简介：摘要：幼儿园与小学生活之间存在较大差异。家园校三方合作提升幼小衔接教育质量可以增强幼儿适应小学生活的能力，为幼儿顺利步入小学提供助力。家庭教育一直在幼儿的成长道路上扮演重要角色。家长应积极融入家园校三方合作共育当中，持续优化幼小衔接教育的开展效果。文章将分析基于家园校三方合作共育的幼小衔接策略，以此提升幼小衔接教育的合理性、丰富性，为幼儿的身心健康成长打下坚实基础。

简介：摘要：本文深入探讨了家校社“三位一体”协作育人的重要性、现状问题以及有效策略。通过分析家庭、学校、社会在育人过程中的独特作用，提出加强三者之间的合作与协同，共同为培养全面发展的新时代人才而努力。

简介：摘要：“家校社”三维一体育人体系是一个综合性的教育模式，旨在通过学校、家庭和社会的共同努力，为学生提供更加全面、协调的教育环境。本文旨在探讨通过家庭教育、学校教育、社会教育的沟通与合作，构建高质量的教育共同体，促进学生的全面发展。

简介：如果说质量是一所学校最好的品牌，那么济水一中真正有分量的是那些在每一节课、每一次活动中积淀的文化和内涵。它们贯穿着学校的办学理想，承载着学校的精神力量，成为学校发展的精神之河，不断引领我们在新的起点上实现新跨越。

简介：教育科研是学校发展之本．要全面推进素质教育，培育现代化人才，就必须提高教学质量．走科研兴校之路。

简介：摘要质量是学校发展的生命线，管理是学校提高教育教学质量的重要手段。一所学校能持续发展，最重要的是依靠科学管理提高教育教学质量，本文简单讲述了依靠“管理兴校，质量强校”的理念来提高教育教学质量的一些做法。

简介：<正>邳州市邹庄镇多年坚持学习陶行知教育思想,以学陶兴校,走出了一条龙头带动,点面结合,全镇开花的成功之路。中心校校长胡伟是江苏省知名度较高且有一定影响力的学陶人物,又是全国生活教育行动讲师团成员。胡伟这个当年"娃娃校长"的学陶行动得到了国家和省、市各级陶研界老前辈的关爱呵护,更得到该镇

简介：<正>任二北先生校集的《敦煌曲校录》(简称)《校录》),自一九五五年出版以来,历时已三十余年。此书之问世,正如校者言,并非定本,但却集录了敦煌词曲五百四十五首,为研究我国文学史,尤其是词学史,提供了丰富而珍贵的资料。校者曾据罗振玉《敦煌零拾》、朱祖谋《疆村遗书·云谣集》、许国霖《敦煌杂录》、刘复《敦煌掇琐》、冒广生《新(?)云谣集杂曲子》、王重民《敦煌曲子词集》、北京图书馆钞敦煌卷子、郑振铎《世界文库》或《中国俗文学史》、卢前《敦煌文钞》、周泳先《敦煌词掇》、唐圭璋《敦煌唐词校释》及《云谣集杂曲子校释》、傅芸子《敦煌俗曲之发现及

简介：

简介：摘要：习总书记对新时代中国青年提出了树立远大理想，练就过硬本领等六点要求，进入初三毕业班后，打造高效课堂是班主任工作重中之重，本文从让学生自主制定学习目标，高效课堂助力目标达成，说话墙壁记录成长足迹等方面进行了探索，以期打造高效课堂。

简介：摘要：家庭是孩子的第一所学校，家庭教育的重要性不可忽视。学校是孩子的第二个家，学校教育的主要任务是传授知识和技能。社会是孩子的终身学校，社会教育的特点是多样化和终身化。本文针对农村初中段学生从家庭、学校和社会三个方面出发，探讨家庭、学校和社会在教育中的关系及其在共育中应发挥的作用。在共同教育中，家庭、学校和社会应共同发挥作用，形成育人合力，促进孩子全面发展。

简介：【题目】阅读下面文字，根据要求作文。（60分）提到萤火虫，人们就会很自然地联想到“浪漫”“梦幻”这些美妙的情境。为了重现荧光幻境，去年夏季一些城市刮起了引进萤火虫展览之风。然而，上万只千里之外引进的萤火虫，短短几天内就死亡大半，展示现场“只见尸体，不见荧光，更不见浪漫”。对此，舆论一片哗然。

简介：摘要近年来国家越来越重视均衡教育，特别是城乡教育的均衡发展，许多省份都实行了教育支教政策。伴随这一政策的推广，大量的一类校教师、城镇优质学校教师都要下乡支教农村学校。农村薄弱校的生情造成支教教师的各种不适应，教师的耐心是关键，耐心施教重在把握三个着力点。

