简介：摘要：小学中段的学生，其语文知识和生活经验已有初步积累，文字转换能力开始增强，认知水平处于比较快速的上升期，是教师培养、训练学生养成良好审题习惯的关键期。教师必须在小学数学中段特别关注并培养学生在审题方面的能力，根据学生实际情况，采用一些有效的教学方法和手段指导学生及早养成良好的审题习惯，形成较强的审题能力，为以后的学习打下坚实的基础。本文以小学数学中段数学审题能力培养为研究对象，结合教学中存在的问题，提出几点建议，希望对数学教育发展提供帮助。

简介：摘要作文是小学中段语文教学中的重要组成部分，教师应重视写作教学的有效开展，激发学生的学习兴趣，与生活相联系，帮助学生累积素材，开阔学生的眼界，提高学生的作文思维。

简介：摘要：语文是小学阶段重要的基础课程之一，阅读则是语文教学中不可或缺的重要组成部分。本文对小学语文教学中中年级阅读教育进行了探析，以期提升小学生的语文综合能力。

简介：摘要：作业在语文知识学习中占有重要地位，会给学生的学习带来直接影响。近年来，随着教育改革的发展，教育人员也越来越重视作业的设计，期望通过科学合理的设计来更好地发挥作业的教育价值。但在实际中，由于传统教学理念的影响，小学语文作业设计还是遇到了许多问题，比如整体规划比较差，缺乏针对性和层次性。这些问题给学生的学习带来了不利影响，为了改变这种情况，对小学语文作业设计作进一步研究是非常有必要的。基于此，本文章对小学高中段语文作业有效设计方法进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：汉字是世界上最美的文字，写好汉字对于中国人而言，不仅仅是一种技能的习得，同时也是一种文化的修炼、精神的陶冶。写字教学能培养青少年书写基本技能、书法艺术鉴赏力、提升学生的综合素质。作为小学语文教师，应重视写字教学，提高认识，加强指导。文章提出了教师应提高思想认识、培养学生写字兴趣、培养学生良好的写字习惯、给予适当的指导、及时评价和激励等策略，为书写教学提供一点建议。

简介：摘 要：语文课程改革在整个教育体制改革中有着重要的价值和地位，基于过去语文教学中存在过度重视学生续写能力，忽视听说的训练与强化。在课堂教学中，教师处于主宰的地位，学生过于被动，缺少师生之间的互动和交流。随着人们对语文教学认识的深入，发现不应将语文听说读写的过程分裂，而应提倡一体化教学，读赏式教学应运而生。本文以小学中段语文为基础，研究其读赏式教学实验分析，希望有一定的借鉴意义。

简介：

简介：摘要：小学阶段的数学教学内容主要涉及到的是代数方面的知识，因此在小学数学教学中也主要是对学生计算能力的培养。而数学计算不仅仅是知识上的学习，它对学生生活中的数学计算也有很大帮助。本文主要是针对小学数学中段计算的教学进行分析，为达到提升学生中段计算能力提高的目的，本文从这个层次出发，提出几点具体教学方法和策略。

简介：摘要：语文作为小学阶段的基础学科之一，对培养学生的核心素养以及实践应用能力都有着积极的作用。语文作业是小学语文教学中的一项重要内容，传统的语文作业面对班级中的学生都是统一，不利于提升作业的有效性。尤其是小学中段的学生是语文学习的分水岭，这就需要教师要设计出适合不同学生的作业内容和形式，以提高作业的质量和效率。

简介：摘要：小学中段的阅读教学有着承上启下的意义，小学中段是指小学三年级和四年级。这个阶段的学生对阅读优良初步的了解和认知，阅读的经验不是很丰富，在小学中段的阅读教学中应该注重提升学生地阅读能力，教师应该在课堂教学中，激发学生的阅读兴趣，让学生养成阅读的习惯，并且适当的拓展课外阅读，为以后的阅读学习奠定基础。

简介：摘要：阅读是知识获取的主要途径，通过有效阅读，可以促进学生学科素养的形成，增加学生的知识储量，尤其是对于小学生来说，良好的语文阅读能力是非常关键的。为了培养小学生的阅读能力，在阅读教学过程中，就必须要保证教学工作的有效性，就目前来看，在许多的小学语文阅读课堂中，都存在不同程度的教学问题，比如教学方法陈旧等，在这种情况下，老师必须要采取有效的措施，实现深度教学。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断推动，教师在对学生进行教学的过程当中，应当更加注重对于学生能力和学科核心素养的培养，而习作练习也是小学语文对于学生综合能力培养的一项重要工作内容之一，教师应当更加注重学生这方面能力的培养。

简介：摘要：语文作业的设计，是教师对学生进行知识的巩固，也能够通过作业的设计，更好的了解学生对知识的掌握程度，是对书本知识的延伸。因此，在进行语文作业设计的过程中，教师是需要投入大量的精力的，这样才能够有效的实现语文作业的实际辅助作用，并且提高教师的教学效果。就目前情况来看，很多小学语文作业的设计还是存在一些不足之处的，在内容和形式上还需要改进和创新，进而符合新课改的要求，以便更好的实现小学生综合素质的提高和身心健康发展。

简介：摘要：小学中段是指小学三四年级，是小学年级的一个转折点。处在中段的学生，进行了识字认字的学习，为文章阅读奠定了一定的基础；又处在逻辑思维初步形成和发展的阶段，是进行阅读思维培养的最佳时期。因此，在此阶段，培养学生的阅读技巧，通过阅读培养学生的阅读思维和创造能力，提高学生语文综合素质，成了小学语文教学中的重点之一。本文就阅读的重要的意义，对如何提高小学中段学会的阅读能力进行了简单的探讨。

简介：

简介：摘要：近年来，随着新课程改革不断深入，小学语文教学面临着更高的要求，尤其要重视小学语文阅读教学，通过阅读教学提升学生的阅读能力水平，使学生能够保持良好的学习状态，继而促进学生综合素质能力发展。

简介：摘要：词语是小学生的语文知识的重要组成部分，它的出现给学生的语文学习提供了丰富的素材。随着学生对语文学习的兴趣不断加深，学生对词语也有了更深的认识和理解，这为进一步提高语文教学质量奠定了基础。随着学习要求愈来愈高而出现的学生课文中的词语也越来越多。如何帮助他们学好词语是语文教学中十分重要的一项工作。

简介：

简介：摘要：随着小学新课改的不断深化，小学语文大单元教学以其系统化、体验多元化，以及协同探究等特点，成为教育的热点，在小学进行了全面的推广。在小学语文的教学中，更是引入了大单元教学的理念，系统地设计教学的主题和内容，通过情境化的编排，进行阅读式教学。这就要求在教学中，不仅要让学生理解文章的整体框架和内容，还要将碎片化的知识进行整合，将单纯的文字转入情境，以此来培养学生语言表达和逻辑思维等综合能力。

简介：摘要：本文主要通过广西某灌区工程管线中段的补水泵站选址展示了一些设计过程中需考虑的因素和设计思路，供同类工程设计参考。