简介：一、建好科技示范基地农民最讲实惠，说得再好，耳听为虚，眼见方为实。要搞好科技为农服务活动，建好科技示范基地必不可少。在校内，我校建成了“珍稀食用菌栽培基地”和“花卉苗木繁育基地”；在校外扶持界沟乡建起了“莲鱼混养生态农业基地”，在张茹集建起了“万亩鲜桃生产基地”，在际西村建起了“无公害蔬菜生产基地”。正是这些科技示范基地为农民提供了学习的榜样。

简介：教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要认真贯彻这一教育方针,中专的各门课程的教学应协同“作战”,共同努力。我认为教好化学课应该从以下几个方面

简介：高职院校的入口模式和职业资格证书制度对我国国民整体职业素质的提高有着深远的影响。我们要改革高职入口模式，坚持以考查职业技能为主，面向全民；同时，构建适应企业需求的职业技能证书评审体系，规范职业资格证书管理，促进职业教育健康发展，推动国民职业素质的提高。

简介：摘要：随着新时期发展，为了保证基层单位工会工作开展效率，充分发挥好工会组织的桥梁与纽带作用，要重视加强工会建设的研究能力，通过进一步分析，本文探索了加强企业工会建设的意义，总结了工会工作开展对策。希望结合实践研究，能够为基层单位发展奠定良好基础。

简介：首先从认知语言学的概念、核心思想、基本理念、发展和应用情况对认知语言学进行了全面的分析，在此基础上研究了认知语言学在翻译实践中所遇到的一些典型问题，提出了以深刻理解文本内容、摆脱字面含义误导，解决词汇、句子、篇章之间的相互矛盾，并以准确重构作者意图为目的，解决翻译过程中文本和意图之间的矛盾，最后对翻译过程中的文学加工创造与内容真实性的问题进行了探索，给出了根据不同文本内容有选择性的进行文学创作的翻译实践方法。

简介：电视媒体是女性青少年社会认知的一种主要途径。当前，电视媒体中一些低俗的节目内容、形式会潜移默化地产生不利影响，使女性青少年削弱对性别角色、价值观念、生活方式、思维方式、历史事实等的正确社会认知。矫正这种不利影响，需要深化电视媒体管理体制改革、发挥媒体自律性组织作用、提高职业人员社会责任感和专业素养，家庭和学校也要注重对女性青少年适时教育，提高她们的是非判别能力。

简介：授受关系的＂てもらう＂句型除表示恩惠义之外还有命令指示、自我许可、被动、困惑等语义。采用认知语言学中的原型理论和语义扩展理论就＂てもらう＂的各义项的扩展机制加以考察,得出以下结论：＂てもらう＂句中意志行为指向义为原型义,恩惠义和非恩惠义都是意志行为指向义的延伸,当动作者的行为和发话者的意志相一致时,容易产生恩惠义;当动作者的行为和发话者的意志相左或者一方无视另一方的意志（或相反意志）时,容易产生非恩惠义（命令义或困惑义）。在语义的扩展中,发话者和动作者之间的关系是语义扩展的动因。

简介：《远离尘嚣》是英国著名小说家托马斯·哈代的成名作.该作品以多塞特郡大荒原的自然环境为创作背景,隐含表达了哈代内心独特的荒原意识.本文以认知诗学为指导,拟从隐喻角度出发,研究意象和事件的关系、人物描写及其关系,分析探讨《远离尘嚣》这部作品中的人物喻意、环境喻意、荒原意识及其荒原主题背后的意义.

简介：听力测试被视为英语语言测试的重点与难点。20世纪90年代,语言学家基于＂建构主义＂理论提出了＂听力理解过程是心理建构语言的过程＂。听力测试所涉及的心理因素,诸如焦虑情绪、记忆力、注意力等,都在不同程度上影响听力理解。如何顺应英语语言特点,构建正确的测试心理,提高听力测试的水平是本文的探讨重点。

简介：语言功能通过一定的语言形式来表达，语言形式是体现语言功能的基本要素之一。从功能语言学的角度看，在翻译这个认知过程中，无论其他因素多么重要，语言形式常常应首先加以考虑。

