简介：摘要我们如何看待自然界?如何看待人生?这些都涉及我们的世界观、人生观和价值观。中学生是国家未来的接班人,他们能否正确地对待世界、对待人生,如何实现自身的价值,是我们国家倍受关注的问题。特别是在当前改革开放的深化时期,文化多元化的冲撞与交融的环境下,加强中学生的三观教育有着重大的意义。

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简介：摘要批评是思想教育的一种重要手段，教师对学生的错误进行教学批评是合法的教育教学权，然而近年来由于各种社会因素造成的社会群体对学校教育活动的不理性干涉，致使人们对教学批评产生了一些误解。笔者就初中生批评教育的方法进行了探讨，提出批评要注意以事实为基础，有针对性，要给学生留有余地，刚柔并济，迂回启发的观点。

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简介：现代意义上的健康已不单指身体有没有病，它还包含着心理健康和具有良好的社会适应能力。做一个健康的人，不仅应是中学生所具有的思想观念，而且更应成为中学生的自觉行为。

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简介：摘要本文通过对体育课程任务的阐述指出了体育在素质教育中的重要地位以及推动素质教育深化的积极作用，并对如何充分发挥出体育的作用提出了一些看法。

简介：中学生要正确认识自己,正确进行自我教育。这需要学生树立正确的榜样,有自我批评精神,提高学习和掌握理论的自觉性;需要学校、教师正确引导学生的自我意识,自我约束,自我教育,自觉抵制各种错误思想的影响。

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简介：摘要：中学生良好的行为规范是其学习进步、健康成长的基础，而其良好的行为则得益于其良好的心理素质。因此，可以说中学生的心理健康教育不仅有助于学生良好心理素质的培养，而且会直接作用于学生良好行为习惯的养成，进而提高学生的学习效率。

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简介：摘要：中学生心理健康的问题在近些年受到了广泛关注，各种各样的心理问题涌现出来。来自于家庭的教育、父母的疏忽、学习的压力等方面的原因，导致了学生缺乏自信，胆小懦弱，抗挫能力差，自卑孤僻一系列心理问题。作为教育工作者，不仅仅是知识的传递者，更是学生心理疏导的引领者。加强中学生心理健康教育，培养积极乐观的心理品质。

简介：生命教育是美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出,此后在世界范围内引起了广泛关注。我国很多中学生呈现出对生命缺乏敬畏,出现轻生、伤害别人、不懂得保护自己的情况,为我们敲起警钟。因此,尊重生命、重视生命教育迫在眉睫。

简介：摘要：初中学生正处于一个生理、心理快速变化时期，而在这一时期中，学习成了他们的主导活动，同伴交往、师生关系构成了对他们的最直接、最重要的影响。学校可以通过适当的教育教学活动，通过教师的科学育人加以改善，通过学科渗透、班级管理，特别是有针对性的心理健康教育，帮助学生树立信心，提高学习效率，培养健全人格。

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简介：加强心理健康教育，培养中学生良好的心理素质，是我国教育改革的共同目标。80年代中期以来，我国有关调查表明，中学生群体出现心理健康问题的比例呈逐年上升趋势。面对如此严重的形势，如何提高中学生的心理健康水平，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养健全的人格，是现代教育赋予广大教育工作者的一项紧迫任务。因此，加强中学生的心理健康教育是适应社会培养高质量人才的重要环节，更要落实“跨世界素质教育工程”的关键所在。

简介：素质教育是我国现代教育的指导思想，是中华民族走向未来，实现伟大复兴的教育旗帜。积极主动、科学全面地推进素质教育是每一位中国人的责任，更是教育界人士的神圣使命，而心理健康教育是全面开展素质教育的基础。

简介：也是对学生进行心理健康教育的重要工作,2、家长对学生心理健康教育普遍是盲点,加强学校心理健康教育

简介：作为一个长期从事中学生物(包括生理卫生)教学的一线教师，笔者发现学生对性知识的了解仅局限于课本上对人体生殖系统解剖生理的了解，而这些知识已经不能满足生理发育提前的青少年，由于在家庭、学校、社会缺乏正规性教育，导致青少年甚至成年人性犯罪越来越多，因此写了这样一篇建议性论文。