简介：摘 要：师生互动是教学质量的重要指标，线上教学同样需要师生之间互动，开展以学生为中心的实时教与学互动，采用比线下课堂更丰富的交互式手段，互动形式多元化，增加互动技巧，提高互动深度和参与度，保证教学效果与线下教学质量实质等效。

简介：<正>路明玉在沙蔚铁路运营指挥部指挥长、党委副书记的位子上一干就是四年。四年中他就像一台加足马力的火车头带领着工友们没明没夜地奔波在一百四十多公里的铁路运营线上,多拉快跑,事故为零,为企业创效益,为职工谋福利。多次被评为"铁运功臣"、优秀共产党员,最近又被评为集团公司廉洁自律优秀干部。

简介：ThinkGeek是一家在积极尝试开设实体店的在线零售商。去年9月，这家专业销售流行文化衍生品和纪念品的零售商在奥兰多市的弗罗里达购物中心开设了一家实体店，这是它的全美第一家门店。对所有在线零售商而言，这种从线上到线下的大胆尝试都是一次商业的飞跃。

简介：房企深度接触互联网、银行，利用线上线下共同发展的“O2O”模式，开启了驶向社区金融、社区商业这个深蓝之海的动力和速度。

简介：

简介：沈大线上话税收文／刘长奇张晋义今年夏天，我出差乘坐空调大客车由沈阳返回辽阳，汽车在沈大高速公路上飞驰，临座有两个经商者看我身着税服，便同我聊起了税。乘客Ａ：现在的职业最好的要属税务了，你们奖金，福利，待遇一定很不错吧？笔者：不敢当，我在机关搞文字宣传...

简介：<正>孙家工区位于大郑线121公里925米处,始建于1948年,现有职工18名,其中党员5名,担负着24公里正线、5处道口设备的养护维修任务。孙家工区位于大(虎山)郑(家屯)线121公里925米处,成立于1948年,现有职工18名,其中党员5名,担负着24公里正线、5处道口设备的养护维修任务。60年代初期,孙家养路工区的老一辈"十八条好汉"以强烈的爱国主义责任感,

简介：指导思想与理论依据数学课标指出'通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。'应用意识主要表现在:认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法寻找解决问题的策略;面对新的数学知识时,能主动地寻找其实际背景,并探索其应用价值。

简介：摘要：新冠疫情肆虐以来，线上教学成为常态。依据政策，各地中小学校因地制宜，积极组织优秀教师集体攻关备课，网络线上优质教育资源为新学期的顺利教学保驾护航。但线上音乐教育存在一定的弊端，本文笔者针对当下所了解的一些现状及问题提出了建议。

简介：摘要：今年上半年，为打赢疫情防控阻击战，国家普遍放假。我校积极响应教育主管部门“停课不停学”的要求，科学制定网络授课计划。作为一线教师，如何利用最新的教育设备满足防疫需求，为优化中学数学在线教学研究提供参考。

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简介：摘要：互联网的快速发展给生活方方面面带来了改变，其中也包括教学的形式。在教学过程之中互联网技术广泛的运用改变了传统的教学模式，促进了教学的高质量发展。将音乐教学同线上教学结合能够发挥出线上教学的时间、空间优势，突破教学的局限性让教学更加灵活。本文对线上音乐教学的条件背景、优势特点进行分析，探究了有效的策略和实践，希望为线上音乐教学提供一定的借鉴。

简介：摘要：一场疫情肆虐全国，在关键时期，线下教育活动被迫暂停。疫情是一种灾难但是换种思路, 疫情也是一次推进教育改革的机遇，怎样把握好这次机遇是我们要做的。教师要有效利用好信息技术改造传统教育，以更好的应对疫情所带来的灾难，应对未来教育发展的变化。

简介：摘要：近年来，因防控疫情需要，线上教学已成为教师教学的一个必要手段，本文试结合法语语言教学的特点，探讨有效的基础法语线上教学模式。

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简介：【摘要】 线上教育期间，“每周一诗”依然是学校的常态工作。老师们化身“主播”，八仙过海各显神通，最大限度克服线上“隔空”教学存在的不足，在线上坚持开展好“每周一诗”背诵积累活动，全校学生在老师的精心指导安排下通过微信班群以视频或音频的方式每天向老师提交古诗词的积累情况。我们在云端腾“云”驾“线”，一条语音，一句吟诵，无处不在的诗情画意，疫情阻断了我们在校园的相聚，阻不断我们学习进步的步伐，每个学生都在多姿多彩的空中课堂的学习中，收获了知识、思想、勇气和信心。

简介：摘要：在疫情环境下，科学技术优势得到进一步凸显。疫情的出现使得学校无法正常实施教学，为了不影响教育质量我国开展了全方位线上教学，对于小学语文教学而言，线上教学实现了师生面对面互动，可以增添许多学习乐趣，营造适宜的学习氛围。本文便以此为核心展研究，探讨小学语文线上教学的价值，并对相关教学经验进行分享，以期为教学实践提供参考。

简介：摘 要：数字电路技术课程作为电气工程及其自动化等专业的核心课程，具有理论性和专业性强的特点 . 传统的线下授课模式对培养学生灵活运用专业知识、解决复杂工程问题的能力效果有限 . 因此，打造线上线下混合式教学模式可以有效地解决理论学习的“时+空”限制，又为工程应用提供可行性的验证条件 . 教学效果考核评价方式也从单一化评价向多元评价、注重过程、个人与团队相结合的评价体系转变 . 通过不断探索和实践，将数字电路技术课程打造成具有行业特色的“金课”。

简介：摘要：在数字化浪潮的推动下，教育领域正经历着前所未有的变革。本文聚焦于数字化如何赋能教联体内小学数学教师的专业发展，探索线上线下相结合的有机研修体系建设。通过实例与理论的结合，详细阐述了数字化工具如何提升小学数学教师的教学能力与协作效率，进而促进学生数学素养的全面提升。

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