简介：摘要儿童线描画对于培养少年儿童的造型表现能力，具有非常重要的作用。但儿童对于线描画概念模糊、视野狭隘、技能欠缺，使得作品表现不出线条的魅力，存在局限性。本文依据新课标理念，针对儿童线描画“过程性指导”进行研究，从内容、形式、技法等方面进行突破，通过观察、尝试、体验、实践等过程性指导，逐步完善儿童线描画的策略。

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简介：电影隐性广告中大多数产品信息的出现是根据剧情的发展而出现的,电影中甚至会出现真正的产品广告,在电影隐性广告中

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简介：我国民法乘人之危而为的行为从显失公平行为中分离出来,《合同法》将乘人之危和显失公平行为都规定为可撤销的民事行为,乘人之危行为是一方故意利用对方的危难紧迫状态

简介：摘要赏识教育是一种全新的教育理念，它注重发现学生的优点和长处。在班主任工作中可以从多点耐心，用心引导学生建立追求进步的信心；多点赞美，激励帮助学生朝良好方向发展；多点沟通，重视关注学生身心健康三方面实施赏识教育。让学生在初中三年学习中如沐春风，健康快乐的成长。

简介：摘要长期以来，人们认为像燃木、煤、天然气和石油这些天然能源是取之不尽的。直至1973年第一次能源危机以前，人们对建筑物需要“保温外套”这一概念还是相当模糊的。外墙外保温体系的发展自60年代开始，那时“保温”、“节能”、“环保对人们还是个陌生的词汇。随着能源的不断开采和利用，新的经济源泉尚未发现，能源必将越来越贵。这时人们认识到节能是必须的。当人们考虑到取暖成本占了居室整个能源成本的80%左右时，理所当然的想要节省它。同时，取暖所造成的废气CO2在空气中不断增多，所造成的“温室效应”会使气候发生变化甚至恶化。在德国约有30%的能源被用来取暖，如果给建筑物穿上“保温外套”，能源将被大量节省——尤其对于老房改造。为了减少建筑物室内热量向室外散发的措施，对创造适宜的室内热环境和节约能源有重要作用。建筑保温主要从建筑外围护结构上采取措施，同时减少建筑物室内热量向室外散发的措施，对创造适宜的室内热环境和节约能源有重要作用。建筑保温主要从建筑外围护结构上采取措施，同时还要从房间朝向、单体建筑的平面和体型设计，以及建筑群的总体布置等方面加以综合考虑。

简介：利用植物的色彩来绿化城市的时候,我们现在在城市中一般可以看到四种不同规模的色彩,色彩城市规划绿化铺装景观城市色彩色彩组合 

简介：摘要近年来，由于生活、经济等各方面压力、教师特定的职业特点、学校管理制度、社会舆论与期望、工作待遇和教师本人的性格特征原因，教师职业倦怠现象比较严重。这与国家课程改革推行素质教育需要的爱岗敬业、关爱学生、终身学习的师德要求产生了矛盾。本文的撰写旨在期盼能够与各位老师沟通，谋求共同发展。

简介：摘要在学科教学中倡导创新教育，能培养学生的创新意识，挖掘学生的创造潜能。作为“众育”之一的体育教学，必须顺应时代潮流，肩负起培养创新人才的使命，在创新教育的层面上构建体育教育教学的理念，探究学科教学的新方法。

简介：摘要提高全民族素质最重要的便是中小学教育，不仅需要通过德育形成道德品质，也需要通过智育获取知识，更通过体育强生健体，也要通过劳动懂得劳动创造世界，而"美育"则是一个抽象的概念，它需要通过物的形态所展示，而这个"物"音乐教育当之无愧，通过感受体验音乐，达到以歌载道、以美导行。

简介：摘要随着新课程理念的深入，我对自己的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，对教材知识进行重组和整合，选取合适的方式方法对教材进行深加工，设计出活泼、丰富多彩的课堂来，为学生提供现实的、有益的、富有挑战性的学习内容。作为教师既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。因此教师在教学过程中就要随时进行思考，不仅要思考如何教，也要思考如何让学生把数学学得更好，更重要的是教学后要及时地反思，保证下一次教学过程中能有更有效、更合理的教学方法和教学思维。

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简介：我说哲学是艺术的灵魂,艺术当然不是哲学,哲学是艺术的灵魂

简介：某位重要人物以国宝绿玉皇冠作为抵押,向霍尔德先生申请贷款,霍尔德先生深知自己责任重大,于是把皇冠锁在了更衣室的保险柜里,不料不晚房间传出异响,霍尔德先生进去查看时,撞见自己的独子亚瑟正手拿皇冠,而皇冠上的宝石少了三颗……

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简介：摘要“估算”从1992年《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》中仅作为“选学内容，不作为考试项目”到至今在《新课标（2011年版）》提出的“在各个年级适当加强估算”，说明估算越来越受到数学课程改革的关注，而在实际教学中却存在着很多忽视培养学生估算能力的现象，本人从亲身教学工作中领悟到，教师必须要转变观念和价值取向，才能真正把估算教学落地实处。

简介：摘要在初中数学课堂教学中，数学与我们的生活实际联系越来越紧密，我们要教会学生怎样寻找生活中的数学，是我们数学教师的一项重要任务，这里，我结合自己的教学谈一些个人感受。

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