简介：经过长时间新课改教学，使我对新课程的教学理念有了更深的认识。下面以生物课堂教学的有效性谈谈我粗浅的认识，望专家和老师们能给予指正。

简介：1.加班我是一个普通的城市办公族，就像每个在这座城市肠胃里穿梭的人一样，勤劳得像一只蜜蜂。也像一只蜜蜂蜗居在城市西部的一间小房间里。

简介：科幻电影《阿凡达》不仅讲述了一个外星人保卫自己家园的传奇故事，还对“潘多拉”这颗神秘星球上的自然环境做了精彩的描述。影片不仅介绍了星球上的生态系统，而且创造出了十几种活灵活现的外星生物，就像一部外星版的“动物世界”，而在这个“世界”中，你也能发现很多似是而非的地球生物。

简介：摘要本文首先对国内外学者研究核心竞争力的相关文献进行了系统梳理，并分别从企业核心竞争力的起源、本质特征、培育和提升途径三个方面进行评述，为学术界对核心竞争力的进一步研究提供了新的思路与方向。

简介：1.肿眼白力森一九七四年秋天,中年白力森是个半边户,一家人只有他一个人吃商品粮。在矿务局像他这样的工人很多,多到有百分之五十。那时代,露天矿务局还是一个很好的单位,很多人因在这儿上班而自豪。

简介：从审美动向上看，近年来的长篇小说发展，在整体上一直呈现出这样几种趋势：一是作家的审美趣味普遍地向现实经验回归，向原生态的生存现场回归，向质朴的叙事话语回归，不再强调过度主观化和隐喻化的宏大叙事。即使是要表现某些宏大的历史，作家们也会将它们转化为底层的、经验化和生活化的叙事。二是作家的叙事手法更显自由。各种现代手法和传统的写实手法在很多作家的笔下已不再是两条相互割裂的美学原则，

简介：一次，我旁听一堂地理公开课。老师把中国地图拿出来问学生，你们看中国地图像什么？有的同学说像公鸡，有的同学说像山羊。这是我第一次听人说中国地图像山羊。也是第一次惊讶地发现，真的，中国地图更像一只有胡子的山羊而不是公鸡。我不由得多看了几跟那些说像山羊的同学。

简介：咸鱼张的脸布满雀斑,远远望去,像一张很大的柿饼。他父母原是苏北盐城的渔民,居无定所。那条破渔船,整日里摇摇晃晃,白天是他们的营生,晚上便是他们的床。夜幕降临的时候,咸鱼张便悬空蹲在渔船上,露出一个精瘦的屁股,像煮元宵一样"扑咚扑咚"地拉屎,等第二天清早,他娘就在同一个地方淘米洗菜。据说,张少林娘有很严重的肺痨,她的脸色蜡黄灰黑,很像咸鱼张拉出来的屎。

简介：2016年7月8日的《经济学人》网站上，刊载了瑞秋·罗伊德的文章：《女（孩）权（力）的售卖力》。在文中，罗伊德对以“辣妹”为代表的女性流行音乐进行了评论。

简介：

简介：随着改革开放的深入发展与市场经济体制的不断完善,尤其是随着我国顺利加入世界贸易组织以及我国政府对世贸组织的庄严承诺,粮食流通体制的彻底改革已成为我们将要向世人递交的最后一份重要的答卷。,新疆昌吉回族自治州作为新疆的产粮大州,如何在全疆乃至全国率先打好这一粮改攻坚战,便成

简介：最近，加拿大麦吉尔大学的玛雅·萨利赫博士发现。男性与女性的免疫力并不完全一样，女性的免疫系统功能强于男性。研究表明，女性体内产生的雌激素对人的先天免疫反应很有帮助。从而能使她们更好地抵御细菌性病原体入侵。具体来说．当人体免疫系统向入侵的细菌发起攻击时，就会产生发炎反应，但有一种蛋白酶会拖免疫系统的后腿．抑制人体发炎反应．而雌激素则能阻止这种蛋白酶生成。因此，雌激素有利于构筑人体对抗致病生物的第一道防线．增强免疫力。

简介：

简介：摘要对青少年进行健康人格的培养，是我们体育教师义不容辞的责任。体育教师要注重学生个性发展以完善学生人格，多比进步，尊重差别，因材施教，以形成成功的期待——自信——成功的良性循环。

简介：为提高小学生适应信息社会的能力，培养新世纪接班人，发展和提高我国的计算机技术和水平，目前，许多小学都陆续开设了计算机课程，有一些学校还组建了校园网，尝试实施网络教学，在使用计算机和网络的过程中，学生既增长了知识，又发展了能力。

简介：摘要素质教育教学要求培养小学生对于数学的学习兴趣，因为数学是其他学科的基础。本文先就新时期培养小学生兴趣的原则从两个方面进行了分析研究，随后就新时期培养小学生兴趣的方法提出了意见和建议。

简介：摘要探讨在体育教学中进行健康心理培养的途径与方法，为同行在体育教学中开展健康心理培养理清思路，提供借鉴。

简介：语文是一门由飞扬着作者灵性的特殊教学内容而形成浓郁的人文特色的课。是一门不仅训练学生分析能力和语言运用能力，而且熏陶其情操，发展其个性，培养其审美能力，实现人格的完善与心灵的和谐的特殊课。语文课堂教学中，应积极地渗透审美教育。最优化的语文数学，是以智育为中心，德育、智育、美育的“三位一体”。语文教学应重视美育的实施，使我们发现语文教学美的现象和美的规律，使我们能运用美的规律来观照语文学习，按照语文美的规律来创造语文，使学生在语文学习中充满寻美的乐趣。

简介：兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，小学生年龄小，好动其思维处在形象的感知思维阶段，对学习目的缺乏认识，要使学生产生浓厚的兴趣，必须营造一个愉快的学习氛围。在教学中如何激起学生的学习兴趣呢？

简介：摘要教师要根据小学生的思维特点，结合教学内容对学生进行思维训练，让学生在思维活动中掌握知识，并积极加以运用，使知识得以内化，使思维得到发展。课堂是师生们共有的大舞台，学生是舞台上的主角，要使学生们在这个舞台上大有作为，教师就必须在课堂教学中努力培养学生的思维能力。