简介:摘要目的观察认知疗法在恶性肿瘤患者健康教育中的应用。方法选取我院恶性肿瘤患者一共80例作为本文研究内容中的选取对象,收取时间(2014年1月2日—2017年2月1日),电脑随机分为观察组一组(40例恶性肿瘤患者)、对照组一组(40例恶性肿瘤患者),对照组实施药物治疗,观察组在对照组基础上实施认知疗法。结果观察组恶性肿瘤患者的健康知识掌握评分(90.21±1.45)分与对照组健康知识掌握评分(80.11±1.25)分具有显著差异(P<0.05);观察组恶性肿瘤患者的焦虑评分(50.01±1.25)分以及抑郁评分(51.27±1.26)分与对照组焦虑评分(55.45±2.01)分以及抑郁评分(56.21±1.01)分具有显著差异(P<0.05)。结论通过对恶性肿瘤患者实施认知疗法后,取得显著效果。
简介:摘要目的分析甲状腺瘤手术患者护理中认知护理干预的应用意义。方法选择2012年11月至2015年8月我院收治的100例甲状腺瘤手术患者,将100例甲状腺瘤手术患者分为两组,分别为观察组和对照组,每组50例患者。对照组的患者运用常规护理干预,观察组则在常规护理的基础上运用认知护理干预。结果实验组中患者的平均身体整体状况评分为(9.8±1.2)分,对照组中患者的平均身体整体状况评分为(8.2±1.6)分,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论甲状腺瘤手术患者的护理中采用认知护理干预,可以有效降低甲状腺瘤手术患者的应激反应,减少不良反应的发生,提高临床效果,值得临床推广和使用。
简介:摘要目的对比分析不同麻醉管理方式对老年患者术后认知功能的影响。方法选取我院就诊的300例老年髋关节置换术患者,按照麻醉方式的不同随机分为观察组(全身麻醉)和对照组(硬模下麻醉)各150例。比较两组患者术后认知功能障碍的情况。结果观察组与术前1d(26.64±1.68)分比较,术后1d的MMSE评分(22.94±2.41)分显著降低(P<0.05),术后5d(25.24±2.70)分差异无统计学意义(P>0.05);对照组与术前1d(26.52±1.94)分相比,术后1d(25.92±1.86)分和术后5d(26.10±2.09)分差异无统计学意义(P>0.05)。观察组术前1d(26.64±1.68)分,术后5d(25.24±2.70)分与对照组术前1d(26.52±1.94)分,术后5d(26.10±2.09)分比较,差异无统计学意义(P>0.05),观察组术后1d的MMSE评分(22.94±2.41)分明显低于对照组(25.92±1.86)分(P<0.05)。术后1d观察组有55例(36.67%)发生POCD,对照组有25例(16.67%)发生POCD,观察组显著高于对照组(P<0.05),但术后5d两组(12.00%VS8.00%)差异无统计学意义(P>0.05)。结论老年髋关节置换术两种麻醉方式均有POCD的发生,但硬膜外麻醉优于全身麻醉。
简介:摘要目的观察早中期老年期痴呆患者丰富环境干预后认知功能的变化,探讨老年期痴呆治疗的非药物干预治疗办法。方法40名年龄在65岁以上的且诊断为“老年期痴呆”的患者,随机分为实验组和对照组;对照组应用标准化药物治疗。实验组为标准化治疗+丰富环境干预治疗。干预后通过MMSE、HAMD、BADL量表对比两组患者干预前后认知功能、情绪及生活日常能力的变化。结果实验组老年期痴呆患者12周的丰富环境干预后,MMSE、BADL较对照组显著改善(P<0.05)。结论通过拼图游戏、音乐治疗和运动疗法构成的丰富环境干预的非药物干预治疗的康复模式,对老年期痴呆患者的认知功能、情绪问题、生活质量改善有效,在延缓老年期痴呆患者的病情方面有促进作用。
简介:摘要目的探讨护理人员对护理技术操作的认知状况及对策。方法以2016年3月到2017年1月的50名护理人员为调查研究对象,采取自制问卷调查,分析护理人员对护理技术操作的认知状况。结果护理人员对实施护理技术操作的目的认知为患者提供合适的护理服务、准确无误执行医嘱、根据患者病情进行护理操作灵活处理、严格按操作流程执行、以患者为中心提供护理服务、以完成任务为导向的护理服务,比例分别为76.0%、80.0%、86.0%、82.0%、78.0%、24.0%等,其中根据患者病情进行护理操作灵活处理占的比例最高;94.0%的护理人员认为护理操作技术的学习应当选择在临床上进行开展,70.0%护理操作技术的考核应当选择在临床上进行,46.0%认为所有护理操作行为都应当被考核。结论当前护理人员对护理技术操作认知还存在一定的不足,为此,可采取课堂与临床相结合的培养方式并辅以培训考核措施。
