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500 个结果
  • 简介:目的:探讨面神经肿瘤临床特点、影像学特征、鉴别诊断、手术入路、肿瘤切除后面神经修复方法和效果。方法通过检索Pubmed、Medline、LWW、Elsevier、Springer等英文数据库以及中国知网、维普等中文数据库,检索出2002年至今报道面神经肿瘤文献,结合我们自己诊治病例,对文献报道面神经肿瘤病例进行归纳、总结及分析。结果共检索出文献23篇,报道病例共计354例。354例面神经肿瘤患者平均发病年龄是43.90岁,男女比例1:1.1。面瘫、听力下降、耳鸣是最常见临床症状。354例患者中有271例报告了术前面神经功能H-B分级,其中H-BⅠ级113例,H-BⅡ级30例,H-BⅢ级38例,H-BⅣ级29例,H-BⅤ级29例,H-BⅥ级32例。面神经水平段、膝状神经节是最易受累部位。手术入路根据肿瘤位置及是否保留听力选择,乳突入路及迷路入路最常用。面神经修复方式根据面神经缺损长度、面神经中枢断端能否利用选择,耳大神经移植吻合是最常用面神经修复方法。随访病例共208例,术后面神经功能H-BⅠ级34例,Ⅱ级27例,Ⅲ级76例,Ⅵ级48例,Ⅴ级6例,Ⅵ级17例。结论面瘫、听力下降、耳鸣是面神经肿瘤常见临床症状,对于不明原因特发性面瘫患者,要考虑面神经肿瘤可能;面神经水平段及膝状神经节是肿瘤好发部位;手术入路要根据肿瘤位置、大小以及是否保留残余听力来选择;术前面神经功能越好,获得良好预后可能性越大。

  • 标签: 面神经肿瘤 手术治疗 面神经修复 面神经功能
  • 简介:本文以一特定听力损失患者验配助听器为例,来介绍循证实践在听力学中应用,将循证医学方法和介绍助听器主要功能和技术结合起来,针对患者具体听力康复需求和实际情况,客观评价这些助听器新技术潜在效果,展示如何按照循证实践原则成功地去搜索最新科研文献,并对其进行评估。

  • 标签: 循证实践 助听器验配
  • 简介:随着人工耳蜗植入术发展,保留残余听力渐渐成为一个必须关注问题。部分耳聋患者在人工耳蜗植入术后,残余听力损失严重甚至完全丧失,而另外一部分耳聋患者仍保留残余听力。因此,如何在术后保留残余听力是一个值得探讨问题。本文综述了残余听力概念、人工耳蜗植入术对残余听力影响、保护残余听力意义以及保留残余听力方法,为后续科研课题提出了研究方向。

  • 标签: 残余听力 人工耳蜗植入
  • 简介:她业务技术过硬,又理论基础扎实,她有科学管理技能,又菩于发展科研,她热情真诚关心护士,有公正公平处理问题她教导临床经验,又教导如何做人。这么完美的人是谁呢?当然是我尊敬佩服重庆医科大学附属第一医院耳鼻喉科护士长——曾继红。

  • 标签: 科护士长 重庆医科大学附属第一医院 感恩 业务技术 管理技能 临床经验
  • 简介:1研究定义所谓研究,简单地说是一个提出问题,并以系统方法寻找问题答案过程。由此可见,听力残疾人康复研究则是一个系统地、有规则地获取听力残疾人实现听力语言康复知识过程。

  • 标签: 残疾人康复 听力语言 界定 康复知识 系统
  • 简介:摘要本文通过对儿科临床实验教学经验方法总结,得出了贯穿整个儿科临床教学过程儿科临床技能培训教学新体系,强调了模拟训练与临床实践相结合教学体系,提高了临床教学效率和教学资源利用率,保证了儿科临床实践教学质量。

  • 标签: 儿科临床技能培训教学体系探讨
  • 简介:摘要目的探讨分析房颤并发脑栓塞临床特点、表现,以及防治措施。方法选取本院2014年1月—2015年1月收治60例房颤并发脑栓患者临床资料进行回顾性对比分析。对患者采取改善血液循环、脱水降颅压、抗凝、脑细胞保护剂、扩血管以及转入脑外科手术等治疗方案进行治疗。结果60例房颤并发脑栓塞患者中,有17例痊愈,20例好转,11例无效,无效患者中有7例患者家属放弃治疗,12例死亡。结论房颤并发脑栓患者,一把都是在活动是突发疾病,病情发展较快,预后差,并发症多,对神经系统功能损伤非常严重,要积极进行预防。

  • 标签: 房颤 脑栓塞 临床分析
  • 简介:目的探讨软骨在中耳手术中应用,以拓展手术范围,改善手术疗效.方法(1)用自体软骨进行鼓膜修补;(2)在乳突根治术后应用软骨重建外耳道后壁;(3)治疗粘连性中耳炎.结果(1)软骨组鼓膜愈合率为93.4%,颞肌筋膜组为80%.两组听力结果无显著性差异.(2)应用软骨重建外耳道后壁43耳中有40耳一期愈合(93%),干耳时间平均为4.19+1.00周.对照组干耳时间平均为5.54+1.83周.二者有显著性差异.(3)41耳粘连性中耳炎术后平均骨气导差为27.9+10.7dB.共有18耳(43.9%)术后骨气导差<20dB.有26耳术后提高>15dB.术后24耳(56%)鼓室接近正常.结论(1)软骨是修补鼓膜穿孔一种好材料.(2)应用软骨同时修补鼓膜并重建外耳道后壁,不仅能够缩短干耳时间,改善听力,而且免除了二次手术,明显改善了病人生活质量.(3)应用软骨治疗粘连性中耳炎疗效有所提高,但要严格选择手术适应症.

