简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。”在课堂教学过程中，情境瞬息万变，情况错综复杂，随时有可能发生意想不到的事件，这就需要教师正确而迅速地做出判断并妥善处理。这就要求教师必须具有教育机智这一基本能力素质，否则，即使有丰富的学识，也难以真正完成教学任务。

简介：

简介：美国国家美术馆地处华盛顿特区,是一栋六层建筑。1936年,著名慈善家Mellon给罗斯福总统写信,希望把自己的艺术收藏品捐献给国家,并负责建造一座美术馆。国会通过了他的建议,1941年3月17号这座美术馆正式向公众开放（图1）。美国国家美术馆的修复中心分为八个子部门,包括绘画修复、物件修复、照片修复、纸本修复、织物修复、预防性保护、科学研究和行政管理,有60个工作人员。档案记录是修复中心的本职工作之一。

简介：《自主生态一融合发展德育创新培养模式探究》作为一个省级课题,给我们的德育工作太多的思考,也给我们太多的指引,一个个鲜活的案例改变着每个孩子前行的脚步。认真只能完成,用心才能做好,做一个认真的老师还远远不够,要做一个用心的老师与孩子们共同成长,这需要教师的教育智慧,更需要教师在教育实践中通过一双观察的眼睛,用欣赏的眼光看孩子,作为班主任老师我更知道除了给与他们知识,更需要给与他们成长的勇气和力量,而不管前方是风雨还是泥泞,都与孩子同行。

简介：摘要案例教学方法就是围绕一定的教学目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学生思考分析和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。美国哈佛大学在20世纪初即已开始实施，现已被广泛应用，尤其在外语课堂教学中。本文将结合农业院校各个专业科学技术特点，研究适合农业高校本科外语教学中所需要的案例设计方法，以及跟随学科发展而形成案例的修改方法，以期形成适应农业高校外语案例的教学规范，实现农业高校外语教学从课堂为主的教学方式向课堂和实验室、试验田和生产现场外语实践相结合教学方式的转变，从阅读外语向交流外语的转变，从而有效提高农业高校外语教学水平。

简介：

简介：

简介：摘要：如今，随着对交际语言教学的逐渐重视，提高英语课堂师生互动的成效成为热点话题。师生互动是指在师生之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响，其中课堂提问则是师生互动中较为重要的一种。本研究以宁波市实习师范生于某小学三年级英语课堂为研究对象，以“案例研究-对策探讨” 作为研究的明线，以“小学英语课堂中的提问种类及其特征”为中心问题开展案例研究，试图探讨课堂提问的特点，寻找提高课堂成效的新思路。

简介：文物修复，不能不提三星堆的文物修复大师郭汉中。30年前，三星堆遗址考古发掘时，四川省考古所的几名考古队员来到村里，就住在他家。

简介：一位传奇的人物既然是《明朱高炽行书诰命卷》，想必你一定能猜出这是明仁宗朱高炽的作品。朱高炽（1378年-1425年）是明朝的第四位皇帝，明成祖朱棣的长子，明朝开国皇帝朱元璋的孙子。他于永乐二十二年（1424年）登基，次年改年号为“洪熙”。朱高炽是一位很有传奇色彩的皇帝，虽然他在位只有9个月，但是却为后来的“仁宣之治”打下了坚实的基础。

简介：看到同事桌上一盆绿萝，我很喜欢。同事热心，立马剪了一枝给我，用矿泉水瓶盛好，并告诉我，过几天就换一次水，经常用喷壶把叶面洗干净，叶子会长得更好。

简介：非常高兴来到中国美术馆跟大家见面,我将与大家分享一些法国纸本修复工作的情况。首先,我想强调的是为那些公益性质的藏品所提供的修复,这不只需要技术,还需要很多知识。比如,你要知道材质情况、制作流程、了解材料的老化状况、理解各种老化的迹象、了解各种物理和化学的过程;同时还要了解和作品有关的社会心理学、文化、艺术的背景知识,了解作品的创作过程、了解制作纸的工艺和设备等等。

简介：【案例背景】语文新课标倡导师生之间、生生之间和生本之间的交流和对话，而这种交流与对话往往是围绕与文本相关的一个个问题来进行的。问题的设计要充分体现学生的主体地位，力求从思维的深度、广度和密度上设计问题，以期激发学生的阅读兴趣，点燃学生思维的火花，引导学生的阅读思路，使课堂波澜迭起、抑扬有致。

简介：教学片断实录片断一：师：一切景语皆情语，作品《天净沙·秋》情景交融、借景抒情，抒发了什么感情？生1：一种对秋天和自由生活的热爱。生2：一种对人生豁达、积极、乐观的态度。生3：还有一点淡淡的愁思。师：很好。我们现在简单地介绍一下有关白朴的背景。

简介：