简介：

简介：如果我们在生活中坚持创造富有意义的个人情趣，那么我们就能够摆脱乏味的日常生活，丰富自己的经历，提升自己的品位，同时还能给身心带来舒适和安宁。情趣为我们创造了领悟生活真谛的机会，使我们有机会欣赏和创造美，使我们珍惜生命中的每一天，使我们拥有无数美好的回忆。长此以往，生活中的平庸琐碎之事将被渐渐淡忘，留在脑海中的只有具有积极意义的特殊时光。情趣本身是令人愉快的，此外它还能鼓舞我们的精神。

简介：聚焦点特别提醒，我们认为本期的《东莞制造》值得一读。最贵的封面故事从去年夏天开始，《人物》的封面故事的稿费提高了50％，记者、编辑部也投入了更多的精力与时间。

简介：设计意图我班孩子近期以来，正从玩色游戏中感受着不同颜色带来的视觉上的新奇体验。在进行分享阅读活动时．根据幼儿的兴趣点，我选择了《小船》这个读本，该读本以五颜六色的小船为主要内容，既符合幼儿的认知特点，又能巩固他们对色彩的认识。同时，《小船》作为分享阅读第一阶段的内容，该读本建议在教学中有意识地启发孩子发现页与页之间的逻辑关系，即前一页帆的颜色是后一页船的颜色。

简介：分享是什么？分享是一缕阳光,让接触到它的人都感到一丝温暖。分享是一阵春风,把快乐的空气吹到每一个角落。分享是一位魔术师,它能把一份很少的快乐变成一片快乐的海洋。分享是一个举办商,它可以让欢乐在每个人的心中荡漾。分享还是一个魔法精灵,它可以把一个很大的烦恼变得支离破碎、微不足道。

简介：新面孔这是衷声,已加入我们,祝她在"生活家"和"style"版块施展才华,在《人物》拥有美好时光。我们引起了轩然大波本刊上月刊发的《厉害女士》引起了轩然大波,袁厉害女士家人发表声明,指本刊报道不实,并称将起诉本刊。我们已做出回应,表示报道并不失实。网络热点稍纵即逝,我们却不该淡

简介：分享是快乐的。现在大家就和我一块分享捕“鱼”的快乐吧!老师奇怪地在黑板上写了一个字“鱼”。我们看见了都很好奇，议论纷纷。有的说：“是写大鲨鱼？”有的说：“吃鱼吧？”还有的说：“把我们当一条条小鱼？”白老师把题目又补充完整，一个同学非常吃惊地站起来“啊？”了一声。捕鱼平常人们是用鱼竿或用网子，而现在我们什么也没有，怎么捕鱼啊？

简介：每年4月，全中国甚至全亚洲的目光都会集中在海南的小镇——博鳌，一年一度的博鳌亚洲论坛就在这里举行，商界精英、政界翘楚、社会活动家、专家学者都会云集于此，交流思想，让思想的火花在论坛的空间进发着。

简介：拉玛西亚的梅西这是葛佳男，我们新人职的记者，她为我们制作了本期封面故事《惨胜》。但她义不算新人，佳男已在《人物》经历了长时间的实习和严格的培训。好的球员都知道要加盟大俱乐部，同时，真正有传承的大俱乐部又出产好的球员，好比巴萨的拉玛西亚青训体系曾经培养出梅两、哈维和伊涅斯塔。

简介：学习目标我们要学会与小朋友共同分享和互相帮助。[问题]豆豆为什么要发彩色贴纸给小朋友？

简介：一个有钱人和两个穷人在沙漠中口渴难耐。路上有一个卖水的，但只有一瓶水。水卖给谁？穷人每人都只有一块钱，而有钱人却是他们的几十倍。穷人说，我只能给你一块，多的给不了。有钱人说，我给你两块，水全部给我。于是，这瓶救命水落在了有钱人手中。

