简介：摘要：目的：探究一站式产前筛查护理服务模式在产科门诊中的应用效果。方法：选取在我院产科门诊进行检查的产妇200例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行一站式产前筛查护理。统计两组患者的检查流程时间以及护理服务满意度。结果：观察组患者的检查流程时间以及护理服务满意度等临床指标均优于对照组（P

简介：摘要：目的 探究初产妇产前开展心理护理干预的效果。方法 选择本院产科内接收的初产妇100例进行研究，时间为2021年7月~2021年12月。数字表法分组，分对照组、观察组，各50例。对照组行常规产科护理，观察组联用产前心理护理。比较两组产妇分娩方式差异、产后出血率、产后心理状态得分。结果 观察组阴道分娩率高于对照组，产后出血率低于对照组，产后焦虑、抑郁得分低于对照组（P

简介：摘要：目的：评价基于微课的翻转课堂实施孕妇学校教学在初产妇中的应用效果。方法：在我院实施孕期检查的200名初产妇按照随机数字表分为观察组和对照组，试验组孕妇采用自主学习教育和翻转课堂教育。对照组采用线下传统教育模式。采用自编的随堂测试评价上课效果、采用分娩自我效能量表评价两组孕妇。结果：试验组孕妇的分娩自我效能评分高于对照组，且与对照组评分的差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论：基于微课的翻转课堂教学模式的初产妇产前健康教育能够提高初产妇分娩自我效能，是开展孕妇学校教育的有效途径。

简介：【摘要】目的：讨论母乳喂养门诊联合产前哺乳体位训练对于产科母乳喂养的指导情况。方法：参与本次研究的主要成员为我院在2021年7月1日份至2021年12月31日收治的120例孕产妇，该项目为罗定市妇幼保健院研究项目，截止时间为2023年6月30日，本文主要针对项目初期孕产妇的资料收集以及相关母乳喂养知识的指导进行讨论。结果：对四组孕产妇提供不同的护理模式后，乙组产妇的泌乳量、母乳喂养成功率、母乳喂养知识好于甲组孕产妇，同时该组的护理满意度也更高，P

简介：【摘 要】目的：研究对于孕产妇采取产前护理门诊，对于孕产妇孕产期健康认知行为依从性的影响情况。方法：选取2022年1月~2022年9月在我院就诊同时进行分娩的90例孕产妇作为研究对象，将其进行随机、排序分组，对照组：常规护理、研究组：产前护理门诊护理方式，对比两组患者健康知识行为依从性、分娩情况。结果：研究组患者健康认知行为依从性、分娩情况发生率显著优于对照组（P＜0.05）结论：对于孕产妇采取产前护理门诊，能够使孕产妇的健康认知行为依从性得到显著提高。

简介：

简介：摘要：目的：分析产前心理护理干预对初产妇分娩方式、产后出血及产后心理影响。方法：研究期2023年3月-2024年3月，共有78例研究对象入组，均为正常住院初产妇，选择随机数字法对其分组，一组观察组（n=39）开展常规护理+产前心理护理干预，一组对照组（n=39）仅进行常规护理，对比不同干预模式的影响。结果：观察组自然分娩率69.23%、阴道助产率12.82%、剖宫产率17.95%，对照组分别为46.15%、15.38%、38.46%，（P＜0.05）；观察组产后24h出血量133.12±14.58ml、SAS评分32.48±3.24分、SDS评分31.54±3.13分，低于对照组的186.37±18.67ml、38.54±4.11分、37.65±3.86分，（P＜0.05）。结论：产前心理护理干预的应用，可提高初产妇的自然分娩率，减少产后出血量，改善产后心理状态，具有积极效果。

