简介：摘要素质教育的核心是培养创造力。创造力包含了许多非智力因素，如个性和独立性等等。一个智商很高的人，可能是依赖性很强、性格很脆弱的人。但一个创造力很强的人，必须有独到见解，在困难面前百折不挠的人，同时还应该具有很强的记忆力、丰富的想象力、敏锐的观察力、清晰的判断力。本文主旨谈物理学科中如何实施创造能力的培养。

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简介：摘要认识情商在教育教学中的重要作用，是当前教师重要的教学内容，在阅读教学中充分利用阅读的内容和各种阅读的方法，激励学生自我管理，学会控制自己，发展自己的能力，从而实现学生情商的培养。

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简介：内容摘要本文结合生物教学特点,探索在教学中如何培养学生的问题意识,教给学生想问、会问、善问、乐问的方法与技巧，引导学生高效学习，从而提高课堂效率。

简介：生物是一门与生活密切相关的学科，在我们的生活中，生物知识无处不在。对于初中生来说，刚刚开始接触生物学习，由生活作为切入点，更容易接受和理解，所以说，初中生物实现生活化教学既是实施新课程的客观需要，也是有效提高初中生生物教学效率的需要。在本文中，笔者对实现生物生活化教学展开研究，提出从情境教学生活化、教学内容生活化和作业与练习生活化三个方面着手来实现这一目标。

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简介：“妈，这些东西是谁拿来的？”

简介：月光有多少的心事可一看这自净的一块就释然了清辉除了平淡如水什么也没有那树，那树梢上朦胧的夜色那夜色远处的灯光那灯光里沉默的人

简介：泛音,在乐曲的运用上,可谓是起到锦上添花、画龙点睛的作用,能给原来的音乐旋律增添不少动人心弦的色彩和情感点缀。而我们在创作或演奏乐曲时,怎样才能更好地利用泛音这一特色以达到完美的表现效果?首先就让我们对泛音原理作一个较深刻的认识。"泛音"分为自然泛音和人工泛音两种。前者符号为"O",后者符号为"O"。我们知道,从物理学的角度来看,一根弦振动的时候,实际上不仅是全弦振动,而且该弦的两段、三段、四段等也有不^

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简介：<正>赤裸的女人,黑肤色的女人你的穿着,是你的肤色,它是生命:是你的体态,它是美!我在你的保护下长大成人:你温柔的双手蒙过我的眼睛现在,在这仲夏时节,在这正午时分,我从高高的灼热的山口上发现了你,我的希望之乡你的美犹如雄鹰的闪光,击中了我的心窝。

简介：如作者所提示的，《拥抱至死》是一篇试图展示文学想象力的小说。这一尝试显然是值得肯定的。不仅对于文学，对于任何创造性的工作，想象力都是不可或缺的要素。想象力意味着对现状的突破，对庸常的反抗，意味着新的生命的创造。在文学创作中，即使对于提出将文学“科学化”口号的自然主义理论，也并非一般地排斥想象。

简介：近些时日，审读来稿，发现很多作品从表述方式、题材，甚至具体的描写，都大同小异。写都市的，都只剩下欲望和人性的挣扎；写乡土的，要么将之美化成人类最后的精神乐土，要么只看到乡民进城后乡村社会暂时性荒芜；写爱情的，把爱情写得不真不假，完全没有一点人间温暖的气息。了无生趣。这让我时感沮丧。我想大概这也是杂志编辑必担当的消耗。但内心稍还是有点不平地要问，现在的写作者们到底怎么了？看看国内别的一些刊物．也似乎同样存在这个问题。那种超乎你想象的好稿子，真是难得啊!

简介：用你的眼波来同我干杯我也用我的眼神来为你祝酒要么就只在杯中留下一个吻我将不再把美酒追寻

简介：　　文学的本性是不能容忍复制和克隆的,失去了独创性,创新性、也就失去了文学的存在价值;想要保存住文学自身,就必须恢复原创力,拯救原创力.……

简介：我的连祷词将用上泡水的形象，痛快又虔诚，淋个透。

简介：<正>我认出风暴激动如大海。我舒展开来又蜷缩回去,我挣脱自身,独自置身于伟大的风暴中。——《预感》莱纳·玛里亚·里尔克(RainerMaria,Rilke,1875～1926),奥地利现代杰出诗人,现代德语诗歌中象征派的代表。主要作品有诗集《祈祷书》、《图像集》、《致奥尔甫斯十四行诗》和长诗《杜伊诺哀歌》等。