简介：现代社会的公共性理念以及实现机制可以区分为国家公共性与社会公共性两种不同类型。我国传统计划经济体制下的公立高等学校作为政府部门的附属物,具有鲜明的国家公共性特征。随着社会主义市场经济体制的建立以及与市场经济体制相适应的教育体制改革的推进,市场机制逐渐介入教育领域,利用市场机制提供公共教育的做法开始兴起,使得原有的国家公共性理念被打破,形成了高等学校公共性的分裂局面。本文认为,在现代市场经济体制下,高等学校公共性的重构既不能退回到计划经济体制下的那种政府全面负责的国家公共性,也不能完全借由"私益的总合是公益"的市场化机制来实现,而是必须在政府与市场两种不完善的机制之外寻求新的实现机制。

简介：<正>一、教育改革与教师聘任制第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过的《教育法》总则规定:"教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展",第一次以国家法律的形式确立了教育的战略地位和优先发展教育的基本原则。我国在经济发展方面取得了举世瞩目的成就。这与我国对教育的重视有着密不可分的关系。改

简介：学校教育是以邓小平“三个面向”的教育理论为指导思想，学校思想政治工作应担当起教书育人的重任，为社会主义的现代化事业培养德、智、体等方面发展的人才。

简介：<正>高等学校既是民事主体,又是行政主体。高等学校在教师资格制度、教师职务制度和教师聘任制度中与教师形成不同性质的法律关系。一、高校教师资格认定中的法律关系分析教师资格制度也称“教师资格证书制度”、“教师证书制度”,它是指“国家对教师实行的一种特定的职业资格认定制度”。《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)第十三条规定:“普通高等学

简介：税收优惠是国家对民办学校实行差别化扶持的一项法律制度和基本政策。民办学校税收优惠的困境在于,法律规定不明致使税收优惠制度缺位、政策内容失准致使税收优惠机制不畅,以及政策执行失范导致税收优惠落实困难等。依据新《民办教育促进法》对民办学校实施分类管理,需完善配套法律法规,健全民办学校税收优惠制度;明晰主体和事项,完善民办学校税收优惠机制;规范政策执行过程,落实民办学校税收优惠措施。

简介：<正>自1998年以来,高等教育领域关于学位纠纷的申诉和诉讼案件越来越多,高等学校频频成为法庭上的被告,与初期学界惊呼“法院干涉学术自由”不同,如今更多的学者意识到真正的问题在于如何通过司法对国家权力以外的公权力加以规范和制约,如何在教育领域尤其在高等学校内部管理事务上为公民提供法律救济。高校的使命是“要培养会思考、工作有效率以

简介：近年来，未成年人犯罪呈上升趋势，未成年人法律意识淡薄导致了犯罪低龄化现象，创新法制宣传进校园的方式就显得更加迫切。广西各级检察机关把送法进校园活动规范化、日常化，通过加大校园法制宣传力度、严厉打击侵犯学生合法权益犯罪、深入推进综合治理等工作，在校司周围设立起保护“未来花朵”的司法“防护栏”，有效地从源头上减少和预防了未成年人犯罪，增强青少年的法制观念，积极为未成年人健康成长保驾护航。

简介：<正>最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条第一款规定:"对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构,未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害,或者未成年人致他人人身损害,应当承当与其过错相应的赔偿责任。"根据该条规定,在学生伤害事故中学校承担侵权责任的归责原则是过错责任原则,即有过错,学校应承担侵权责任,无过错则不承担侵权责任。何谓过错?在民法理论上,所谓过错,就是对某种民事义务的违反。而所谓学校的过错就是学校和教师对学生负有的安全注意

简介：<正>教师身份是教师法律地位的重要组成部分,教师身份的确立不仅涉及到教师与学校、教师与学生之间法律关系的构成和性质,决定教师在履行教育教学职责过程中所享有的权利和承担的义务,而且对教师这一职业的社会经济地位有着不容忽视的重大影响。百

简介：通过对美国公立学校系统的形成、发展和演变的回顾与反思可以发现,在美国公立学校改革的过程中始终存在着鲜明的公共性价值取向,公共教育的公共性价值并没有因市场化改革而遭到取代或否定。对于公共教育的改革必须重新认识和理解公共性,必须恢复和确立公共性的价值,通过改革恢复和发展公共性。

简介：区别于普通大学、成人、高等院校和中等专科学校的各类高等专科学校,作为我国高等教育体系中的一个办学层次,多年来,为我国各行各业的建设和发展,培养了大批的既具备一定该行业的理论功底,又长于实际操作的实用型人才,对我国社会主义初级阶段需要多层次的人才培

简介：学校的德育工作，即包括对学生的系统有意识的教育，也包括无意识教育。在对学生的教育过程中抓住无意识教育的特点，充分利用无意识教育，以达到更好的育人效果。

简介：为了更好地保护未成年人合法杖益，加强未成年人犯罪预防帮教工作．促进未成年人健康成长，2013年11月26日，江津区人民检察院在江津第二中学开展“‘莎姐’送法进校园活动”。江津区机关工委、教委、团委、妇联、德感镇政府等部门负责人以及区所属府等部门负责人以及区所属8所中学校长、

简介：最高人民法院《关于贯彻执行民法通则若干问题的意见》160条指出：“在幼儿园、学校生活，学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。”由此可见，未成年学生在校受到损伤事件中，学校方面有无过错是其应否承担民事责任的基础。

简介：<正>政府,作为一个政治学的概念,可以从两个角度来理解:就广义而言,政府是指行使国家公共权力的全部机构,包括立法、行政、司法机关以及国家元首。就狭义而言,政府仅指国家政府机构中的行政机关。本文是取其狭义层面的涵义,主要包括各级人

简介：学校思想政治工作的方法是随着社会的发展而完善,这是由其学科的性质和特殊性所决定的,因此要不断探索新的工作方法来充实和丰富学校思想政治工作的方法体系.增强教育客体的本位意识是开展学校思想政治工作的必然要求,是时代发展和教育客体自身特点决定的,也是当前学校思想政治工作的现状和教育方针等的时代选择.

简介：政府对义务教育阶段的民办学校提供财政资助,体现了《义务教育法》和《民办教育促进法》的立法精神。民办学校是否接受政府委托承担义务教育任务,对政府资助额度可能会有影响,但不影响政府资助民办学校的财政责任。同样道理,政府资助义务教育阶段民办学校的财政责任也不会因民办学校选择非营利性还是营利性而改变,但可能会影响资助额度。

简介：<正>从公权和私权界分的角度对高等学校自主权的法律性质进行定位是教育法学界研究的一项重要课题,无论是从法律的适用还是从教师、学生权利法律救济途径的选择视角,该问题的解决都具有重要的理论和现实意义。教育法学界对此形成了若干观点和争论

简介：谭世贵，1962年生，广西蒙山人。先后在西南政法大学、中国人民大学法学院求学，并获法学学士、硕士、博士学位。现为教授、博士生导师、海南大学校长、海南省人大常委会委员。兼任教育部高等学校法学学科教学指导委员会委员，中国法学会理事，中国诉讼法学研究会常务理事，中国法学教育研究会常务理事，海南省高等教育学会副会长，海南省法学会副会长，海南省监察学会副会长等10多项社会职务和学术职务。

简介：