简介：1前言2000年1月常熟市一所中学高中年级5个班的学生因中长跑(男1000米,女800米)考核后没及时更换内衣,34%的学生有不同程度的感冒咳嗽病状,给学生生活、学习带来了诸多不便。其它学校也有类似状况。事实告诉我们,运动排汗后不及时更衣,将损害学生的身体健康。据上述情况,希望有关部门对此引起重视,在校内

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简介：摘要针对电工进网作业取证培训，分析学员特点及存在的问题，创新培训方式，找出关键因素，尽快提高学员专业知识及技能操作水平，提高电工进网取证通过率。

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简介：传统阅读测试以阅读理解等终结性评估为主。档案评估是系统地，有组织有目的地收集证据，在一个或多个方面展示学生知识成长、进步和努力、技能成就等。本文探讨档案评估应用于英语阅读测试上的可行性，从理论依据、措施内容、实施原则、优势、注意事项等方面进行论述，试图弥补传统英语阅读测试之不足。

简介：〔摘要〕为了贯彻课程改革理念，不断提高课堂教学的有效性，本人进行了一些有关课堂教学方式、方法改革实践的尝试，在尝试的过程中产生一些体会和想法，希望与大家共同探讨。

简介：〔摘要〕考试是教学的重要组成部分，是检验教学效果的有效手段，每次考试之后，教师都应及时安排试卷讲评，做到一考、一改、一清、一评。试卷讲评课起着帮助学生进一步理解知识、熟练技能、查漏补缺、总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的重要作用。

简介：〔摘要〕中小学教师在进行教学研究前，应选择恰当的研究方式和方法，做充分的准备，这样就会避免走弯路，使研究有一个可靠的起点，以保证研究工作的顺利进行。

简介：思维方式是方法论的核心。我们在学习两方教育思想的时候，不应该仅仅停留在理论观点的引进，还应该深入研究导致理论变革的方法论和思维方式。本文尝试从思维方式变革的角度来研读杜威的代表作《民主主义与教育》，认为杜威批判前人的思维方式是对象性思维，我们学习杜威的思维方式是关系性思维，而我们超越杜威的思维方式是意向性思维。

简介：道德叙事作为道德教育的存在方式，是指叙事主体描述自我的或他人的道德故事，通过对道德生活事件的表达关注人们当下的道德境遇和既有的道德经验，从而实现立足当下的意义建构和获得对道德的理解。因此，应以境遇关怀为切点，从叙事主体、叙事内容和叙事方式三方面来探求道德叙事的构建。

简介：在选择什么知识进入课程这一问题上，“什么知识最有价值”这一提问方式产生于十九世纪自然科学繁盛的时期。“谁的知识最有价值”则由阿普尔在二十世纪提出，反映了体现在课程知识选择、组织、分配和评价过程中资本主义社会阶级、种族、性别的冲突和矛盾。从“什么知识最有价值”到“谁的知识最有价值”提问方式的转变，体现了人们的课程知识价值观从客观主义向主体主义的过渡和转向。

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简介：当前国内外现代远程教育的发展异常迅速.现代远程教育是继续教育与终身教育的新方式.现代远程教育具有开放性、适应性、多样性和高效性的特点,因而它具有广阔的发展前景.

简介：〕初中英语是我国英语教学事业当中的重要组成部分，对该阶段的英语教学行为进行变革不仅能够提升初中英语教学效果，更是实现初中英语教育事业进步的重要途径。文章先对初中英语教师教学方式变革的必要性进行分析，之后对初中英语教师教学方式变革的措施进行探讨。

简介：〔摘要〕正像我国的乒乓球的普及化，在一种大环境之下去熏陶培养人才，覆盖范围广，文化沉淀后，在一种融会贯通的情境当中去体会其中的乐趣和技巧，这也是我国乒乓球目前占据世界前列的一个重要原因，有足够的基础和后备力量，而且在潜移默化当中，我们获得了有效的熏陶和感染。英语的学习环境创设是非常重要的，我们不能仅仅局限在现有的课堂，应该以一种兼容并包的方式去感悟体会分析，水到渠成，形成一种特有的英语语感。

简介：体育运动关系到人民的健康、民族的强盛和国家的荣誉,世界各国、各民族无不重视体育运动。人体是一个充满矛盾,但又和谐统一、不停运转的小宇宙,是由肉体与精神或称灵与肉组成。灵与肉的同步发展推动着人体小宇宙的正常运行。马克思主义哲学告诉我们:物质是第一性的,精神是第二性的;存

简介：校长学习是影响学校改进与发展的重要因素。如何利用社会资源制度化引导校长系统学习、联合学习及领导学校团队学习是目前要解决的关键问题。学校文化驱动模型就是一种试图改变校长孤独、孤立、有限学习的尝试。该模型是以学校文化为抓手全面驱动学校整体改进与发展的一套思想和操作框架,立意于学校及其校长的文化自觉,带给校长系统学习和团队学习的策略与组织保障。该模型的实践应用效果良好,但需要完善之处有：处理学校改进实践与学术研究关系问题;学校文化评估工具的开发问题;关于模型的元评估问题。

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简介：本文首先分析了信息技术对教师教学和教师听评课的影响，然后介绍了浦东新区课堂教学评价系统的创新之处，接着以中小学信息科技学科为例，介绍了基于移动终端的课堂教学评价的实践流程，并反思实践中存在的问题。希望基于移动终端的课堂教学评价模式能提高教师听课评课的质量，促进教师课堂教学能力和教师专业发展水平的提升。

简介：20世纪80年代美国的优质运动展现了保守主义在实现全面复兴与现代化过程中所进行的斗争。他们围绕着对“优质”概念符号进行批判、生产与再批判的线索，进而达成对公共教育政策文本的钳制。在这一过程中，不仅出现了保守主义与进步主义、激进主义之间的冲突，也出现了保守主义阵营内部——传统派与新保守主义之间的斗争，并进而帮助反思“永恒”、“常识”、“科学”等习以为常、普遍接受的语言符号中所蕴藏着的不平等的权力。