简介：摘要：“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”是2022年版艺术教育课程标准的新理念。以“培养学生的审美素养”的小学音乐基础教育让我们重新审视音乐审美的本质与精髓。彰显美感的情境创设艺术手段在小学音乐课堂教学中多维展现和应用，最能先声夺人，充分调动学生的注意力和学习兴趣。创设彰显美感的歌曲情境教学，让小学生身心愉悦地理解和表现丰富的音乐形象、体验和领悟细腻的歌曲情感，陶冶幼小的心灵，增强音乐审美感受，引领音乐审美延伸，为音乐课堂中的歌曲表现实践活动营造良好的审美体验和审美创作，以达成小学生对音乐审美能力的不断提升。

简介：摘要：鱼是中国文化当中一个寓意极为丰富的符号，是中华民族装饰艺术中重要的组成部分，融合了华夏儿女的情感与智慧。本文通过对中国“鱼文化“内涵的探寻，就其折射出的鱼纹符号的美学价值深入利用，在概括、简化、夸张、装饰等手段重新塑出更为具有装饰性的鱼的形象，真正欣赏并发现纹样以及色彩的组合美和图案美，设计有美感的纹样。

简介：阎连科长篇小说《受活》的吊诡之处在于它同时提供了未来和过去两个时间取向。从两种不同的时间意识来观察，《受活》的时间经验是分裂性的。从伊利亚德关于神圣时间乃其他时间结构之原型的论述出发，从神圣、世俗与世俗的仿真三个角度对《受活》进行分析，可以看出：神圣时间作为其他时间结构的原型，在社会历史结构中的逐步扩散以及最终狂欢式的蔓延：神圣、世俗与世俗的仿真只是想呈现出历史地貌中的某种真实状态．它们之间并不构成截然的对立；它们共同分享了我们这样一个暧昧的时代。

简介：陈忠实的中短篇小说见证了其文学观念转向与艺术技巧探索的成长。其在文学萌芽期、成长期、＂白鹿原＂文学期、新世纪的＂余温＂期的中短篇小说,各自呈现出作家不同时段的文学思考动态。陈忠实的文学创作呈现出由书写真切的＂生活体验＂转向深层的＂生命体验＂的质变飞跃;从遵从现实主义的＂人物典型＂延伸向内在＂文化心理＂的技巧突破;小说的批判风格与叙事基调由＂机智反讽＂转向＂淡定观视＂。陈忠实循序渐进的文学追求精神,展现出自我最为真实的思考和体悟。

简介：“含蓄”是中国古典美学和诗学的核心范畴之一,它既是汉语诗歌的一种美学风格,也是一种美学型态。本文分析了中国古典诗歌在民族文化、语言文化、表现文化等各个方面所体现的含蓄美,指出“含蓄美”构成了中国古典诗歌最重要的美学特征,它在具体诗歌创作中以多种多样的艺术表现形式寄托了独特而深厚的民族文化心理,充分体现了汉语在诗歌创作中的文字美感。

简介：摘要在素质教育的今天，音乐新课标的实施，给了音乐教师广阔的教学创新空间，它对中学音乐教学的发展起到了不可估量的作用。如何把握新课标下的中学音乐教育的脉搏，关注音乐课堂教学的乐感、情感、美感，是中学音乐教学的核心所在。

简介：所谓数感就是认识客观事物与数建立起来的一种意识，是人对"数"的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。本文主要探讨在动感、美感、情感的课堂中培养数感。

简介：本文探讨了在政治教学中运用多媒体实现美感教育。希望能给我们的教学带来帮助。

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简介：摘要文章从美感教育的含义、对英语教学的意义展开，记叙了在实际教学过程中把美感教育应用于英语教学中的途径和方法，促进了学生对美的感知与追求。

简介：摘要“过门钱”最初见于《后汉书·礼仪志》，是民间美术的重要组成部分，内容取材于民间岁时风俗，借助广大的接受群体普及到城乡各地，渗透到世俗生活的各个领域。形式美感和象征寓意是民间美术形式研究的主要因素，综观潍坊“过门钱”的形式和内容的演变，与其地理、历史、民俗、审美、传承等方面有关。潍坊“过门钱”独特而娴熟的技艺是以画诀、言传身教、物传和心传的方式传承的，它的形式美感和象征寓意是潍坊“过门钱”地域性、独特性的体现。潍坊“过门钱”的形式美感和民间象征寓意的演变主要表现在其形式上由简单到复杂、内容上由单一至丰富。

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简介：音乐作为人类最主要的精神食粮，人们之所以需要它，是因为它能够给人以愉悦、以享受，能使人在精神上产生愉悦与美感。可以说，审美愉悦性是音乐艺术的本质特征之一。正因为音乐具有愉悦性，人们才有可能在心情舒畅的前提下去主动参与音乐审美活动。所以说保持学生良好的心境，使学生充分感受音乐的愉悦，这既是音乐教学获得成功的一个前提条件，也是音乐教育的目的之一。当学生处于愉悦状态的时候，最有利于形成优势兴奋中心，使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状况，最适于在音乐教学中体现，这就是所谓的“乐（音乐）即是乐（快乐）”的道理。

简介：如何让作文既真实又带有美感,是语文教学的一个难题。如何破解这个难题呢？我认为,应该要求学生善观察、勤积累、勇实践、多鼓励,才能真正提高学生的作文能力和语文素质。一、善观察,展语文写作细节之美写作文对于很多学生来说简直是一种煎熬,一提到写作文就头大,不知道该写什么,甚至有的同学连一句通顺的话都写不出来。这就暴露出了学生们平时学习或者生活中的一些缺点,那就是平时不善于动脑,不善于观察。

简介：摘要语文教学是一种美的享受，教师的指引让学生感受美是达不到预期的效果的，要真正展现语文内在的美。运用多媒体教学才是一种很好的方式和手段，它能很直观的为学生提供语文美的内涵，唤起学生美的情趣，拨动学生美的心弦。

简介：从语言美的特性对比《红楼梦》回目的译语与原语，译语在语言的视听感、结构形态、意涵容载、情感含蕴、意象寄寓和文化着色等六方面流失了原语很多的美感。造成该现象的因素众多，诸如语言翻译的不可译性、译者和译文读者的审美能力等。

简介：摘要如何在语文课中进行美感教学呢？一、引导学生分析人物形象，使学生深入人物内心，和作品中的人物一同去爱、一同去恨，产生共鸣。二、引导学生领会作品的布局谋篇，感受作品的建筑形式美。三、引导学生根据作品的语言，充分想象作品的意境，使学生在美的欣赏中得到熏陶。

简介：

简介：摘要：语文方面的教学离不开美感。为此在语文方面的实际教学中，教师要想良好地开展美感教学，就要注意引导学生感受作品布局谋篇的形式美，引导学生在作品语言中得到熏陶美，依据教材展示语言美等。只有这样学生才能够全面正确的把握人物形象，走入人物的内心世界，与人物产生共鸣，品味语文的综合美。因此，本文重点以，初中语文课堂的美感教学，展开相关分析。

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