简介：【摘要】

简介：摘要：在新时代背景下，中国特色社会主义的发展对国有企业青年思想政治教育的强化提出了新的要求。在当前改革与发展的关键阶段，企业青年员工在生产经营活动中承担着不可或缺的角色。基于这种新时代条件下，本文深入探讨有效加强国有企业青年思想政治教育的方法，旨在为国有企业青年思想政治工作的理论构建与实践指导提供理论支持和指导。

简介：摘要：时事政治与政治教育密不可分。通过引入当前事件和问题，政治教育可以更加贴近现实，促进学生对社会和政治事务的深入理解。时事政治也可以激发学生的兴趣和热情，帮助他们更好地参与到社会和政治事务中。因此，我们应该在政治教育中更加广泛地运用时事政治，以提高学生的综合素质和批判性思维能力，让他们成为未来的有为之才。本文将分析时事政治对于教育的影响，探讨如何利用时事政治提高政治教育的效果，以帮助我们更好地培养具有政治素养的人才。

简介：【摘要】思想政治教育作为以“政治思想”教育为核心的教育实践活动，政治社会化与思想政治教育在根本属性、教育者、教育对象、教育内容、教育目的方面具有高度一致性。思想政治教育作为实现政治社会化的主要路径，在规定政治社会化方向，传播政治思想，促使个体树立政治价值观念，维持政治系统运行，在传递政治文化中发挥中流砥柱的作用。

简介：

简介：摘 要：随着课程改革的不断推进与深入，对学生素质教育的日渐重视。教育体系发展创新，教学目标内容调整，是目前教育新的形式，它更加注重政治理论与实际相结合。而关注生活、关心时政是高中政治教学的一大特点，它是政治生活化教学的必然且迫切的需求。因此，在政治教学中结合当下时政热点，为进一步培养学生的政治学科核心素养的提供保障。

简介：摘要：经常可以在报刊或是互联网上看到的国内外重大新闻就是日常所说的时事政治。学生基本上是对时事政治有兴趣的，毕竟它比书本要善于听懂。时事政治教育是对高中政治教学内容的有效补充，时事政治教育能够让学生有效了解到社会每个发展阶段的实事和国内外经济形势。时事政治是教师和学生有效交流的平台，能够让学生的政治眼界不再局限于书本上。教师在对学生进行时事政治教育时，要用实际例子去帮助学生分析，让学生能够运用书本上的知识去解答实事问题，这样的话既可以帮助学生牢记政治书本上的重点知识，还可以培养他们灵活运用知识的能力。

简介：摘要：德育教育是提升高中学生整体素质的最为根本的教育，它包括由思想品德、文化素养、身体素养、科学素养为一体的总体教学素养。为强化学生的德育教育结果，帮助学生完成全面发展。教师也应该在新的课改背景下加强人文关怀，加强社会实践，组织主题班会。促使学生完成整体发展，让学生能够在更好的学习过程中了解德育教育的内涵。而教师也要对德育教育的相关难点进行认知，与时俱进的更新自我教学观念。做好班级学生的引导，让学生真正能够成为不断发展的复合型人才。

简介：新时期人们的心理环境不断面临挑战，思想政治教育的环境也在随时代的变化而变化，思想政治教育心理环境的问题值得我们反思。本文从实际出发，从思想政治教育心理环境的内容、思想政治教育接受者和思想政治教育者三方面入手，提出对思想政治教育心理环境的优化建议。

简介：摘要：随着我国市场经济的发展，我国国有企业也在进行着变革。习近平总书记在全国国有企业党的建设工作会议上强调，“要把思想政治工作作为企业党组织一项经常性、基础性工作来抓”。因此，企业应该积极的转变现有的观念，加强服务理念，积极的投身到市场经济的建设中，调动广大职工的工作积极性和创造力，挖掘出广大职工的天赋和潜力，发挥才能，实现员工的价值。本文研究企业党员的思想政治工作现状，调动职工群众积极创造性机制，并对企业开展思想政治工作和调动群众的积极性提出了对策和建议.

