简介:李清照以她独特的女性视角加上丰富的情感经历和细腻的生活触觉,写出了太多让人潸然泪下的词作,抒发了太多令人心痛的愁情。她的一生坎坷跌宕,堪称为“愁”的化身。而在这位登峰造极的言愁高手的笔下,有迤俪清新的少女闲适之愁,有闲适慵懒的相思之愁,更有思乡忧国的切肤之愁。李清照更以自己独立的女性人格矗立于封建的男权统治之下,用笔下的愁情抒写爱情之痛、家国之痛、女权抗争之痛。
简介:江总书记的希望1994年10月,童小鹏的力作《风雨四十年》第一部同广大读者见面了。早在1984年,童小鹏就准备撰写在周恩来身边工作近40年的回忆录《风雨四十年》,因为正忙于编辑出版《抗战初期的中共中央长江局》、《中共中央南京局》、《第二次国共合作》、《历史的脚印》等党史资
简介:我生长于闽南环山濒海、素称“书画之乡”的诏安。少年时代受中国画启蒙,沈耀初先生是我的老师,他学八大、罗聘、缶庐及齐璜诸家,继而变法自成面目,给我留下深刻的印象。此后,我在“五四”新文化思潮和进步文艺的影响下,转学西画并开始从事新兴版画创作,后又进行中国彩墨画的创作,我一贯兼作中西画种,中西法相互渗化融合成为自己之所
简介:本文从总体上简论了《古诗十九首》的较突出的文学成就。首先,简说其所包含的“仕途愁怅”、“人生享乐”、“相思别离”的三个方面的思想内容及其产生的原因,对其中的“享乐诗”作了新的认识。其次,着重论述了《十九首》在艺术上长于抒情的三个方面的特点:即借景、假事和运用比兴手法抒情;文中例举代表作品,体悟细致,角度较新。同时本文在艺术上还简析了该组诗的语言所具有的自然清新、韵味深长的特点,谈及了其在文学史上的地位。
简介:苏东坡谪居黄州五年,与寓居江南武昌车湖的王文甫兄弟相过殆百数,这在苏东坡交往的朋友圈里是一种奇特的现象。王文甫兄弟为何从西蜀嘉州犍为迁徙到鄂州武昌,苏东坡不便明说,故在相关的诗文中采用了曲笔的方式分别记述。王文甫与苏东坡交往时年龄在六十岁以上,其长兄王齐雄有二子,分别是王天常与王天麟,父子三人皆寓居武昌城内,不住车湖。苏东坡与王氏兄弟相识于落难之时,情谊深厚,故苏东坡终其一生,从未将王氏兄弟忘怀。
简介:本文从学情角度考虑如何对《JavaScript编程技术》课程进行教学模式改革,探究高职教育的教学模式改革方法,保证课堂的高效性。
简介:日常生活中的“破窗”随处可见,高职校园中也不例外。“破窗效应”具有严重的危害性,高校辅导员可根据大学的阶段性特点及在此阶段可能出现的“破窗”做好预防工作和修复工作,确保高效、有序的开展高职学生的管理工作。
简介:随着课程改革的不断推进,高校教育体系的构建也日益完善,而教学质量的保证与监控体系的建设,也成为了高校教育发展的根本。教学质量保证与监控体系的建设,要以符合校情为前提和依据,才能保证其建设的科学性与有效性。本文着重针对高校教学质量保证与监控体系构建的相关问题进行简单的探讨。
简介:本文阐述了在高校,运用“情”与“理”开展思想政治工作的实践与探索.
简介:
简介:人是情感的动物,情感的产生、表达,情感的感染和陶冶都离不开人。文学是人学,人的情感决定了文学艺术的情感,同时,文学艺术又是情感表达的必然产物。情感与文学艺术有千丝万缕的关系。
简介:当下,高校必须重视大学生社会主义核心价值观的培育。要结合学校实际,在校史校情教育中融入社会主义核心价值观。要注重挖掘整合资源,开发隐性课程,多方位“立体化”开展活动,让大学生不断接受并践行社会主义核心价值观。
简介:人才培养方案是专业建设与发展所本依,其合理与先进与否,关系到专业建设的成败与人才培养的质量.三门峡职业技术学院旅游管理专业人才培养方案在职业面向、培养目标、职业能力、教学模式、课程体系等方面都存在一些问题,成为旅游管理专业快速发展的掣肘,亟须进行大的改革和创新,以更好地适应高职教育和就业形势的快速发展需要.
简介:作为唐代现实主义大诗人白居易的代表作品,历来是批评家和文学爱好者们谈论的焦点,仅其主题一点便有讽喻、爱情等数种说法.本文支持爱情说,并力图探讨的创作中可能存在的个人体验及诱因.
简介:从内外结合的影响,内在因素的决定作用和外在因素的促进作用三个方面分析了《第一次亲密接触》难以超越的原因,指明文本红极一时不仅要文本有特色,还要依靠时代和商业的推动。
简介:《世说新语》中王戎是一个吝啬到骨髓的人物,然而他又是一个十分多情重情的人物,他会做出"钻核卖李"这样的事情,又会说"情之所钟,正在吾辈耳",历代学术名家多认为王戎的吝啬是本性,而慷慨和重情是伪装。本文从历史和人情的角度来分析王戎形象矛盾的根源,认为王戎的慷慨和重情是本性,而吝啬则是一种伪装,并进一步分析他伪装吝啬的原因。
简介:高职院校校史校情是中国高等职业教育建设与改革发展的缩影,符合高职院校学生德育认知、教育的规律和要求,具有独特的教育优势。在新媒体语境下,需认识和把握新媒体技术给高职院校人才培养工作带来的机遇与挑战,充分利用校史校情教育的情感与资源优势,采取科学合理的应对策略,加强与改进大学生思想政治教育与人文素质教育工作。
简介:湖州的历史文化,经几千年积淀,孕育出了特异的基因,蕴含了中国江南文化的诸多元素。既有多项单项冠军,又可争当团体冠军。概括起来,就是三个符号、四座高峰、十大品牌。
梧桐更兼细雨——论李清照词的愁情美
情系周总理——童小鹏写作《风雨四十年》
随时代 写我情 画我意——绘事自述
怊怅切情 清音独远──《古诗十九首》特点简论
悠悠桑梓情——苏东坡与王文甫兄弟的情结
以学情为主的《JavaScript编程技术》教学模式改革
警惕“破窗效应”,做好高职学生的阶段性管理工作
基于校情的教学质量保证与监控体系构建
谈思想政治工作中的“情”与“理”
呕心沥血育桃李,一枝一叶总关情
情至不能已 氤氲化作诗——浅析情感与文学艺术的关系
高校在校史校情教育中融入社会主义核心价值观研究
三门峡职业技术学院旅游管理专业人才培养方案的破与立
一点缘由一点情——试析《长恨歌》创作的个人体验及诱因
情采斐然巧夺人心——分析《第一次亲密接触》难以超越的原因
从“情之所钟”到“钻核卖李”——论《世说新语》中王戎形象矛盾的根源
试述新媒体语境下高职院校校史校情教育的发展创新——以江苏信息职业技术学院为例
丝府古瓷茶香地 湖笔书画湖州情——湖州历史文化粗读(一次文化座谈会上的发言)