，促进学生的身心发展和综合教学同时进步。所以在培养学生的学科素养之外，教师还必须更多的发展学生的教育观念，学生适当的表达自己的情感观点。本篇文章为班主任如何在教学中找到德育的起点，如何将德育融入教学中提供了一些全新模式的措施。

简介：摘要：好的教育可以为社会和谐发展带来有力推动，而德育一直是各阶段教育工作的核心内容，更是培养小学生良好品质的关键所在，能够为小学生的全方位成长带来促进。基于此，本文基于立德育人来解析小学德育工作策略，力求保证学生走入先成人，后成才的道路，从而获得全面发展，成长为社会需要的有用人才。

简介：摘要：学校的教育其实是由两个部分组成的，一方面是知识的教育，另一方面就是德育教育，对学生们展开德育是为了促进学生们的全面发展，同时也是为了符合国家的教育需求。最近这几年，很多学校开始加强培养学生们思想品德，这时候班主任起到了关键性的作用，想要提高学生们的综合素养，班主任需要改变自己的教学模式，这样才能确保德育教育工作的顺利开展。

简介：摘要：中小学德育是素质教育的重要组成部分，也是我国社会主义精神文明建设的重要方面。我们要始终坚持“立德树人”教育根本任务的同时，大力推进“五育并举”，从解决学生成长中的实际问题着手，结合本校教育教学特色和学校自身特点，细化德育工作内容并全面贯穿于学校思政教育工作中。

简介：摘 要：伴随素质教育改革进程的飞速加快，人们对于小学阶段的德育教学动工作越发重视，这就要求教师能够在充分意识到目前德育管理中存在问题的前提下，寻找到具有针对性的立德育人的教学策略，这样才能够真正意义地促进学生的思想修养的形成，为其深度成长与发展提供坚实的支撑作用，使学生成长为符合现代社会发展需求的优秀人才。本文主要论述分析的是小学课堂中如何渗透融合德育教学策略，彰显教育的本质，以求能够为相关单位提供借鉴作用。

简介：摘要：创新德育工作的方式、提高德育教育的质量，是德育工作者一直思考与研究的方向和内容。在科技日新月异的今天，信息技术为学校教育教学工作提供了一个崭新的平台，一个全新的模式。本文就“信息技术如何助力学校创新德育工作，如何使学生更高效、更自主的参与活动”进行探讨，力求借助不同技术手段，构建多层级“数字德育”网络；努力探索信息技术与德育活动相结合的有效途径，创新工作的新方式；与时俱进、灵活务实地做好德育教育的各项工作，使学生在多彩的活动中收获与成长。

简介：摘要：信息技术的迅猛发展，给人民的生产生活、思维方式、交流活动以及教育都带来了巨大的影响，信息技术所带来的快捷性和多样性使得德育教育面临前所未有新的挑战和发展机遇，如何开展小学德育教育的内容，优化德育教育形式和过程，提高德育教育实效性和时代性，既是现代德育教育事业的一项重点，也是德育发展的必然趋势，本文详细阐述新形势下小学德育教育工作的重要性和挑战性，结合信息时代下小学德育教育的原则与任务，提出信息技术环境下开展小学德育教学的新模式。

简介：摘要：在班主任日常工作开展的过程当中，德育管理工作是非常重要的一个组成部分。能否有效地开展好德育管理工作，将对班级氛围的构建以及学生的成长与发展产生直接的影响。所以，在新时期的背景下，在德育管理工作开展的过程当中应该不断地追求创新和改革，对多种管理力量进行整合，让德育管理的实效性和质量得到进一步的提高。

简介：摘要：德育就是育德育人，德是手段是方法也是途径；人是归宿是目的。学校开展德育课堂，班主任构建德育模式，传授学生德育文化要体现“以人为本”的理念。在进行教学管理的过程中，可以积极的调动起小学生学习的积极性，并且将“以人为本”的理念贯通到整个的管理活动里来，然后有效的提高教学的任务以及质量，可以更好地完成教学的目标。这是班主任在实施德育教学过程得出的重要结论。

简介：【摘要】 新时代的教育工作，要突出中小学德育工作的时代性、科学性和实效性。笔者学校秉承“胸怀天下，砥砺前行”的办学理念，立德树人，活动育人，借助金融部门力量“行校”合作，走探索创新之路，探索新时代背景下德育管理的新形式、新方法。创立了全国首家“校园诚信银行”，构建学校德育新模式特色课程的实践体系。“校园诚信银行”的学生诚信积分考核开启了学校德育量化考核新模式,促进班级科学化、民主化管理，取得了较好的德育效果，提升学校德育管理水平和德育实效。

简介：

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简介：摘要:在小学阶段，是学生的初始阶段，同时可塑性较强。在素质教育改革不断深入的背景下，也充分认识到小学教学渗透德育教育的有效性，不仅可以让学生树立正确的人生观和价值观，还可以保证学生发展的全面性，优化其教学方式，保证小学德育教育的有效性。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的逐渐深入，越来越多的人开始注重小学阶段的德育教育，由此萌发了很多新兴的德育理念与方式，其中，选择养成教育模式作为一种行之有效的德育模式得到了广大教师的注重和运用。选择养成教育模式与我们常说的习惯养成教育比较类似，但其更具有针对性，是指在具体场合中依据具体媒介开展养成教育、达到德育目标的教育模式，具有鲜明的日常性与实践性特点，有利于在培养学生形成良好行为习惯的同时提高学生的综合素质，保障学生的全面发展。基于此，本文在立德树人视角下，以小学六年级学生为德育对象、以选择养成教育模式为手段展开德育探究，以供参考。

简介：摘要：随着我国经济产业结构的不断调整，社会对劳动者的素质要求不断提高，因此职业学校提高学生的综合素质已迫在眉睫。基于此，研究符合青少年学生年龄特点、身心特质、时代特征、职业特色的德育教育课程至关重要。笔者通过日常的教育教学，尝试对德育课程的实施模式进行初探，并总结出：德育课程的实施模式应当是在德育目标下贯穿于常规教学和日常生活的点点滴滴的德育工作。

简介：摘要：在当前，立德树人已经成为教育中非常关键的一项任务，无论是社会发展需要还是新课程理念的改革都非常重视德育教育。尤其是当前处于互联网时代，时代背景发生了一定的变化，对于中学德育工作教学模式的创新进行探讨，有着较强的必要性。

简介：摘要：立德树人背景下，德育教育成为学校的一项重要任务，而小学道德与法治课程是学校开展德育教育的一个重要途径。小学道德与法治教师应当探索科学合理的德育教学模式，这样方能充分发挥道德与法治课程的德育功能，并且彰显其德育之美。本文对此进行了探索，希望能够为小学道德与法治教师提供一定的参考借鉴。