简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学的理念和方法也在不断创新。其中，诗乐融合作为一种新的教学模式，被越来越多地引入到小学语文课堂中。诗乐融合不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣和效率。本文将从诗乐融合的意义、应用策略及实践效果等方面，探讨诗乐融合在小学语文教学中的应用与实践。

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简介：摘要：古诗教学是语文教学的重要组成部分，在古诗教学中，既要紧扣单元语文要素，激发学生学习古诗的兴趣；又要在学生原有认知和学习的基础上有所提升，落实学生的语文核心素养。当前农村小学语文古诗词教学中教学资源有限，很多农村学校缺乏先进的教学设备和丰富的教学资料，导致古诗词教学难以深入开展。其次，受传统应试教育影响，部分教师过于注重知识的传授和分数的提升，忽视了对学生核心素养的培养。最后，农村学生的家庭文化背景和认知水平相对较低，对古诗词的理解和鉴赏能力有限，也影响了古诗词教学的效果。而且三年级的学生年龄尚小，对古诗作品中蕴含的意境和情感的感知更加有限。本文分析了如何在教学过程中融入核心素养的培养，并提出了针对性的教学策略和建议，化用单元要素、采用补白、联结等方法进行了简单的教学探索，以期引领农村小学生感受古诗的炼字之美，体会写景诗蕴含的情感意蕴，促进学生对优秀古诗文化的热爱、理解和传承。

简介：摘要：STAGE是一种基于时空自适应雷达技术的先进系统，其独特之处在于能够通过对目标及其周围环境进行实时多维数据分析，实现对动态场景的高度适应性。在雷达技术领域，STAGE技术的引入标志着二次雷达技术的重大技术飞跃，在优化基于STAGE的二次雷达系统的过程中，仿真技术是重要的应用工具，通过仿真技术对基于STAGE的二次雷达系统进行深入分析，在很大程度上可以推动雷达系统在目标感知和追踪方面的性能提升。本文分析了STAGE的二次雷达系统的特点，并提出了实际仿真过程中的实施策略，具体如下。

简介：摘要：随着航空技术的不断发展，二次雷达技术作为空中交通管理和军事监测的关键组成部分，其技术原理以及功能性都具有一定的差异，分析两种模式在功能和原理上的差异性，二次雷达技术的合理选择以及应用领域的全面优化具有参考价值。本文分析了A/C模式下的二次雷达技术以及S模式下的二次雷达技术下的原理以及应用范围，并提出了两种模式各自的应用优化，为雷达技术应用领域的深入研究提供了必要的指导。

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简介：摘  要：《诗经》首《关雎》，它不仅彰明了男女挚而有别的真实恰当情感，更为人类生命共同体的有序发展打开了一个礼乐文明的长养空间。高校作为培养青年人向上向善的学习共同体，《关雎》诗教所蕴含的“德教者行乎自爱者也”之思想，对于高校落实立德树人、推动社会文明发展、延续人类生命共同体具有潜移默化之功用。

简介：摘要：小学语文古诗词教学与深度学习的内在联系，是当前教育领域的研究热点之一。深度学习理论与古诗词内涵的契合，为我们提供了全新的教学视角与方法。通过利用深度学习技术，我们能够更加有效地提升古诗词教学的效果，使学生在欣赏古诗词的过程中，不仅能够感受到文学之美，还能够深度理解其中蕴含的情感、思想和文化内涵。本文将探讨小学语文高年级古诗词教学中的深度学习策略，以及深度学习视域下高年级古诗词教学的未来发展，旨在为推动古诗词教学与现代科技深度融合提供新的思路和方法。

简介：摘要：随着诗歌教学的改革，传统的老师讲、学生听、默记背诵的教学方式已经无法满足学生的需求。群诗阅读作为一种全新的教学策略，以其互动性和合作性受到越来越多教育者和家长的重视。基于此，本文对群诗阅读在初中语文课程中的实施策略进行探讨，以供参考。