简介：

简介：词汇是语言的重要组成部分，对词汇的掌握程度是衡量一个人语言水平的重要标志。如何帮助学生更加有效深刻地学习和掌握英语单词是英语教师的重要任务之一。作为今年来热门的语言学中的一种新范式（paradigm），认知语言学为英语词汇的研究提供了全新的观点和方法。本文从认知语言学角度出发，浅谈对英语词汇的范畴化研究以及对英语词汇教学的一些启示。

简介：写作是一个语言编码的过程。从认知语用角度看，写作编码的对象不仅包括反映全文主旨的概念意义。而且包括促进语篇理解的程序意义，二者的语言编码不一样。就程序意义而言，语言编码方式主要是使用话语联系语。话语联系语是程序意义的一种语言手段，其认知功能在于引导读者寻找关系，减轻读者处理话语的负担，提高理解的准确度。合理使用话语联系语是衡量英语写作能力的一个重要指标。

简介：财会学生的伦理认知水平影响未来的职业行为，伦理认知水平越高，往往识别和突破伦理困境的能力越强。以厦门大学、上海财经大学、中央财经大学和新疆财经大学财会学生为调查对象，应用DIT量表测评其伦理认知水平，计算出P分值。然后，从教育环境、受教育程度和性别三方面检验其对财会学生伦理认知水平的影响。实证结果表明教育环境对财会学生的伦理认知水平具有显著影响；受教育程度和性别的影响不具显著性。

简介：随着现代技术的迅速发展，认知科学取得了许多重要的研究成果，作为教师，需采取多种方式与途径，把这些研究成果运用于教学之中，以提高教学效果。经过系统研究，笔者认为主要有以下途径：一是采用多重信息提供渠道，使学生接受信息更有效；二是增加教材内容与学生自身的意义关联性；三是根据生理及注意节律，安排课堂时间；四是注意课堂讲授的艺术性，使学生大脑活跃起来；五是及时归纳，训练学生的思维能力；六是不定期抽查，检查学习效果；七是模拟真实情景，构筑理解基础；八是与学生交朋友，建立新型师生关系。

简介：高职思政课要依托高职学生的知识水平与认知规律,围绕备课、上课、课后思考三个经典环节,展开从具象到抽象的材料选取、从感性到理性的课堂设计以及从片段到系统的自主学习,充分调动思政课师生双向互动的积极性,真正实现课程教学进头脑。通过材料选取、课堂设计、自主学习三个环节的互动与配合,培育和弘扬社会主义核心价值观,促使高职学生在思想上认同中国共产党的领导,在行动上坚定走中国特色社会主义道路。

简介：词汇教学是英语教学的重要组成部分，也是提高学生英语水平的关键环节。传统词汇教学是通过语言内部结构变化规律的记忆，难以充分调动自主学习英语的积极性。本文从认知语言学角度，分析和阐述英语词汇的生成认知模式，提出应用认知语言学原理进行大学英语词汇教学的有效方法和策略，以提高学生学习英语词汇的效率和阅读理解能力。

简介：在跨文化传播过程中,族群之间的认知方式对传播效果影响很大。在少数民族聚居地区,随着近些年科学技术的不断发展与进步,以互联网为代表的新媒体的蓬勃发展,尤其使得跨文化传播的载体发生了显著的变化,跨文化交流的形式也在演化,少数民族语言新媒体的兴起,为跨文化传播提供了崭新的天地。本文旨在通过分析新疆本地的族群认知系统,找出本土族群的认知特性,从而分析新媒体在跨文化传播中的优势作用。

简介：语言学习的“情境认知”理论强调学习者在真实或近乎真实的现实情境中，通过语言实践活动获得知识与技能；着力突出学习者在真实情景下的协作，不仅有利于知识的内化与信息的转化和储存，还激发了学习者积极情感，强化学习的动机。现基于“情境认知”理论提出了英语第二课堂的具体设计，指出为了强化认知、加快习得，应该开展有效的自主性网络学习和英语课外活动。

简介：语法学界对动词名词化作中心语的英语名词短语研究颇多,但大部分局限于形式分析,没有对其所包含的命题,涉及的概念、范畴等进行全面的分析。文章在认知语法的视角下对这些英语名词短语进行概念结构分析,其目的是探讨句法结构下该种名词短语所具有的概念结构特征。通过分析可以看出,动词名词化作中心语的英语名词短语反映了它们所对应的句法认知过程。