简介：受到克拉申语言输入假说的启发，笔者将英文原声电影教学引入了大学英语多媒体教学的课堂。通过教学实践，发现能激发学生学习兴趣，降低焦虑感，从习得转化为学习。本文着重介绍了英文原声电影教学的理论基础和具体的操作方法。

简介：英文原声电影有助于提高学生学习兴趣、拓宽学生视野、提高学生对特定情境中词汇、语言的灵活使用能力,配合适当的教学活动可显著提高应用英语教学效率。

简介：以电影和电视节目为主要影像材料一直是英语教学的宠儿,是教师将视听结合的前沿教学。原声电影是现代英语课堂必不可少的元素,作为教学辅助工具使用,可以为课堂加入更多可能,但如何更加有效的利用这些语言地道的影像材料,而不仅仅是将其用作课堂上的附加视听内容,确是使很多教师头疼的问题。

简介：本文分析研究英文原声电影在英语教学活动中的优势和其存在的问题，探讨英文原声电影在英语教学活动中的运用策略，提出利用英文原声电影进行教学的有效的教学模式和方法。

简介：原声英语电影发展的剖面为大学英语开拓了广阔的教育学维度,受到了大学英语教学的广泛关注。结合大学英语,对原声英语电影的教育学基因、教育学内涵、现代价值及对象化发展等问题进行探讨,构成了本文的关节点。

简介：

简介：多媒体课件的开发离不开素材的准备，素材是课件的基础，在课件开发过程中，素材准备是课件目标确定后的一项基础工程。把素材准备工作称为工程是一点不为过的，因为素材的种类很多，采集和制作素材的过程中使用的硬件、软件也很多，所以是一项工作量极大的任务。

简介：[摘要]要提高学生的习作能力，需引导学生关注现实，热爱生活，学会作文素材的积累，善于捕捉细节，加强练笔，使学生能以我手写我口，以我口写我心。[关键词]关注现实积累素材捕捉气息习作能力是学生语文综合素质的集中体现。多少年来，这一直是我们教师、家长乃至社会最为关注的一个问题，它承载着语文教学任务的半壁江山，同时也是令我们语文教师感到问题最多的教学内容。我们知道，写作水平的提高，不是一朝一夕的，要经过长时间的学习过程，是学生语文素养提高的一个写照。我认为，学生习作的“第一个扣子”该怎样扣，是我们小学语文写作教学所要解决的问题。《语文课程标准》中明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实......

简介：“命题素材”栏目精选原版书上的语篇材料奉献给读者，不仅可以使学生欣赏地道的英语语言，也为教师提供了命题的素材。

简介：

简介：文章中的描写和画画是一个道理，都是通过一定的手段把眼里的、心里的景象呈现给欣赏者。如果说远景描写是一幅画的背景，为这幅画渲染基本色调的话，那么，中景描写就是这幅画的主体部分，你需要告诉别人这幅画上有什么，它们各是什么样。通常中景描写的对象是植物、动物以及静态的建筑物等，鉴于它们和描写者之间的距离，一般来说，

简介：像菱白一样转身从前．中国南方的农民在水田里种植一种叫“菰”的粮食。它与稻米、小麦等一起被称为“穴谷”。某一年，农民突然发现．一部分菰因为染上了某种怪病．在本该抽穗的季节没有抽键。这将会造成粮食的火面积歉收．许多农民将要在饥荒中度日。

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简介：欧洲有个书店有三种书积压甚多。推销员灵机一动，把其中一种书送给总统，看看总统有何感受。

简介：中考作文占据了语文分数的半壁江山，在某种意义上说，作文的成败决定了中考的成败。很多中考作文让人觉得难看、无味、无聊，主要原因是，这些作文题材雷同、思想肤浅、材料陈旧。因此，在初三备考的最后阶段，拥有新鲜的作文素材，将使你的作文获得青睐。

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简介：一堂好的音乐课，离不开对音乐素材的搜集。音乐素材普遍存在于自然界和社会中。如果我们对它们不予理睬，不去采集，那它们就永远呆在那儿，只能是属于一种原始的自然或社会现象，根本不可能自动成为素材，更谈不上是音乐素材了。下面分三方面说说关于音乐素材的搜集。

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简介：每朵花都有结果的心那年春天,父亲在院子里种了一棵苹果树.我问父亲:“是不是以后我们在家里就能有苹果吃了?”父亲乐呵呵地说:“当然.”父亲的回答让我对这棵苹果树充满了期待.第二年春天,苹果树开花了,等到繁花落尽,我们才失望地发现,果树上只有稀稀落落的几个果子,而那几个果子不几日也从枝头萎落.这时候才知道因为气候的原因,我们这儿并不适合栽种苹果树.