简介：伴随着电竞行业的发展,现在的电竞可以通过游戏表演的方式带给行业良好的收益以及向社会传播正能量。在近期举行的亚运会中,某些电竞游戏被入选电子体育表演项目,“玩游戏”误人子弟等思想逐渐开始转变。流量产品盛行,电竞行业泛起浪花。为此,本期《消费电子》评测室精挑细选了一款炫酷的电竞游戏本——联想拯救者Y7000游戏本进行体验评测。如果你是一名怀有电竞梦的电竞人或者是一名游戏爱好者,又恰好缺少一手好“武器”,不如自己来亲手称量,说不定有所收获。

简介：摘要：在民族区域自治地区建设光伏项目，需要使用大量民族工人，南疆民族工人的文化水平和受教育程度普遍偏低，技能水平和安全意识距离我们的要求存在较大差距，加上语不通、宗教信仰和生活习惯的不同，为安全顺利推进项目建设带来了诸多困难。45团40万千瓦光伏项目指挥部采取了十个方面的管理措施来推进项目建设，保障民族工人的权益不受侵害，减少用工纠纷和治安隐患，取得了良好的效果。主要措施包括把好人员入场关，尊重民族工人习俗和生活特点，重视民族工人权益保护，结合实际做好安全交底和技术培训，关心民族工人的生活，想法设法解决他们的困难，用实际行动体现广东能源的人文关怀等。

简介：ASUS（华硕）VM480L笔记本电脑，初始安装是Win8系统，开机时需要激活或输入系统序列号，进入不了桌面，并且Win8系统对于初次使用者，感觉不好用，有些菜单不知道去哪找，影响使用，用户建议重新安装Win7，具体安装步骤如下：

简介：摘要“以人为本”引领退休人员管理工作，就是以离退休人员为工作出发点，围绕离退休人员的物质、文化生活需要开展工作，以“一切为了老同志、一切依靠老同志、一切服务老同志”为宗旨，从政治、物质、文化生活、精神需求上对离退休人员的给予全面关心和爱护。实现“六个老有”（老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为）的目标。具体工作是提供信息服务，做到政治上关心。利用综合资源，做到物质生活上关心。创新活动载体，做到文化生活上关心。开展正能量活动，做到精神需求上关心。

简介：在国际电工委员会出版物ＩＥＣ７９—３爆炸性环境用防爆电气设备的第三部分，所推荐的火花试验装置已作为标准用于检测和划分本质安全电气产品。国家授权检验部门就可采用统一标准进行检验，这极大地推动了这种防爆型式的发展。但装置本身存在一些缺点，匈牙利检验部门进行了一系列试验，全面克服了这些缺点，并讨论了利用改进试验装置获得的最小点燃曲线

简介：摘要10KV配电网作为我国当前电网系统中重要的组成部分，发挥着重要的作用。但是由于10KV配电网的发展时间不长，网络规划不合理，造成当前电网线路分布非常密集，进而导致在能源方面的损耗非常大。这就要求配电网系统对10KV配电网的节能降耗技术的研究必须要取得实质性进展，这是供电企业提高自身运营经济性和供电服务质量水平的重要举措，更是供电企业持续发展的重要发展方向。本文对当前我国10KV配电网线损管理现状进行分析介绍，并提出配电网的节能降耗技术措施，以降低线损损耗提高配电网的经济性，改善供电质量。

简介：摘要随着我国经济的飞速发展，人们的生活水平在逐渐上升，家家户户都买了各种电器，这就导致了我国用电压力的增加，并且人们希望电力公司能提供更加稳定、安全的电力。供电企业想要提升自身供电服务的质量，就要大力研究继电保护装置，继电保护装置的可靠性对供电系统的稳定运行有着重要的作用。因此，只有制定好电力系统继电保护配置方案，才能保障电力公司的经济效益和社会效益。随着科技的发展，继电保护装置技术也将会变得更加成熟，对电力企业的发展也会起到积极促进作用。

简介：【网络资料】顶层设计是运用系统论的方法,从全局的角度,对某项任务或者某个项目的各方面、各层次、各要素统筹规划,以集中有效资源,高效快捷地实现目标。顶层设计的主要特征：一是顶层决定性。顶层设计是自高端向低端展开的设计方法,核心理念与目标源自顶层,顶层决定底层,高端决定低端;二是整体关联性。强调设计对象内部要素之间围绕核心理念和顶层目标形成关联、匹配与有机衔接;三是实际可操作性。

简介：摘要：目前，幼儿园教师非常看重幼儿园游戏的开展，在集体教学活动中，也逐渐增加了游戏环节的比重，特别是在教学的组织形式中，更融入了几乎全部的游戏环节，唯“游戏”而游戏。另外部分地域的幼教教研员在指示、评论幼儿园的教学活动上，也提出了当前“我们只说游戏，不说集体教学”。如此，集体教学活动是否还适用于中国的幼儿园？又该采用哪些适合的集体教学活动？当前，中国幼儿园的师生比例大致较高，班级额定人数较大，合适的集体教学活动依旧作为幼儿园教学活动中重要的方法，在推动幼儿成长发展的过程中产生必不可少的影响。笔者提到，只要集体教学活动充分发挥幼儿天性，传递游戏精神，培养幼儿成长发展，如此一来，集体教学活动才能更好地发挥它的作用。

简介：针对新生代所具有的信息量大,但甄别、分析能力不足;追求平等,反对居高临下的教条化教育方式;自命不凡,但欠缺恒心、耐力、方向感等差异性特征,从马克思“以人为本”的基本哲学理论出发,探讨毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课的教学改革里程。概论课教学改革必须立足教育对象的特点,从教育目的、教育内容、教育方法和手段、教育活动等入手,进而培养“全面发展的人”。