简介：固原市所辖原州区、西吉县、隆德县、泾源县、彭阳县五县（区）均是国家扶贫开发重点县。按照国家统计局核定的2005年农村绝对贫困标准（人均纯收入683元以下），固原市还有3．6万贫困人口，占全市农村人口的2．7％，低收入人口（人均纯收入683元-944元）有19．4万人，占全市农村人口的14．3％。贫困人口和低收入人口占全市农村人口的17％。

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简介：摘要本文拟将从艺术设计教学应体现艺术设计专业的特色出发，即从社会实际需要出发，有针对性地谈谈培养学生的知识能力、素质结构；强化岗位知识的学习和运用；加强操作技能、工艺实习等。使得艺术设计专业的学生能够适应市场经济条件下的需求变化和在特定经济环境中的应变能力。

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简介：摘要词汇教学在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位。词汇教学既是中学英语教学的重点，也是教学上的难点。但是，单词的记忆是一项艰难而枯燥的知识活动。所以教师应努力创设生动活泼的教学环境，使学生养成良好的记忆习惯。同时发现学生在英语学习过程中存在的问题与困难，扩大词汇量，丰富语言知识，从而大面积提高初中英语教学质量。

简介：摘要由于科学技术的日益发展，不同职业对从事相应职业的人员有了更新的要求。作为职业学校的学生在选择专业时，由于各种原因没有对日后从事的职业有所了解，导致了其专业的选择有一定的盲目性。最终在就业过程中，出现了大量学生从事了与所学专业无关的职业，为其后续的发展埋下了隐患。如何使学生在选择专业之初，就对日后所从事的职业有所认识，并使其在校的专业学习对他日后的工作和发展起到促进作用，是摆在众多职业学校面前的一个问题。

简介：专业建设工作是中等职业院校提高教育教学质量的根本。本文以中等职业院校专业建设为研究对象,从专业建设目标、专业结构设置两方面分析了中等职业院校专业建设中存在的问题,进而提出了优化中等职业教育专业建设的具体对策。

简介：摘要本文通过对演奏者在钢琴演奏中常见的怯场心理进行主客观分析，得到克服怯场心理的方法，从而探讨钢琴演奏中一种健康良好的心理状态。本文的第一部分主要介绍钢琴演奏中怯场心理的成因；第二部分分别从作品准备阶段、临场阶段和演奏阶段介绍克服怯场心理的方法；第三部分介绍如何提高演奏心理素质。

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简介：摘要我国西北地区教育相对贫乏，农村教育发展尤其缓慢，与经济发展有着不可分割的关系，经济的不发达导致政府对教育投资的不足，特别是农村教育，其边缘地位，更是得不到重视。2010年，中央新疆工作座谈会把双语教育提升为国家战略，教育部等部委联合下发了《关于推进新疆教育实现跨越式发展的意见》、《关于推进新疆双语教育工作的实施意见》，提出了一系列保障双语教育发展的重大政策措施。在中央的支持下，新疆维吾尔自治区党委、政府把双语教育工作作为实现新疆跨越式发展和长治久安两大历史任务的重要基础性工作，予以高度。本文就旨在对新疆农村学校教育现状的分析调查后总结一些建设性的建议,以供参考。

简介：摘要在社会主义市场经济深入发展的新形势下，做好非公有制企业思政教育工作对企业发展和社会稳定极为重要。文章在实地调研基础上，分析了非公有制企业思想政治教育工作的现状和存在的主要问题，提出了改进非公有制企业思想政治教育工作的若干对策建议和完善高职学生思想政治教育工作的反思性意见。

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简介：摘要自从体育舞蹈传入中国以来，就在高校得到了迅速的发展，成为了一项具有特色的体育项目，但在发展的过程中出现体育舞蹈专业教师匮乏、场地和设施不足、学校领导不重视、学习氛围不良等情况，究其影响因素，针对高校体育舞蹈发展做出引进专业教师、加强设施建设和激发学习兴趣，提升学习氛围等对策，为高校体育舞蹈发展提供坚实基础。

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简介：摘要家庭暴力、离婚、同居、一夜情、婚外恋等，这些上个世纪人们婚姻道德中存在的种种问题，到了21世纪非但没有减少，反而有愈演愈烈的趋势。当为传统道德所不容的“第三者”已渐渐被反叛传统的新新人类们所厌倦之时，人们在异性交往的道路上，又找到了一个新的出路——“第四者”。第四者引导着人们进入了行动至上的体验爱情时代。如何让夫妻双方“从一而终”，当代婚姻道德新问题的出现给人们的婚姻生活敲了警钟，政府有关部门和舆论媒体一定要重视这些关系着国计民生的现象，给予严厉的打击与惩罚。

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简介：摘要“国以民为本，民以食为天”。食品安全问题涉及到人们的生存和身体健康，是关系到国计民生、建设和谐社会的大事。随着经济的发展，我国食品市场品种丰富，数量充足，供给有余。但是，有关食品安全的负面消息层出不断，重庆火锅石蜡底料、太仓劣质肉松、山东“掺肥”龙口粉丝、“苏丹红一号”风波、三鹿毒奶粉事件……造成我国食品安全问题屡禁不绝的重要原因除了生产商、经营者唯利是图、道德沦丧外，还在于我国食品安全保障机制的不健全。要切实保障我国的食品安全，必须尽快建立和完善我国的食品安全保障机制。

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简介：摘要在器乐教学中除了训练学生的演奏技术以外，也要提高学生对音乐基础课程知识的掌握，更要重视学生的情感培养，正确的引导学习方向。