简介:摘要目的以Ⅱ型糖尿病(T2DM)患者为例,探讨轻度认知功能障碍的特征及危险因素。方法以我院2017年1月—2018年3月收治192例T2DM患者为研究对象,以其中80例T2DM合并轻度认知功能障碍为观察组,认知功能正常112例为对照组,采用蒙特利尔量表(MoCA)对两组进行评分,比较两组各项功能差异,并分析合并患者的危险因素。结果从最终结果来看,观察组在延迟记忆、注意力等各项功能明显低于对照组;两组年龄、受教育程度等因素差异比较显著,其比较差异具备统计学意义;P<0.05;从统计结果来看,病程、患者年龄、受教育程度等是MCI患者的危险因素。结论对于T2DM合并MCI患者而言,合并症状与患者年龄、受教育程度等密切关系。
简介:摘要目的探讨小学生场认知方式与数学综合能力的关系。方法选取某小学二、四、六年级全体学生进行数学综合能力测试,按成绩总分排名,分别取三个年级前后各15名同学作为研究对象,之后对其作场认知方式的测验并分析结果。材料中国小学生数学能力测试量表,镶嵌图形测验。结果六年级小学生数学测验高分组的镶嵌图形得分比数学低分组高(t=3.777,P<0.05),二、四年级内数学测验高低分组间的镶嵌图形得分无明显差别(t2年级=1.515,t4年级=1.954,P>0.05);数学测验高分组的镶嵌图形得分随着年级的增大而增高(P<0.05),数学测验低分组的镶嵌图形得分的年级间比较仅表现为二年级与其他年级存在差异。结论高年级小学生的数学综合能力越强,其场独立性水平越高,而中、低年级小学生的数学综合能力与其场认知方式无关;数学综合能力高的小学生年级越高其场独立趋势越强,数学综合能力低的小学生其场独立性水平仅在二年级与其他年级间表现出差异。
简介:摘要目的观察认知行为疗法联合米氮平治疗脑卒中后抑郁疗效。方法选择我院在2017年11月—2018年11月收治的脑卒中后抑郁患者90例,患者随机分为两组,对照组患者给予脑卒中常规治疗,口服米氮平治疗,观察组在此基础上给予认知行为疗法,使用HAMD评价两组患者治疗效果,使用不良反应量表TFSS评价患者不良反应情况。结果在HAMD评分方面,两组患者治疗前HAMD评分对比差异不显著(P>0.05),治疗后观察组患者HAMD评分明显更好(P<0.05);在不良反应方面,两组患者治疗前TESS评分对比差异不显著(P>0.05),治疗后观察组患者TESS评分明显更好(P<0.05)。结论针对脑卒中后抑郁患者,在米氮平治疗的基础上给予认知行为疗法,疗效显著,安全可靠,值得推广应用。
简介:摘要目的研究老年骨科患者采用全身麻醉及硬膜外麻醉对其认知功能的影响。方法选取2016年11月—2017年5月期间于我院骨科诊治的80例老年患者作为研究对象,按照麻醉方法的不同对患者进行分组,将采用全身麻醉的40例患者纳入对照组,将采用硬膜外麻醉的40例患者作为实验组,探讨两种麻醉方法对患者认知功能的影响。结果麻醉后6h、12h,实验组患者的MMSE评分明显高于对照组,组间数据差异显著,P<0.05,有统计学意义;麻醉前及麻醉后24h、48h,两组患者的MMSE评分数据差异不大,P>0.05,无统计学意义。结论老年骨科患者采用硬膜外麻醉方式麻醉药物应用剂量明显少于全身麻醉,且硬膜外麻醉方式对患者认知功能的影响更小,降低了术后认知功能障碍的发生率。
简介:摘要目的观察认知疗法结合运动疗法对轻中度抑郁症患者的治疗作用;方法在上海市黄浦区精神卫生中门诊及心理门诊轻中度抑郁症患者中,将80例抑郁症患者随机分到药物治疗组(对照组)和“认知-运动”干预组,“认知-运动”干预包括规定强度和频率的健身跑运动锻炼及个体化的认知治疗;分别在基线和第1、3、6和12个月进行盲法评估HAMD-17、CGI、SF及SERS观察临床疗效及不良反应;结果干预组HAMD-17、CGI及SF改善优于对照组,SERS不良反应明显低于对照组,且差异均有统计学意义(P<0.05,P<0.01);结论认知疗法结合运动疗法能改善轻中度抑郁症患者的的情绪及社会功能,值得在临床上进一步推广。