简介：安全教育无小事。五年制高职生顶岗实习期间年龄大致在19岁至21岁，学生从初中直接进入职校学习，在心理和行为上处在“似懂非懂”阶段，由于年龄和自我判断能力处在不成熟阶段，学校应高度重视，建立“学校、企业、家庭”三方合作机制，建构学生实习安全平台。我们的主要做法包括：一是将安全教育宣传到家长和学生。聘请校外安全专家和负责安全管理的老师对家长进行学生校外安全教育知识的讲解；邀请机械企业的安全培训专员针对企业中容易出现的安全事故进行讲解。这样就能够让父母做到心中有数，参与到学生的安全管理中，与学校和企业一同起到“三保险”的作用。二是将安全教育贯彻到教学实践中，培养学生安全习惯。本校提出“7S”管理模式，要求学生在日常班级活动和校内实习实训中均严格遵守“7S”管理规范。在机械企业，每一个规范要求的行为对学生都是安全保护，例如将工位的工量具按要求摆放、严格按照设备操作要求使用机床等等，照着做就可以降低事故发生率。三是严格选择顶岗实习企业，优先考虑学生上下班交通安全。学校在选择顶岗实习单位时考虑分布在学校周边的企业和有较多自备接送车的企业，这样就可以将学生在上下班中出现交通安全事故的可能性降到最低。四是实行毕业班班主任负责制，做到专人和动态化管理。学校要求班主任每周至少下企业五次，与所负责企业进行积极沟通，了解学生的实习动态，做好走访记录和完成工作台账；另一方面通过QQ群、微信、短信和电话等有效信息交流平台掌握实习动态，了解学生心理变化，发现问题和解决问题；并及时与家长沟通联系，将学生实习信息与家长进行交流，做好学生动态化管理。良好的沟通可以防患于未然，教师平时通过多种�

简介：<正>刀霸羡,是西双版纳召片领(车里宣慰使)第十三世奢陇法(汉文史料译名为刀弄或刀思弄)之长子,承袭其父位为第十四世,从明宣德六年(1431)至天顺元年(1457),共执政二十六年。在傣文史籍和汉文史籍中,关于刀霸羡执政事功的记载是大相径庭的。据《明实录》等汉文史料记载,刀霸羡执政二十六年间,原来处于分裂的车里地区重归统一,与明中央朝廷的关系进一步加强,他还助征麓川有功。后因统治集团家族内讧,为三宝历代所杀。而《泐史》及同类译本,则言刀霸羡在位不过短暂数月,言其“不成器,无能”,“人民不服,被逐”,在“逃奔天朝途中”“自杀”。有的译本甚至将刀霸羡排

简介：冷眼看去,她朴实无华;一番言辞,方觉她机锋敏锐。我料定这是一位不俗的女性。果然,落座不久,她大方的举止,潇洒的谈吐已于无言之中晓喻我:她并不在乎我的采访。她不表白,也不隐晦,她就是她。借助于学校提供的材料,我循循(?)问,努力把我和她的思绪并入一轨,追溯她以往的岁月……她叫潘隽。26年前,她出生在校园里;10年前,她排除其它志愿,执意报考了沈阳师范学校;8年前,她放弃进机关的

简介：本文从珠三角中职学校IT专业校企合作模式的典型案例出发，分析当前珠三角地区中等职业学校IT专业校企合作的现状，指出该专业校企合作存在的问题，并提出解决问题的对策建议，以更好地提高珠三角中职学校IT专业的办学水平，从而为企业培养合适的IT专业实用型人才，使学校与企业达到“双赢”的目标。

简介：高职院校与企业的合作在深入发展，但在发展过程中出现了一些问题，文章梳理了校企合作的几种典型模式，分析了校企合作的现状，提出了在校企合作中发挥政府主导力量、建立理事会机制、建立独立第三方监督制度等措施，加强对校企双方的监督，保障校企合作的健康发展。

简介：【摘 要】校企合作在目前高职教育中已经得到全面的、成熟的发展，其与传统教育模式相比，在育人环境和主体上都发生了巨大的变化，给“三全”育人模式的开展带来了诸多的挑战。因此，本文主要分析在校企合作下构建高职德育“三全”育人模式的有效路径，以此来推进高职院校以及企业的可持续性发展。

简介：11月15～16日在香港举行，由香港中文大学哲学系主办，主题为“心灵与身体”。复旦大学哲学学院孙向晨、郝兆宽、郭晓东、张双利和郁吉吉隽参加了此次论坛，并分别作了“生生不息：中国文化传统的生存论分析”、“哥德尔针对物理主义的一个论证”、“气是否有道德意义？——论朱子对孟子浩然之气的解读”。