简介：当前中国正经历着一场历史罕见的思想变革，随着改革开放的日益深化，中国同国际交流的步伐日益频繁，我们所面临的国内和国际局势愈加复杂多样，这时候政治思想教育就成为无法回避的重大课题，而加强政治思想的教育，使思想政治教育能够普及泛化，深入大众的身边，我们就不得不对我国所在的文化空间进行深层次的研究和整理。

简介：摘要：作为一名思想政治教育老师除了对学生有知识传播的责任外，更重要的就是把教育好学生放在问题的首位。由此可见，在学生和教师关系中，保持积极的联系是解决这个问题的关键所在。亲和力又是现在思想政治教育工作中必须要关注的，也是现阶段在大学生与思政教师之间最需要关注和攻破的关键点。鉴于此，本文对思想政治教育亲和力进行分析，以供参考。

简介：邓小平讲，十年最大的失误是思想政治教育的失误。笔者认为思想政治教育失误的论断深刻揭示了我国国民人格素质低下和社会道德滑坡的根源就在于我们忽视了对国民健康人格的教育和培养。因此，加强思想政治教育，加强人格教育是中国发展和现代化建设的关键。

简介：网络思想政治教育评估是网络思想政治教育学的前沿课题，其本身是一种实践性很强的教育管理活动，在网络思想政治教育管理中发挥着重要的作用。本文以“网络思想政治教育评估”为研究对象，对网络思想政治教育评估概念进行了界定，对网络思想政治教育评估的主要内容和基本功能进行了初步的探讨。

简介：全球化时代复杂的国际国内形势引发世界范围内多种思潮的激烈碰撞,而加强思想政治教育如何在多变的环境中,牢牢稳固确保马克思主义指导思想的主流意识形态阵地地位成为思想政治教育的一个紧迫课题。通过分析当前思想政治教育中存在思想政治教育者对思想政治工作认识与信心不足,思想政治教育学科建设与实际工作相脱节,信息时空的强势挤压,导致思想政治教育的主流意识形态功能弱化等问题,提出重视学科建设,增强学科自信,以文化自信促进思想政治教育自信,推进思想政治教育大众化,把握时效性等措施,以加强思想政治教育。

简介：<正>党的十三届四中全会两年多来,我国的政治气候和舆论环境有了很大的改善;通过对思想政治工作的反思,高校思想政治教育在诸多方面取得了可喜的进步。如何使新生从一入学就受到良好的思想教育,并逐步形成良好的政治素质,确保所有学生在学校教育的后续年级乃至最后阶段都能健康地成

简介：思想政治教育研究范式孕育、形成于科学研究进程中,又集中反映了思想政治教育学科成就,展示其发展方向。思想政治教育要积极吸收学界关于社会哲学范式与人学范式的研究成果,保持社会哲学范式与人学范式之间的必要张力,深化思想政治教育基本理论研究,构建思想政治教育主导研究范式。

简介：与以往相比,在改革开放条件下,我们的中学教育对象,尤其是高中学生,他们的思想要活跃得多。表现在对现实生活中的各种现象,大胆地无所顾忌地作出自己的理解和解释。一些观点新颖——令人欣慰。但也出现一些令人忧虏的模糊观点甚至是错误的观点严重地影响了他们对正确思想的接受.影响了他们对社会主义的理解和立场的形成。无疑,教学过程中的“疑惑”,是我们思想政治教学课常遇到的问题,能否帮助学生从困惑中解脱出来,这是对中

简介：思想政治教育产生的认识根源，源于认识活动的内在矛盾及其解决。解决认识过程中主观与客观的矛盾，实现主观与客观相符合、相一致，是思想政治教育产生的重要根源。解决认识过程中主观与客观的矛盾，自然要解决感性认识同理性认识的矛盾，实现感性认识向理性认识的飞跃，解决社会认识与个体认识之间的矛盾，实现社会认识向个体认识的转化，这些都需要进行思想政治教育。深刻分析和把握思想政治教育的认识根源，是增强思想政治教育自觉性和实效性的重要前提。

简介：摘要：思想政治素质教育对于学生学习和生活都是重中之重的，在教育过程中给学生以新的思维，用新的工作支点，拓展新的工作空间，把思想政治教育工作作为重中之重，应把思想政治教育与对学生日常的服务管理有机地结合起来，最大限度地发挥作用，思想政治教育应该结合实际，体现时代特征，体现学校特色。通过丰富多彩的活动，让学生们的世界观，人生观， 价值观在这些活动中都得到提高，为学生营造良好的政治思想氛围，使之成为学生生活中不可缺少的精神支柱。