简介：摘要：双减背景下，死记硬背的教学方式已经无法满足当前教学改革发展需求，综合素质是现阶段教育改革对新时期小学生提出的育人要求。在以往教学认知中，小学科学是一项可有可无的学科，与体育学科一样经常被其他主科占据课时。现如今，小学科学在新课改与双减政策的推动下变得越发重要。尤其在作业设计方面，如何有计划、有目的的提高学生综合素养成为小学科学作业设计的首要任务。本文以项目式学习为着手点，对小学科学作业的优化设计予以探索分析。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，在小学语文阅读教学活动当中，更加注重培养学生的核心素养。小学语文阅读学习的过程，也是深度学习的过程，项目是学习的本质也是深度学习。因此，项目式学习是培养学生核心素养的主要方式之一。在日常的阅读教学过程中，教师应给予学生正确引导，学生在主动思考的同时加深对文章内容的理解与体验，接受情感熏陶并享受审美乐趣。本文首先对项目化学习进行简要概述，明确小学语文阅读教学项目化的价值，将其优势充分凸显出来，培养学生的各方面综合能力。

简介：【摘要】科学课程教学质量有效提升，必然需要教师优化教学方法，激发学生科学知识主动学习动力，将项目式学习方式与科学课程教学紧密结合起来，从而保障课程教学活动顺利推进。本文就科学课程教学中项目式学习设计优势简要阐述，然后就项目式学习设计策略详细探究，从而有助于科学课程教学工作高效推进。

简介：摘要：随着科学技术和社会的不断发展，科学信息技术在小学学科中的地位不断被提高，老师在进行科学项目式的学习实践时，能够帮助学生更好的体验到科学学科中的奥秘。而培养学生良好的科学学科素养是当今小学科学教师应该主要发展的教学目标。项目式学习是小学科学教学中的重要教学手段之一，在教学过程中能够很好的锻炼学生对问题的提出与发展，让学生在进行科学项目时能够获取相关信息，延伸所学的科学基本知识。老师也要根据教学现状以及相关的科学教学资源，对学生进行线上线下的混合式教学方式，利用线上平台及时对学生的问题进行解决，让学生之间互相讨论，及时为学生进行答疑解惑，在激发学生学习积极性的同时，进一步保证学生的学习效果。对此，本文将针对线上线下相融合的教学方式对于小学科学项目式学习实践发展的相关策略。

简介：摘要：将项目式学习的理念、方法应用于初中历史课程教学，加强学生对于知识的理解和建构，更好地制作系统化项目单元，提高学生解决问题的能力，自主探究能力。初中历史项目式学习的规划和实施，并与传统的历史教学相互融合，为初中课程改革的深化与科学素养的形成提供有效途径，同时推助国家课程教本化，切实落实教书育人的根本任务。

简介：摘要：在当前教育不断改革与创新发展的背景下，比较注重对学生的素质教育，实现对学生全方位的培养，保证学生能够形成良好的核心素养。因此在初中教育过程中，音乐的教学地位显著提升，教师需要创新自身的教学理念，通过项目式学习，符合当前素质教育改革背景，按照初中学生的认知发展规律，保证学生的多元能力得到良好的培养，并且逐渐形成良好的自主学习的能力，保证初中音乐课堂具有良好的创新性与实践性。

简介： 摘要：本文根据小学信息技术课程的特点以及学生的兴趣，在信息技术教学中开展了基于项目的学习的实践。从学生的实际情况出发，以提出问题、规划方案、修订方案、解决问题、形成成果、展示交流、评价改进为操作流程探讨实施基于项目的学习模式。通过学生间的合作交流，将项目式学习引入小学信息技术教学之中，激励年轻一代开展项目式学习，培养学生的实践应用能力、迁移创新能力、跨领域合作沟通能力。

简介：摘要：近几年，伴随新课改工作的积极推进，促使我国教育教学工作者纷纷转变了教学理念、教学模式，实现教学目标的基础上，培养学生的核心素养。对于初中教学体系而言，语文课程作为其中不可缺少的构成部分，如果教师想要帮助学生形成语文素养，就要积极探索新颖高效的教学模式，打造高效课堂氛围，为学生课堂质效的进一步提升提供保障。鉴于此，本文主要以项目式学习为导向下，对初中语文读写结合教学的有效策略展开了探讨与分析，以供参考。

