简介:摘 要:对现在的高中生来说,青春的萌动,叛逆的心理,紧张的学习,繁重的任务,学校心理教育的缺失,家庭教育的忽视等因素导致高中学习阶段产生了许多心理问题。而学业压力是首当其冲,且普遍存在的现象,几乎每个学生都会觉得有压力。随着年级的不断升高,这种压力也越来越大,这往往成为困扰学生学业的最主要的心理问题。本文对高中学生的学习心理压力的问题进行了具体分析,研究一些能够促使高中生心理问题的策略进行优化,从而来促进学生的成长。
简介:摘要:党的二十大工作报告提出了建设高质量教育体系的工作目标,从而为学生、为人民提供高质量教育服务。在这一背景下,我国教育界着重强调立德树人,逐步提高德育的育人地位。中职院校所招收的学生心智尚未成熟、三观正在形成,加强中职思政课教育,是引导学生树立正确三观、强化德育引导的必要工作,也是中职院校落实立德树人任务的重要举措。思政课学业水平测试教学评价,能让师生两个主体明确“教”与“学”的实际水平和存在的问题,为二者形成坚固的思政连接提供明确的切入点。以下将结合笔者在中职院校思政课任教的育人经验,着重探究中职思政课学业水平测试教学评价的改革路径,从而与各位中职思政教师交流经验。