简介：摘要：小学美术核心素养要求学生在审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等方面全面发展。因此，本文研究了诗配画教学策略在小学美术教学中的实施与应用。教师通过引导学生将诗歌意境与美术画面相融合，提升学生的美术核心素养，培养学生的创意思维和审美能力，同时加深学生对传统文化的理解与热爱。

简介：摘要：在小学音乐教育中，诗歌与音乐的融合是一种非常具有特色和丰富教育意义的教学方式。这种独特的课程形式旨在通过将诗歌与音乐相结合，激发学生的创造力和审美情感，培养他们的艺术综合素养。本文将探讨在小学音乐课堂中开发和实践“诗乐融合”特色课程的意义和方法，旨在深入挖掘音乐和诗歌的共通之处，以丰富学生的音乐体验，提升他们的情感表达能力，促进其全面素质的提升。

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简介：摘要：现代诗写作是目前小学语文教学中的重难点，并且统编版小学语文教材中包含了大量现代诗内容，根据新课标的教育要求，目前的小学语文教学需要结合学生的身心发展特点来做好小学现代诗的写作教学，以此来提高学生的写作能力，提高学生核心素养，因此本文通过分析学生现代诗的写作问题，基于改编与仿写提出了具体的教学策略。

简介：摘要:古典诗词,蕴含着中华五千年不朽的灿烂文化,古诗教学承担着传承中华优秀传统文化,培养学生审美能力,树立学生良好精神品格,丰富学生情感体验的职责。但由于低年段学生生活经验不足,体验情感匮乏,所以对古诗教学大大增加了难度,我们作为低段语文教师,又如何让他们去体会词语凝练,情感丰富的古诗,并爱上诵读呢?播撒”诗”润童年的种子,为之后的硕果累累寻找更多可能。

简介：摘要：文章就“诗画合一”思想对小学美术课程进行创新和探索进行论述。本文首先就小学美术课程诗画合一的特征进行分析，主要包括它的表现形式，学生审美能力培养和创新点等。然后，指出小学美术课程诗画合一实施过程中教师认识及应用不到位，学生参与度及兴趣培养问题。本文就这些问题提出优化对策，主要有强化诗画合一理念融入，促进教师对其理解与应用能力的培养以及创新教学方法。最后，本文对小学美术课程诗画合一的意义进行总结，并且对其今后的前景进行预测。

简介：摘要：咏白海棠诗会作为呈现大观园女子才情与性情的关键事件，其诗作深刻反映了主要女性角色的性格特质和对未来命运的暗示。本论文通过深入解析这些诗作，旨在揭示林黛玉、薛宝钗、贾探春等人的性格命运轨迹。

简介：摘要：乐诗冲锌矿产于泥盆系达莲塘组（Ddl）和寒武系大丫口组（є2d）地层中，燕山期花岗岩、层间构造破碎带、地层等为主要控矿因素，矿床成因为构造热液型矿床，具有一定的找矿前景。

简介：摘要：现代诗特点鲜明，形式自由，不受格律束缚，感情真挚且为诗人内心情感的直接抒发，善用修辞营造悠远意境，语言独特且意味隽永。在小学中高年级学习现代诗，可接触独特表达方式，丰富词汇量，提升语言能力。同时，现代诗教学对提高学生欣赏与审美水平意义重大，能拓展审美视野，让学生学会多角度欣赏作品之美，感受文字背后的情感与艺术价值。基于现代诗的特点和教学意义，本文将简要分析小学语文中高年级现代诗教学策略，以引导学生深入了解现代诗特点，体会语言文字的魅力。

简介：摘要：新课标逐渐落实的前提下，初中阶段的语文学科教学工作，更加强调促进学生综合能力发展，注重核心素养培养。许多教师都以指向核心素养培养的思维，对教学工作做出合理优化和改进，力求实现高质量课堂建立，完成素质教育的基本目标。根据多种个性化教学方法的结合，为学生构建综合性的教学模式，能够助力其全面发展。本文以初中语文教学为核心，探究核心素养培养的意义，从《木兰诗》教学案例分析，并提出建议供参考。

简介：中文摘要：