简介：摘要：发现式教学关注学生以发现者的角色存在在课堂教学，并在老师的指引下，利用一连串科学探究活动来发现知识，提升能力。本论文从发现式教学的特点和原理入手，关联中学数学项目化教学的课堂实践活动，对教学方式开展了探索和深入分析。

简介：摘要：在新课改大力推行的背景下，项目式学习在农村高中物理教学中的有效实践，不仅可以拓宽学生的视野，培养学生的物理综合素养，还能逐步完善物理教学环节。教师需要根据学生的物理学习基础，推动学生积极展开物理项目式学习，深入挖掘物理项目实践的影响因素。

简介：摘要：近年来，我国教育事业发展迅速，人们越来越注重孩子小学时的能力培养，小学作为教育初级阶段，同时也是学生学习习惯和学习能力培养的重要阶段，为了提升教学成效，应该加强教学实践活动课程设计。数学由于学科知识较为复杂、抽象，在新课程改革后数学课程教学中新增综合与实践内容，以问题为导向，调动学生参与积极性，促使学生创新思维能力、合作能力与综合应用能力全面发展。

简介：摘要：在目前的小学信息技术教学过程中运用项目式的教学方法，可以更好促进学生们之间的相互交流，让他们在学习的过程中能够做到互帮互助，从而一起进步，共同发展，在学习的过程中遇到问题的时候也能够得到及时的解决。下面就结合小学信息技术课程教学实际，指明了什么是项目式学习的概念以及项目式学习对于小学信息技术的意义所在，并就具体的应用进行了几点分析。

简介：摘要：新教育理念在语文阅读教学中的深化和应用，小学语文教学逐渐开始对教学方式进行创新，项目式学习是小学语文阅读教学中的一种创新它改变了传统的阅读教学方式，逐步将学生为主体的教学地位重视起来，将真实的问题作为语文阅读教学的主线，在阅读过程中学可以综合运用多种专业技能和知识来对阅读教学中的问题予以解决，项目式学习的方式可以有效的激发学生在阅读学习中的兴趣和热情使学生的阅读能力以及解决问题的能力得以显著提升。

简介：【摘要】：在英语中考复习中，往往存在学生主观能动性不足，复习效率低下的问题，从而导致成绩没有显著提高，学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力不能得到协调发展。本文根据项目式大单元教学思路，根据设计原则，以具体课例为例，展示教师在单元整体教学中通过单元主线，以问题链规划任务，引导学生自主、合作、探究，从而培养学生核心素养。

简介：

简介：摘要：无论是从理论还是实践角度来讲，项目式学习具有较高的应用价值，既满足新课程改革的要求有满足学生的学习需求，将其应用于化学教学之中是非常适合的。基于此，本文将从概述项目式学习展开，着重探究基于项目式学习的高中化学教学。

简介：摘要：随着时代发展，项目式学习已成为全球教育教学发展的一个重要趋势，是当代人才所必须具备的素养和能力。项目式学习是建构主义理念下产生的以学生为中心的一种教学方式，它主张学生要通过小组合作的形式，解决或完成一项现实生活中的任务。在解决问题或完成任务的过程中，培养学生核心素养和能力。

简介：摘要：新的发展阶段，我国进行了新一轮的教育改革，改善了教学的方法，提升学生的学科素养。在大概念的引领下，小学科学的教学模式发生着根本的改变。本文以小学科学作为研究的对象，基于大概念的发展背景，提出项目式学习的方式，对大概念的定义进行分析，提出了项目式教学的方式，展开科学化的探究，促进教育行业的进步。

简介：摘要：教育改革发起以来，学校成为学生核心素养培养的主要基地，在小学阶段，语文核心素养的培养成为语文教师和学校的重要任务之一，教师抛弃了传统教学思想，更加注重学生语言能力和语文综合能力的提升，提高语文文化的传承能力。本文基于核心素养的小学语文项目式学习实施路径进行探析。

简介：摘要：新课改要求培养全面发展的高素质人才，因此初中历史教学应拒绝要求学生对理论知识的机械学习与死记硬背。初中历史教师如若想改变这一传统教学模式，可以应用一种新的教学模式，即项目式学习模式。它是近几年兴起的一种新型教学模式，简单来讲，就是教师在实践活动中发挥学生主体作用，通过面对生活中的实际问题，在实践提高学生的动手能力，如若教师将项目式学习模式应用得当，会大大提高教学质量和效率。基于此，本文章对项目式学习在初中历史教学中的实践研究进行探讨，以供相关从业人员参考。