简介：

简介：

简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，临床检验主要是对血液、体液、分泌物等进行检验，在疾病的预防、诊断和治疗中发挥着重要的作用。通过检验结果可了解疾病发展状况，从而给予针对性的治疗，以获得良好的治疗效果。但是检验结果受多种因素影响，例如标本采集质量不符合标准等，从而影响检验结果的准确性和临床价值。临床检验标本的采集流程包括采集前、采集中、采集后三个重要阶段，每个阶段采集质量对后续治疗均发挥着决定性的作用。本文以下对临床检验标本采集影响因素进行综述，并针对性提出解决对策，从而有效确保临床检验标本采集质量，进一步为临床疾病的诊断和治疗提供可靠的参考依据。

简介：【 摘要】 目的：探究在孕产妇围产期保健工作中运用产前检查以及健康教育起到的效果。 方法：选取我院于 2018.08-2019.08 期间所接收的孕产妇 80 例，采用随机分组法将其分为对照组（ 40 例，仅实行产前检查）以及观察组（ 40 例，产前检查联合健康教育），对比两组孕产妇的围产期保健工作效果。 结果： 观察组各项保健工作状况明显优于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：在孕产妇围产期实行产前检查以及健康教育能够提高其认知度以及自然分娩率。

简介：【摘要】目的：探讨分析对初产妇运用产前产后护理对其母乳分泌时间及母乳喂养率的影响。方法：随机选取2018年6月至2019年6月在我院产科住院治疗的60例初产妇为研究对象，按照奇偶数分组法，将患者平均分为两组，分别为对照组30例，实验组30例。对照组采用常规护理方法，实验组则实施产前产后护理干预。比较两组患者采用不同护理方法对初产妇母乳分泌时间及母乳喂养率的影响。结果：实验组和对照组产妇乳汁分泌时间＜24h人数和＞72h人数，差异不明显，无统计学意义，p＞0.05；实验组初产妇乳汁分泌时间为24～48h人数多于对照组，乳汁分泌时间为48～72h人数少于对照组，数据对比具有差异性，有统计学意义（p＜0.05）；实验组母乳喂养率显著高于对照组，混合喂养率、人工喂养率明显低于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：对初产妇运用产前产后护理能有效缩短母乳分泌时间，提高母乳喂养率，可在临床广泛推广和应用。

简介：【摘要】目的 浅析初产妇进行产前心理护理干预对分娩方式,产后出血及产后心理的改善效果。方法 本次研究对象是在我院分娩的90名初产妇，入院时间为2019年9月-2020年10月，以数字标注法为标准分组，对照组产妇采用传统产科护理，实验组产妇同时进行产前心理护理干预，比较两组分娩方式、产后出血情况、产后心理状态。结果 实验组剖宫产率为8.89%、低于对照组的24.44%，自然分娩率为91.11%、高于对照组的73.33%，产后出血率为0.00%、低于对照组的8.89%，差异呈统计学意义（P

简介：摘要：目的 观察产前产后护理对初产妇母乳分泌时间与母乳喂养率产生的影响。方法 随机入选我院收治于2020年8月/2022年2月（开始/结束）94例初产妇为研究观察对象，将初产妇依据随机数字表法分两组，对照组（采用常规护理干预）、实验组（采用产前产后综合护理），观察两组母乳分泌时间、母乳喂养率、护理满意度。结果 实验组母乳分泌时间短于对照组，实验组母乳喂养率、各项护理满意度均高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论 针对初产妇采用产前产后综合护理干预，护理后母乳喂养率、护理满意度更高，产妇母乳分泌时间更短，可推广应用。

简介：【摘要】 目的 分析临床血液生化检验标本分析过程中影响检验结果准确性的因素。方法 对2019年12月-2020年11月于本院实施临床血液生化检查的1000例患者开展研究，对其临床血液生化检验结果进行分析，找出影响戒烟结果的相关因素。结果 本次研究1000份临床血液样本检查结果中，有127份检验结果出现误差。影响血液生化检验结果准确性的因素包括患者因素、标本采集因素、标本储存、运输因素及标本检验因素，分别占比2.5%、5.2%、3.0%及1.0%。结论 患者因素、标本采集因素、标本储存、运输因素及标本检验因素都是影响临床血液生化检验结果准确性的因素，对这些因素相关的采集前准备、采集过程、标本送检过程及标本检验过程中进行管理，可提升检验结果的准确性。

