简介：1问题我们不少教师在讲授高中物理必修1第一章“运动快慢的描述——速度”这一节时，往往会提出类似这样的一个问题：

简介：平均速度是描述做变速运动物体位置改变的平均快慢程度的物理量，由做变速运动的物体所通过的路程（s）与通过这段路程所需时间（t）的比值来量度，v=s/t.

简介：摘要： 小学生书写速度慢，看似是个小问题，其实不可小视。因为书写速度慢会带来一系列的问题。随着学生年级的升高，课业量的增加，由于书写速度慢，在半小时内能完成的作业，他却要两三小时完成，学生从早到晚忙于应付作业，负担重。由于书写时间长，学生没有时间玩，没有时间看课外书，个性发展和知识面的扩展受到限制。为能适应不断增加的课业量及今后的学习任务之需，如何有效地提高学生的书写速度已成为学校教育不可轻视的问题。学生的书写速度跟不上，不能一边抄一边记忆，严重影响思维的发展，生词生文不能变为熟词熟文，学生的语言发展也会受到限制，因此，从中低年级起，教师必须关注学生的书写速度。提高书写速度的方法有：一教学生正确执笔。不能只把写字知识停留在＂三个一1＂上，应教会学生正确的执笔方法。二培养良好的书写习惯。培养学生想好再写，看清楚再写的习惯。三有意识地中进行书写速度训练，教给学生一些提高书写速度的方法。四持之以恒地练习。在课堂教学中留给学生练写的时间，并提出丢适当的速度要求。

简介：摘要：阅读是学生学习必需的基础技能之一，激发学生良好的读书习惯是提升他们阅读水平的前提条件。在语文课堂教学中，老师应该融合学生的真实情况，运用适当的阅读教学策略，让学生熟练掌握高效的阅读方法，从而提升阅读速度，提高阅读量。

简介：摘要：本文以体校具有一定运动能力和运动发展需求的青少年为研究对象——速度是运动的基本素养，几乎所有运动项目都对速度有较强的依赖性。对青少年进行运动速度训练需要依据两个基本要素，一是青少年分年龄段的身体发育规律，二是不同项目对速度的不同需求。

简介：摘要：铅球运动作为一项典型的技巧与力量并重的田径项目，其成绩的提高在很大程度上取决于出手速度的快慢。出手速度的影响因素多样，包括核心力量、爆发力、技术动作、手腕与臂力以及身体协调性等。本文从不同角度分析了提高铅球出手速度的训练方法，并结合实际运动员的训练需求，设计了具体的训练计划及实施监督和调整策略，旨在为铅球运动员和教练提供一个系统化、科学化的提速指导方案。

简介：一、物理概念问题化教学模式的提出物理概念教学在高中物理教学中具有非常重要的地位，但长期以来在概念教学中存在着许多误区：对概念教学应达到的目的定位不明确；忽略概念建立的条件和背景，断头去尾，取其表面而略其本质；忽视概念问的相互联系，把概念孤立起来等。这些做法的结果使学生对概念只会死记硬背，不能正确理解和灵活运用，学生抽象、概括、分析问题的能力不能得到应有的发展。

简介：

简介：

简介：带电粒子在磁场及复合场中的运动问题是高中物理的重点和难点．在高考中占有极其重要的地位。该部分内容融合了带电粒子在复合场中的力学．运动及能量分析．覆盖面广．综合性强．能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力，是近几年高考的难点、重点和热点．特别是对于一些重要物理模型的考查．速度选择器问题就是带电粒子在电场和磁场的复合场中运动的典型问题．

简介：阅读理解是中学英语教学中侧重培养的能力。它是通过阅读达到对文章的理解，从而作出判断。目的在于测试阅读速度和理解能力。阅读时应该注意。

简介：摘要：阅读速度是指学生在阅读过程中，在对阅读内容的阅读和理解能力，以及在进行阅读的过程中所达到的程度，阅读的速度在很大程度上决定了阅读的质量，提高阅读速度已成为一种必备的技能。在教育领域，教师在教学过程中要注重对学生的引导，让学生在学习的过程中掌握阅读的方法培养阅读能力。

简介：阐明了常见的水面波产生的原因和形成过程,导出了水面波传播速度的计算式.

简介：美国正在研制一种新型飞行器——热鹰。这种飞行器的飞行速度可快了，将士兵运抵全球任何一个地方，只要不到4个小时时间，超过目前任何一种飞机，都快赶上航天飞机的速度了。

简介：受力分析和运动分析是解决物体运动问题的两个重要手段.物体受力变化必定影响物体的加速度,物体的加速度变化也会影响物体的速度变化.如果物体受力随物体速度变化而变化,那么物体的加速度也就随速度变化而变化,这就形成了一个变化循环.也正是因为这个循环的存在,使力随速度变化的物体运动问题难度陡然增加.

简介：根据科学计算，物体只要获得每秒7．9千米的速度，并且以水平方向抛出，就能绕地球运行，这个速度叫第一宇宙速度。如果物体获得每秒11．2千米的速度，就能克服地球的引力，飞向太阳系的其他星球，这个速度叫第二宇宙速度。如果物体的运行速度达到每秒16．7千米，就能飞出太阳系，到其他恒星世界去，这个速度叫第三宇宙速度。

简介：图像的面积在不同的图像中表示的意义不同。直线运动的速度图像（v—t）中，图线下的面积表示该过程的位移，与此而联想其他图线下的面积表示的物理意义。如图1-图6。

简介：众所周知，速度的合成与分解，对象是同一个质点（物体），方法是平行四边形定则（或三角形定则），原则虽如此明确，但一遇到实际问题，则往往不是那么简单的了．试看以下例题：

简介：上一期刚刚了解了星座懒虫们的赖床指数，接下来再去看看他们吃饭时的表现吧。通过吃饭的速度同样可以挖掘出星座身上各自的特质哦!

简介：同学们都知道,默读快于朗读,它一般是正常朗读速度的2至4倍。但默读也不是最理想的阅读方式。大量的阅读实践告诉我们,理想的阅读应该是既速度快,又效率高的阅读,视读就能达到此目的。