简介：侨校深化体制改革的思路台山市教育学会余睛随着社会主义市场的深入发展，教育面临着新的挑战已越来越突出，尤其是侨校在办学模式、办学体制，管理形式等方面如何深化改革，才能适应市场经济的发展，增强办学活力，已成为当前进一步办好侨校中亟待探讨的新课题。笔者就个...

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简介：摘要高雅和谐的校园文化对中学生的全面发展具有重要作用。我校把“品味经典——阅读助腾飞”阅读活动与进一步打造“教师儒雅、学生文雅、校园高雅”的“三雅”文化校园品牌相结合，开展形式多样、内容丰富的各项阅读活动。使学生最终达到教育自己、规范自己的目的。深化了校园文化内涵，促进了中学生的健康成长。

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简介：摘要：2020年春天，新冠肺炎疫情肆虐。在那场没有硝烟的全民战疫中，中国展现了大国力量，彰显了大国风范；抗疫逆行者们，用大无畏的牺牲精神诠释了什么是责任担当，什么是大爱无疆；对于教育者来说，在那场抗疫斗争中，涌现出的动人故事、暖心画面，无疑也是深化感恩教育的生动案例、鲜活教材、宝贵资源。如何用好“战疫”这本活教材，深化感恩教育，是德育工作新的使命，新的课题。

简介：摘要：产教融合校企合作是职业教育得以持续健康发展的根基，通过深入分析产教融合人才培养中存在的问题，提出了“产教融合、精准育人”的保障机制，为保证宁夏职业教育可以为现代产业发展需求提供技术人才，罗列了产教融合人才培养的发展策略，最后根据宁夏实际，就职业教育产教融合人才培养的改革进行了分析和思考。

简介：摘要：做好幼小衔接关乎幼儿成长，关系幼儿能否真正的适应小学阶段的学习。减缓衔接坡度，深化科学幼小衔接要关注幼儿生活教育、游戏教育以及心理健康教育等等，通过多样化的方式促使幼儿更好的适应小学阶段的学习。

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简介：摘 要：班本化的课程更加贴近幼儿，符合幼儿发展的特点。在班本化课程开展与深化的过程中教师会遇到各种各样的问题，而这时候班级教研就能很好的将班级教师凝聚在一起，通过专题学习性教研、问题追踪性教研、案例分析审议性教研等不同的教研方式，推动班本课程的深化。

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简介：摘要：深化教学改革、创新教学模式是提高课堂教学质量的系统化措施。传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开。大概要求为：以纪律教育来维持组织教学，以教师讲学生听来传授新知识，以背诵、抄写来固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样的教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念的背景下，已经显得力不从心。革新教学方式势在必行。让学生“乐学、乐思”，激发学生的创造澘能，提高学生的创新能力，以达到特定教学效果的行为模式。

简介：摘要：人民音乐家冼星海曾说，音乐是人生最大的快乐，音乐是陶冶性情的熔炉。音乐教育的目标就是培养学生聆听美、体验美、创造美的素养。音乐本身就是一项充满创造性的艺术。在课程改革的背景下，音乐教学要充满个性特色，教学效果更要显著有效。因此，教师应该开拓创新形式，运用创新的教学方法，让学生感到音乐课程的独特魅力。

简介：摘要：深化爱国主义教育，是相关教育部门要求在小学阶段必须开展的一项教育教学内容。小学阶段的学生是十分重要的人才资源，是国家和民族未来的栋梁。注重爱国主义教育的开展，拓展国际视野成为了当下在德育教育过程当中的一项核心内容。因此，要培养学生的爱国主义精神，以开放的目光面对世界，加强与世界接轨，这对学生日后的学习和成长来说有重要的意义。

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简介：摘要：党建引领，强“根”固“魂”。对于机关单位来说，要加强党建引领，使机关单位人员提高党性认识，在工作中坚持党性思维，更好的为人民服务。因此，本文对如何强化党建引领，深化党建赋能进行了深入的探究，希望能够对大家有所启发。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文跨学科项目式学习的实践方法及其对教学改革的影响。通过构建高效的课堂环境，以项目式学习为主线，引入多学科元素，促使学生更深层次地理解和运用语文知识。通过实证研究，我们发现这种教学模式不仅能够激发学生学习的主动性和创造性，同时也有助于培养他们的跨学科思维能力。

简介：摘要：思维品质的提升是促进学生政治素养提升的必然要求，也有利于促使学生的全面发展，提升学生综合能力与竞争能力。课堂是教学的主阵地，高中生思维品质的提升也离不开课堂教学。因此，高中政治教师可以聚焦政治课堂，深化学生的思维品质。具体来说，可以借用大单元教学，培养学生的系统思维；巧用典例教学，提升学生的逻辑思维；善用命题教学，涵养学生的创新思维；妙用思辨教学，让学生掌握辩证思维。总之，可以采用多样化的教学模式，深化学生的多种思维品质，提高学生的核心素养。