简介：新课改背景下的历史教学要求历史教师不断探索尝试。因此，历史教师应转变自身的角色，在课前、课中、课后下工夫，教授学生自学技巧，挖掘学生自学潜能，向45分钟的历史课堂要效率。

简介：〕近几年来，我国开始开展新课程改革，旨在使现在的课程安排能够更好地被学生接受，使教材内容能适应现代社会发展的要求。高中物理是高中教育的重要组成部分，同时也是学生学习的重点和难点。就目前而言，高中物理的新课程实施仍然存在许多不足，需要教育工作者继续努力。

简介：美国基础教育十分重视情感教育．并通过“社会情感学习”项目促使学生树立积极的情感。为此，美国学业、社会与情感学习联合会确立了社会情感学习的能力目标体系和社会情感学习项目筛选标准，并对项目实施过程进行监控与评估。实践表明，社会情感学习有助于改善学生的学业成绩和问题行为，提高学生的学习兴趣，培养其人际交往能力。

简介：有效的物理教学策略围绕优化教师的教学过程,简化纷繁复杂的教学内容,增强学生的理解力和吸收能力而展开,使物理教学能够激发学生的兴趣点和学习主动性,从而改变传统教学的弊端,实现中等师范物理教学质量的整体提升.下面将从以下五个角度探究中等师范物理教学的实施策略.

简介：摘要体育新课程的实施虽然为教学一线的中学体育教师体育教学带来了盎然生机，但也存在体育新课程实施过程中重现象不重本质、重形式不重实质的严重误区，阻碍了体育新课程更好地实施。因此，我们教学一线的体育教师能真正理解新课程的有效教学含义，把握体育新课程有效教学原则，正确实施体育新课程的有效教学，具有重要的现实意义。

简介：随着新课改的推进,实施素质教育的热潮似乎已经落下帷幕,但是,在笔者看来,实施素质教育是一项应该长期坚持的工作,是教育的“百年大计”,是任何时候都不能放松的.素质教育的目标不是短期内就能达到的,教师要在课堂教学中对该其进行落实.语文有其独有的工具性和人文性,在语文课堂上实施素质教育有着其他学科不可比拟的优势,也能起到本学科独有的重大作用.

简介：编者按:2015年7月,教育部、国家发展改革委、财政部、新闻出版广电总局、体育总局、共青团中央6部委正式印发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》(以下简称《意见》),明确提出支持建设2万所左右青少年校园足球特色学校,2025年达到5万所;重点建设200个左右高等学校高水平足球运动队等目标。《意见》指出,发展校园足球的5项重点任务分别是:提高校园足球普及水平、深化足球教学改革、

简介：伴随着教育管理理论发展的历程，课堂管理实施领域存在着控制、调适和构建三种取向。它们分别受不同的教育管理理论影响，对指导具体的课堂管理实践均起着不同作用。研究表明，控制取向主张管理的程序化、可预测性，蕴涵着一种确定性思想；调适取向和构建取向倡导管理的非线性、不可预见性，凸显出一种不确定性的思想。面对课堂管理的复杂性，最终希望构建关怀的课堂共同体。

简介：摘要“教学情境”是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设的服务于学生学习的一种特殊的教学环境。教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节，又是小学数学教学中常用的一种教学策略。

简介：摘要随着基础教育改革的扎实推进，如何构建简洁高效课堂成为摆在小学数学教师面前重要的课题。在新课程理念的要求下，数学教师应充分体现“以人为本”的教学理念，通过多种教学方式激发学习兴趣，促进学生数学思维与实践能力的发展。

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简介：以2015年全英羽毛球公开赛男子双打决赛录像为研究对象，主要采取观察法和统计法、对比分析法对羽毛球世界排名第6的中国队（傅海峰／张楠）和世界排名第2的丹麦队（鲍∥摩根）的发球、接发球、前场、中场、后场的击球技战术以及双方得与失进行统计分析，试图寻找中国队与世界顶尖球队存在的差距。结果表明：中国队（傅海峰／张楠）在前场挑球和中场接杀挑高球的稳定性应有待提高；中场平抽快档制胜性的应用有待完善；后场劈、吊球与强而有力的杀球应灵活多变相结合的使用。

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简介：美育是对受教育者进行感知美、鉴赏美、创造美的能力的培养.音乐教育以音乐艺术为媒介,以审美为核心,是实施审美教育的重要途径.内容丰富、形式有效的音乐教育对培养学生的人文素养,提高学生的道德情操等具有现实意义.在音乐教育中促进审美教育的有效性,可通过“用审美理念构建音乐课的诗意内涵”、“提升音乐教师的综合审美能力”、“让美育得到更好的延展”等三种途径去实施.

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简介：与知识教学相对应,智慧教学是指培养学生终身生活智慧的教学,它是高中政治主题教学的必然追求。实施智慧教学的关键是实现转识成智,即促成知识向智慧的飞跃。前人关于智慧的思想,灿若星辰。英国著名大师怀特海提出了"过程教育"的观点,他认为"教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧"。我国著名哲学家冯契建立了智慧学说,他认为知识与智慧是相统一的,不仅要关注知识领域,更要通过转识成智,达到知识向智慧的飞跃。钱学森倡导的"大成智慧学"分为三个层次:一是知识层,由科技知识、信息、经验等构成;二是情感层,由价值观、意志等构成;三是智慧层,由科学的

简介：摘要游戏教学法有着较强的趣味性，将其应用于小学体育教学，能够充分激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动地参与到体育学习活动中去。本文就如何做好小学体育游戏教学设计，以及如何有效实施小学体育游戏教学提出了一些对策，以供参考。

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