简介:<正>在人类社会刚刚进入二十世纪的时候,就有相当一部分专家学者预言:二十一世纪将是教育竞争的时代,并且这种竞争将是造成新的世界经济布局的关键,特别对于发展中国家来讲,如何把握利用这个机会,尽可能迅速地赶上发达国家的经济增长速度,从贫穷落后中解脱出来,是历史赋予它们新的使命.从世界经济文化发展的总体规律上看,没有哪一个国家或地区不是在发达教育的基础上起步的,从一些发达国家的大学生占人口比例上看,万人中美国有209人、苏联215人、日本195人,而发展中国家里的中国和印度仅占万分之十左右.由此可见,中国的经济要发展,必须把教育搞上去.我们知道,在我国传统教学中最大的弊端就是默守陈规,忽视对学生独创性的发挥,即忽视学生智能因素和非智能因素的积极开发和培养,把学生的智能水平永远停留在教育者与管理人员智能水平之下.在他们的主观意识控制下的学生,智能
简介:<正>税收调节是税收作用的一个方面,是整个经济调节的一部分.税收调节是国家运用税收分配社会产品或国民收入的作用,对经济生活施加影响,通过利益诱导方式以保证社会再生产顺利进行的一种有意思地活动.首先,税收调节与税收的调节职能是既有联系又有区别的.税收调节职能是税收所固有的功能,是客观的,是不以人们意志为转移的只要税收存在,税收的调节职能就存在.税收调节是对税收调节职能的运用,是税收调节职能在一定政治经济条件下产生的效果,除了具有客观依据之外,还要受人们主观愿望的制约,是有条件的.其次,税收调节是国家通过税收分配或改变社会成员占有社会产品或国民收入的份额来实现的,也就是通过利益诱导来刺激经济活动以达到预期的目的.再次,税收调节是人们的