  • 标签: 软骨 鼓膜穿孔 鼓室成型术 粘连性中耳炎
  • 简介:咽鼓管功能与中耳手术及相关疾病发生发展密切相关,近年来受到广泛重视。但咽鼓管结构复杂,位置隐蔽,不易观察,目前有效研究较少。三维重建技术能够清晰重现咽鼓管结构和功能状态,是目前研究一个重要方向。内镜下咽鼓管内给药,激光咽鼓管成型术,球囊扩张咽鼓管成型术等治疗方式虽然取得了一定进展,但可行性和有效性都需要进一步探讨。咽鼓管功能不良目前尚未有确切诊断标准,研究中多采用量表方式进行评价,未来需要更多大样本、多中心研究来取得突破。

  • 标签: 咽鼓管球囊扩张成型术 量表
  • 简介:目的比较前庭神经切断及内淋巴囊手术治疗梅尼埃病效果。方法将所有梅尼埃病患者根据听力及生活质量情况进行分期;根据分期情况予以非手术治疗以及内淋巴囊减压或引流术、前庭神经切断术。分析手术治疗梅尼埃病患者病史特点、手术情况;对于手术满24个月以上梅尼埃病患者进行术前术后眩晕、听力及生活质量等疗效评价。结果手术治疗梅尼埃病共77例患者79次手术(1例双侧梅尼埃病患者接受左右各1次内淋巴囊减压术;另1例双侧梅尼埃病患者接受了左侧前庭神经切断术及1次右侧内淋巴囊减压术),其中内淋巴囊手术34次,前庭神经切断术45次。术后24个月眩晕控制率为:内淋巴囊手术73%,前庭神经切断术100%。结论内淋巴囊减压或引流术可以减轻患者眩晕、改善患者生活质量;前庭神法。

  • 标签: 梅尼埃病 前庭神经 内淋巴囊
  • 简介:现代教育理论认为,教育源头在于师生交流,其本质是师生间一种特殊交流形式.区角活动是幼儿教师在现有教学内容基础上,通过开设游戏活动、投放活动材料等方式进行课程教学一种教学方法.教学实践中,部分教师觉得主题背景下区角游戏较难开展,游戏难以整合到主题课程中,这种情况在学龄前听障儿童中表现更为明显.1主题活动背景下学龄前听障儿童区角游戏1.1主题活动背景下区角创设存在问题●教育目标定位有待重新审视

  • 标签: 主题活动 区角游戏 活动融合
  • 简介:本文简要介绍了发声原理、发声障碍分型,详细介绍了发声障碍评估指标的测量、临床含义等内容,为临床制订有效发声障碍矫治策略提供了理论基础。

  • 标签: 发声障碍 评估指标 评估流程
  • 简介:言语听觉反馈重要性体现在获得语言知识内部表征以及对言语活动在线控制。本文对国际上听觉反馈3种实验范式(延时听觉反馈、变频听觉反馈、噪声听觉反馈)进行概述和阐释,以期为听觉反馈理论研究、语言信息处理以及临床应用提供参考。未来研究可在实验刺激参数选择、语料和语言对比以及实验和建模互动上取得突破。

  • 标签: 听觉反馈 言语感知 言语产生
  • 简介:摘要气管切开术后病人护理,呼吸道护理最为重要。包括气管切口护理、术后并发症观察等多个方面,

  • 标签: 气管切开术 呼吸道护理
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  • 简介:处于言语发育期儿童,听力损伤将直接影响其语言能力发展。感音神经性听力损伤是不可治愈,助听器和人工耳蜗可以进行有效听力补偿或听力重建,为听障儿童带来了福音。但助听器和人工耳蜗与人耳功能仍有差距,听障儿童配戴助听器或植入人工耳蜗后还需要接受专业听觉言语康复训练。在康复训练过程中,不可以忽略FM无线调频系统,它可以帮助听障儿童听得更清楚,听障儿童只有在“听清楚”基础上,才能“说明白”。中国聋儿康复研究中心于2008年开始为在训聋儿提供FM无线调频系统服务,笔者通过临床使用及文献学习.对该系统有了进一步了解,现介绍如下。

  • 标签: 系统 临床应用 调频 FM 感音神经性听力损伤 聋儿康复研究中心
  • 简介:摘要目的探讨急性心肌梗死急诊抢救与护理。方法分析我科2014年1月-2014年10月30例急性心肌梗死患者急诊救治情况。结果本组30例急性心肌梗死患者均在急诊科经过镇痛、吸氧等抢救后经监护送入心内科病房,在救治过程中没有意外发生。结论急诊镇痛,吸氧、对患者病情正确判断是救治患者关键措施,而积极有效护理为其提供保障。因此,熟练掌握心肌梗死护理及救治措施至关重要,亦是成功救治关键。

  • 标签: 心肌梗死 急救 护理
  • 简介:人类攻击性行为是一种普遍存在现象,它表现形式有多种,儿童期出现攻击行为较多表现为打人、咬人、骂人、说脏话、叫别人绰号,以及用表情、手势和其他体态语言引起他人气恼。另外.还有一些不明显攻击行为.例如,暗中给别人下绊,告诉别人不要和某某人玩自己生闷气、有意伤害自己身体等等。攻击行为不仅可能伤害他人或自己身体,而且会影响儿童正常社会化过程,并对儿童的人格和品德发展有着消极影响,严重甚至会导致青少年期或成年期犯罪行为。

  • 标签: 儿童攻击行为 攻击性行为 社会化过程 体态语言 有意伤害 伤害他人