简介：摘要：电影以一种近乎奇幻的方式冲击着人的感官，使艺术通过特殊的表达方式连接人内心深处的情感。在科技飞速发展的现代，电影史的发展既给现代人的生活增添了娱乐项目，也为人们打开了一扇看世界的窗，同时也是学习新技能的好渠道，以原声电影作为教材学习英语就是最好的例子。

简介：

简介：摘要:

简介：摘要：写作是初中语文教学的重要组成部分，而素材的甄选则是写作过程中的关键步骤。本文旨在探讨如何在初中语文写作教学中进行有效的素材甄选，以帮助学生提高写作质量和表达能力。

简介：摘要：大数据时代的到来，使互联网成为大家主要的娱乐方式。随着大数据时代的到来，使得电子版原创作品得到快速发展。因此进行原创作品交易的方式也开始得到很大程度的推广。Creativity转站平台通过实现原创素材和方案的出售实现资金的融入和合作。对卖家来说，是让其中有才能有一技之长的人，拥有发布原创作品坐等收钱的平台。卖方可在该平台发布很多自己的原创作品。这可以让很多原创的作品发挥其最大的用处。也可以通过完成买方的创作要求进行创作，让原创的作品更加符合实际的需求。让买卖双方各取所需，实现共赢。

简介：摘要：小学语文习作教学既是开发学生文学思维，强化创造力的有效途径，同时又是帮助学生培养文学素养，激发创作灵感的主要引导手段。作文教学内容一直是教学的重点，也是难点，在讲解习作内容时，教师要从素材积累角度出发，引导学生深入生活细节当中积累不同种类的素材，这样既能够激发学生的学习兴趣，培养学习习惯，又能更好的促进学生创作能力发展，积累足够多的知识储备，在未来的学习中也能有很好的应用。

简介：

简介：摘要：作文能力是学生语文水平和语文素质的全面反映，可很多学生写作素材太少，文章空洞无说服力。古人云：“为学之道在于厚积而薄发。”积累能丰富习作题材，而积累素材重在平时。为此，我们应积极引导学生在平时的学习生活中，有意识地搜集和积累生活中的写作素材，从而提高写作能力。

简介：摘要：作文教学在学生语文学习的每个阶段都是非常重要的内容，也是受到老师学生的重视，但如何提高写作的质量，一直困扰着广大师生。在写作中运用乡土资源丰富写作素材，不仅可以使作文变得生动形象，具有创造性，而且使作文的情感更加真实，更容易打动人，也会增强学生对家乡的热爱，提高写作水平。

简介：摘要：为了适应当前“素质教育”的需耍，作为语文教育工作者,应首当其冲地重视对科学素养的培养,结合学科特点,敢于渗透科技教育。

简介：摘要:一提起写作，学生非常头痛，主要是学生觉得无内容写，无话可说。无奈的同时又要完成学习任务。很多学生只能勉强东拼西凑写成一篇文章。造成这种现象的原因是学生平时缺乏材料的积累。     

简介：【摘要】在当前小学阶段中，正是学生启蒙和成长的重要时期，对于学生开展实践教学需要从基本的学科知识出发，提高学生的综合素质。小学语文是基础的教学学科，使用语文素材开展德育教学有着很强的优势。在本文中，分析了小学语文教学中德育教育渗透的必要意义，其次提出了有效的德育渗透对策。旨在为相关研究提供参考，促进学生综合素质的发展。

简介：内容摘要：

简介：摘要：现阶段，小学生之所以无法写作出较为优秀的文章，其写作水平之所以迟迟不能提高，最为关键的一点就是并未积累一定量的写作素材，致使当前的小学生普遍存在语文写作水平难以提高的问题，对小学生的整个语文学科的成绩有所影响。本文着重地论述了小学语文习作素材积累的方法途径，为一些小学语文教学工作者提供可靠的参考。

简介：摘要：掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化。在实际的课堂教学中，我们面对的学生是具有不同个性的独立的个体，存在着知识储备、学习策略、态度与技能、认知方式、智力类型等方面的个体差异，甚至有天壤之别。通过多种学习素材包结合精心设计小组活动帮助学生从被动思考预设的学习任务，改为自己主动思考，真正理解知识，引导学生进行观察、分析，抽象概括，运用知识解决生活中的问题。学生更主动积极地参与教学过程，从而走出学得累、学得苦的困境。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨高考音乐科目中视唱训练素材的选择与开发。首先，论文从音乐教育理论出发，强调了素材选择应基于学科要求和考生认知水平的考量。随后，提出了一种综合的素材开发方法，着重考虑素材难度、多样性、实用性及个性化定制，以满足考生的训练需求。进一步分析素材对考生的影响，强调适宜素材能提升认知水平、激发兴趣、培养音乐素养。最后，引入个性化定制的素材开发方法，强调其在满足学生差异化需求、促进学科个性化发展方面的重要性。本研究将有助于提高高考音乐科目教学质量，为教育实践提供理论指导与借鉴。

简介：

简介：内容摘要：习作教学是语文教学的重要组成部分，而习作的完成主要依赖于习作素材的积累。本文从学校教育中的课堂教育和课余指导、家庭教育、社会实践等三方面阐述了小学生习作素材积累的渠道。

简介：摘要：在新课标深入推进的进程中，小学道德与法治教学就内容更加注重生活化和开放化，倾向于学生们从生活视角去探索、分析与成长。不过在生活条件、成长经历等这些客观层面上的差异性因素影响下，统一的教材并不适用于所有学生实际需求，因此需要教师致力于搜集各种生活素材，通过在课堂教学中的有效运用来唤起学生的生活认知与经验，引发情感上的共鸣，从而提升道德与法治教育效果。