简介：职业危害指的是劳动者在从事正常的工作过程中会接触到对身体有害的因素而导致的危害事件，通常职业危害因素包括：粉尘、化学性毒物、物理因素等等。通常发生职业危害事件是由于劳动者在平时的工作中因为没有进行正当的防护或者是工作没有按照国家的相关的职业规范标准工作，从而使劳动者身体健康受到损害甚至是死亡。在医院的采血护士是检验科室内需要直接接触就诊人员的一种特殊岗位。采血护士负责采集血样，每天都要与患者的血液、采血针头等进行频繁接触。采血护士很容易在工作过程中发生针刺事件或者是被有病菌的血液感染，导致职业危害事件发生是直接暴露于未知风险当中的。本人根据自身实际的工作经验,结合一些相关的理论知识。就检验科采血护士职业危害及防护阐述意见。

简介：【摘要】目的：分析与研究初产妇在产前接受母乳喂养咨询指导后对其产后母乳喂养成功的效果 方法：选取本院在2022年9月至2023年2月间接诊的100例初产妇作为本次研究的对象，将初产妇在接受产后宣教母乳喂养相关知识后作为对照，对初产妇产前接受母乳喂养咨询指导对于其产后母乳喂养的成功效果进行观察与对照，对比两组患者母乳分泌情况及喂养成功情况。结果：产前对观察组的50例产妇进行母乳喂养咨询和指导，产后调查结果显示该组纯母乳喂养达36例，对照组只有17例，产妇泌乳情况较对照组好（P＜0.05）。结论：对于初产妇而言，进行产前母乳喂养指导，是一项有效的措施，可以显著提高产妇的泌乳量和母乳喂养成功率，因此建议积极推广和应用。

简介：摘要：目的：探讨在初产妇护理中积极开展协同式待产心理护理模式对其产前负性情绪的影响，并分析其对经阴道分娩率的提升作用。方法：随机数字表法对我院90例初产妇（2020年3月～2022年12月）展开分组。对比对照组（45例，常规护理）与观察组（45例，协同式待产心理护理）的负性情绪评分、分娩方式及护理满意度。结果：观察组产妇的阴道顺产率88.89%和护理满意度95.56%较对照组71.11%、80.00%更高，剖宫产率4.44%较对照组17.78%更低（x2=4.444，5.074，4.050；P

简介：摘 要：目的：分析合作式情景模拟教学方法在产前诊断科临床护理实践教学中的应用价值。方法：本次研究选取80名护理生，均于2022年1月~2022年12月在我院产前诊断科实习，根据实习时间的先后，将2022年1月~6月实习的40名学生列为对照组，将2022年7月~12月实习的40名列为观察组，分别实施传统方式教学和合作式情景模拟教学方法教学，出科时，对两组护理生进行考核，比较其考核结果，评价两组护理生综合能力。结果：观察组护理生理论、实践技能考核成绩均较高，（P＜0.05）；观察组护理生综合能力评分较对照组高，（P＜0.05）。结论：将合作式情景模拟教学方法应用在产前诊断科临床护理实践教学中，可有效提高护理生实践技能水平及综合能力，建议推广。

简介：目的探讨临床检验危急值报告制度中的质量控制效果。方法成立临床危急值质量控制小组，进行流程重置，并对医护人员进行危急值相关知识以及危急值的报告和反馈流程进行培训。结果2010年全年共接到危急值报告123例，且有42％的危急值报告在夜班进行接收，均得到紧急处理，受到医生和患者的好评。结论对临床危急值实施质量控制，规范了危急值报告流程，提高了医护人员对危急值重要性的认识．提高了危急值的处理效果。