简介：爷爷总对我说,如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两份快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你的忧愁将被分掉一半,这就是分享的意义。而分享也是我们家的家风,爷爷奶奶用自己的言行告诉我怎样做一个乐于分享的人。我家有一棵枣树,每年九月,沉甸甸、甜津津的枣子便挂满枝头。一阵风吹来,枣子轻轻晃动,令人垂涎。

简介：摘要：本文探讨了幼儿在混龄社团中的合作、分享和助人行为方面存在的问题及其对应的解决策略。在混龄社团中，幼儿表现出明显的个人主义倾向，缺乏合作的基本概念；物质占有欲强，分享技能欠缺；助人动机不明确，行为不连续。这些问题不仅影响了社团活动的顺利开展，还阻碍了幼儿社会性的全面发展。为解决这些问题，本文提出通过游戏引导幼儿培养合作意识，定期举办分享会培养幼儿的分享习惯，以及在助人行为后进行鼓励教育以增强助人动机和行为连续性。通过这些策略，幼儿可以逐渐形成良好的合作、分享和助人习惯，促进他们社会性的全面发展。

简介：分享是一种美德，把爱带给他人，自己也收获了爱；分享是一种快乐，给予的过程，也是收获的开始。所以，我们不要吝啬手中的芬芳，让它抚慰更多的心灵吧。

简介：摘要：分享可以带来快乐，对于幼儿未来发展起着积极的影响。小班幼儿个人发展的起步阶段，如何让幼儿理解分享的好处是学校与家庭共同关注的问题之一。本文旨在探讨小班幼儿分享行为的培养，以及探讨幼儿学会分享一些建议方法。本研究旨在促进幼儿的社交能力和情感发展，培养他们的合作意识和同理心，从而为幼儿提供更快乐和丰富的成长环境。

简介：本文探讨了股东参与治理所带来的私人收益、特定股权结构的社会收益以及股权集中成本三者之间的关系.我们分析的结果表明,当股东与经理人员之间的利益冲突水平较高、其它治理机制的作用较弱时,股权集中(股东参与治理的积极性较高)可以创造大量的社会收益;反之,股权的集中与分散程度(股东参与治理的积极性较低)对社会收益的影响不明显.本文的研究结论为我国股东参与治理及股权结构改革提供了重要启示.

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简介：“老师，为了准备名人故事分享会我昨晚12点才睡。我准备了4个故事，还做了PPT，如果挑战失败，我就继续准备继续讲。”这是不服输的清阳说的话。“没晋级也没关系，还有挑战赛和复活赛呢!”这是大多数孩子面对失败的乐观态度。

简介：本研究以厦门市某幼儿园的40名5-6岁幼儿为被试,运用实验法和访谈法,探讨＂偶得物品＂和＂拥有性物品＂下幼儿分享行为及其分享动机的特点。结果如下：（1）百分之百的幼儿具有正确的分享判断,但绝大部分幼儿并不愿意分享,＂偶得物品＂和＂拥有性物品＂之间的分享行为并没有明显差异。（2）愿意分享的幼儿中,被动分享占主导,其中一大部分是伪分享行为。（3）分享动机中,＂同伴倾向＂占主导,尤其是＂偶得物品＂的分享动机;＂权威/规则倾向＂和＂移情倾向＂也占有重要地位。

简介：【摘 要】尼尔·波兹曼在他的著作《童年的消逝》中写道：“印刷术和阅读区别了成年和童年。只有通过阅读，通过继承人类文化传统，取得与社会对话的文化语境，才能实现从童年到成年的转变，才能成长为一个社会意义上的人。”[1] 因此阅读对于一个人的成长具有重要意义。如何正确引导学生积极阅读、主动阅读，激发学生阅读兴趣，这已成为当今社会一个重大问题。而“读书分享”，就能很好地激发学生阅读兴趣，提高学生阅读方面的素养。当学生的阅读态度从“要我读”的被动不情愿状态转到“我要读”的主动积极状态，则教师的阅读教学工作便能事半功倍。