简介：国家两部大开发的战略决策，非常鼓舞人心，它是我国经济发展达到一定阶段所面临的一次新的飞跃，对于加速西部地区丰富资源的开发、保护和恢复西部的生态环境，尽快缩小东西部经济发展差距，使西部人口尽快脱贫致富、保持国家的长期稳定繁荣具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。随着时间的推移，西部开发的重要性将会更加充分地显现出来。作为通信业中重要业务之一的移动通信，在西部开发中的重要任务就是要做到适度超前发展，努力做好服务，为西部开发提供必要的通信基础，为参与西部开发的各行各业广大用户提供有效的通信保障，为招商引资创造良好的投资环境，同时使企业本身不断得到发展。

简介：2016年11月7日，西部数据公司发布了极具现代气息和创新理念设计的MyPasspod、MyPassportforMaC和MvBook@硬盘系列，这些硬盘系列迄今为止已畅销十多年。西部数据与屡获嘉奖的工业设计与品牌宣传公司fuseproject合作，本着客户为中心的原则倾心打造了这几款采用新理念设计的产品。新的产品将设备与用户结合为一，并具有密码保护和硬件加密功能，

简介：面对新形势下大学生思想政治教育工作的新挑战,高校为创新思政教育工作机制、丰富思政教育手段、提高思政教育成效而上下求索。文章总结了湖南邮电职业技术学院从制度、管理、模式及服务四个层面不断增强大学生思想政治教育工作针对性、时代性和主动性的典型经验,旨在为高校创新开展大学生思政教育工作提供可参考资料。

简介：文章以校企合作为平台，在专业建设中设计“循环递进，工学结合”人才培养模式，构建“管理三角模型”专业课程体系，设计特色人才成长路径，实施特色教学模式，建立校企合作的教学运行机制；创立会计特色，进行校企深度融合建设，体现了高职会计专业人才培养模式的实践性、开放性和职业性。

简介：以校企合作共同体为平台,创新＂校企一体,协同创新＂的校企合作体制机制,与深度合作企业共同探索＂系企双主体＂育人模式,实施定向培养,强化与各类企业的合作,实施＂订单＂式人才培养,系企双主体共同制定人才培养方案,实施＂S.M.A.R.T＂教学组织模式,推行＂工程实践不断线＂实践教学模式,构建第三方参与的人才评价机制,从而构建＂系企双主体、定向订单＂的人才培养模式,培养具有良好的职业道德素质和行为规范、能从事移动通信技术专业岗位工作的高端技能型人才。

简介：一年一度的西部通信业的盛会，第七届成都国际通信及网络博览会(CITE2000)于4月15日至18日在成都国际会展中心隆重举行。由摩托罗拉、爱立信、诺基亚、西门子、3Com、CisCo、美国视讯、美国培尔根、瑞典阿尔贡、日本京瓷、中国普天、中国电信、巨龙、中兴、国腾、四威、迈普、东方通信等在内的近200家国内外通信厂商参加

简介：自第一代苹果手机诞生之后,数码移动设备的智能化、人性化设计迈入飞速发展阶段。每个家庭都拥有了越来越多的智能设备,多台智能手机、人手一台的平板电脑,还有智能机顶盒、智能网络电视、无线音响设备以及各种智能电子相册和传统的台式电脑、笔记本电脑。如此众多的设备,面临的首要问题就是数据的重复储存,比如家庭相册每个电脑、手机上存一套,音乐和电影视频重复存储在各个设备上等等,

简介：通过分析高职课程建设对接职业岗位群和职业生涯发展中存在的问题，强调高职课程建设要以学生职业生涯发展为导向。以湖南邮电职业技术学院移动通信技术专业为例，通过建立“职业岗位-技能认证结合，学历教育-职业培训融合”模块化课程体系，建立模块化、递进式的实践课程子体系，实施动态的课程体系更新机制，构建对接职业岗位群和职业生涯发展的高职课程体系，从而提升高职人才培养质量。

简介：形体舞蹈课程作为高职院校素质教育课程的重要组成部分,对于帮助旅游管理专业的学生塑造得体的职业形象、培养良好的综合素质具有重要的意义。文章通过对教学实践的分析,探讨形体舞蹈课程对高职院校旅游管理专业学生的实用性价值,并提出了教学改革的一些建议。

简介：当前社会实践基地的建设与管理已成为高等职业教育沟通社会的重要桥梁,也是高职院校实现教育目标和提升学生技能的重要途径。文章通过剖析湖南邮电职业技术学院客服10000号社会实践基地,从当前的发展现状、内在价值及存在的问题等维度对基地的模式进行了初步分析,并对存在的问题如何解决提出了初步的对策与建议,以寻求更有效的途径推进基地的建设,从而实现此基地建设的初衷,即学校、学生和企业三方的共赢。

简介：大学生特色成长辅导室是湖南省实施第二周期大学生思想道德素质提升工程的特色项目之一,湖南邮电职业技术学院于2014-2015年从机制建设、队伍建设、条件建设、日常运行、特色工作等方面不断探索研究,建成＂楚邮援梦＂特色成长辅导室,通过实施特色成长辅导,努力促进学院学生健康成长和全面成才。

简介：以提高教育教学质量为出发点,完善＂多元化、职业化、信息化、企业化、过程型、成效型＂的开放式教学质量评价和保障体系,校企双主体健全教学常规管理制度,实施全过程管理,探索学分制和弹性学制,建立多元化、开放型的教师教学质量评价方法,建立以职业能力为核心注重成果的课程考核评价体系,利用信息化管理手段,校企合作强化顶岗实习监管和毕业生质量跟踪调查。