简介：应用刚果红鉴定培养基,从土壤中筛选出两种分解纤维素能力较强的真菌,分别命名为NY01和NY02.滤纸条降解度分析显示,NY01的降解能力高于NY02.应用分子生物学手段,对两株菌rDNA的ITS区域序列分析显示,NY01与木霉的相似性高达99%,NY02与毛霉的相似性高达99%,暗示NY01可能是木霉的一个种,NY02可能是毛霉的一个种.培养基中碳氮比例对两株真菌纤维素降解酶活性的研究显示,在N/C比值较低和较高时,CMC酶和FPA酶活性都低,N/C比值在1∶8时酶活性最高,说明两株真菌降解纤维素的最佳N/C比值是1∶8.

简介：<正>一、设计思想通过多种开放式的教学活动,构建多种互动的课堂教学形式。以教师为主导,学生为主体,让学生生动活泼地展开探究式学习,引导学生能够从多角度、多层次、比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。二、教学分析细菌和真菌在自然界中的分布广泛,与动植物和人的关系比较密切。本节主要学习三方面内容:1.作为分解者参与物质循环;2.引起动植物和人患病;3.与动植物共生。学生已经知道细菌和真菌在生态系统中是分解者,但对细菌和真菌在物质循环中是如何促进物质循环进行的,还不清楚。

简介：选择马尾松的四种外生菌根真菌，分别用不同浓度的Cu^2＋和Zn^2＋处理，测定这四种菌的菌丝干重、培养9d后培养液中葡萄糖和氨氮的消耗量以及菌丝中Cu、Zn的含量，确定这四种菌对重金属的抵抗能力。结果表明：四种菌对重金属都有一定的抗性；低浓度的重金属不会抑制菌丝的生长，中等浓度对菌丝的生物量影响不明显，高浓度则明显地抑制菌丝的生长。

简介：目的：研究南海红树林内生真菌Sk-2的代谢产物。方法：采用反复硅胶柱色谱法、SephadexLH-20凝胶色谱法等进行分离纯化,并通过理化常数测定和核磁数据分析鉴定其化学结构。结果：从南海红树林内生真菌Sk-2的培养液中分离得到4个代谢产物。经波谱解析,分别为：大黄素甲醚（1）,3,6-disecbutyl-1,4-dihydroxypiperazine-2,5-dione（2）,7,8-二甲基苯并[g]蝶啶-2,4（1H,3H）-二酮（3）过氧化麦角甾醇（4）。结论：四个化合物均首次从南海红树林内生真菌Sk-2中分离得到。

简介：摘要：真菌培养项目作为一项重要的农业产业发展项目，在推动当地特色产业发展中发挥着重要作用。本研究针对真菌培养项目对当地特色产业的影响进行了综合分析，并深入探讨其推动产业发展的作用机制。本研究为深入理解真菌培养项目在当地特色产业发展中的作用提供了重要参考，对相关政策制定和实践具有一定的借鉴意义。

简介：摘要: 为培养具有工匠精神的高素质生物制药技术人才，山东医药技师学院立足现有教育资源，以校本课程开发理论为指导，通过前期岗位调研与团队讨论，结合专业课程确定学习任务，编写一体化教材、改进教学手段，选择教学方法、建立过程评价体系为主线的校本课程 开发路径。

简介：摘要：基于微项目式学习的教学模式是将学习内容项目化，通过情境化的微型主题任务，让学生根据实际情况设计活动方案，实施方案解决问题，并制作出作品，最后在课堂中进行作品的展示交流，分享成果经验的教学模式。

简介：思维导图是一种图文结合的大脑思维训练工具。作为一种特殊教学引导模式，它用关键词将知识点简要地提炼出来，图文并茂地将各个知识点联系起来，使知识具有层次性、系统性和网络性。在生物学教学中引入思维导图，可有效优化教与学的各个环节，促进学生思维发展，从而提升学生的综合素质。

简介：摘要：《大中小学劳动教育指导纲要》提出劳动教育实施的主要途径之一，是在学科专业中有机渗透劳动教育。生物学蕴含丰富的劳动教育活动内容，在初中生物教学中开展劳动教育路径研究，具有必要性、可行性、有效性，是初中阶段对学生进行劳动教育，提高学生劳动素养的重要途径。本文以“人类对细菌和真菌的利用”为例，阐述劳动教育与初中生物学教学融合实践，以帮助学生树立良好的劳动观念，养成善于动手、敢于创新的习惯，逐步提高学生生物学科核心素养，为学生的长远发展打下扎实基础。

简介：

简介：摘要:在学习中构建合适的模型来对具体的知识进行条理化的梳理，这是新教材中要求的一-种新的学习方式。初中的生物教材上知识点比较多、碎，学生在学习时常不容易记住且容易记混，但是初中学生在构建模型上并不熟悉，还需要教师的正确引导。因此，教师应去引导学生运用模型学习，将抽象的概念具体化，将零碎的知识系统化。学生在构建模型时，不仅 对知识的再一次熟知复习， 而且具有条理性的模型能够帮助学生训练其学科思维,有助于培养学生良好的学习习惯。

简介：摘 要  在《人类对细菌和真菌的利用》第一课时的教学设计中，通过课前、课中、课后完成调查、实验、探究、制作等一系列具有学科性、实践性和社会性的实践活动来达成教学目标，发展学生核心素养。